2019春上海科教版品社五上《主題4熱鬧的農(nóng)民運動會》word教案.doc
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2019春上??平贪嫫飞缥迳稀吨黝}4熱鬧的農(nóng)民運動會》word教案 活動目標(biāo): 1.了解農(nóng)民豐富多彩的文化生活,感受農(nóng)村精神文明建設(shè)的巨大成就。 2.通過設(shè)計比賽項目和會徽、吉祥物,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力與動手動腦能力。 活動準(zhǔn)備: 調(diào)查了解一些農(nóng)村經(jīng)常開展的積極健康的社會文化活動。 活動過程: 一、猜猜會徽和吉祥物的含義。 出示第三屆全國農(nóng)民運動會的會徽和吉祥物,學(xué)生仔細(xì)觀察。猜猜會徽的含義。 二、為家鄉(xiāng)農(nóng)民運動會設(shè)計會徽和吉祥物。 1.:教師:如果你的家鄉(xiāng)將要舉辦農(nóng)民運動會,你能不能設(shè)計會徽和吉祥物。把家鄉(xiāng)的特點、鄉(xiāng)親們的熱情展現(xiàn)給大家? 2.學(xué)生設(shè)計會徽和吉祥物。 3.分組展示作品,并說出設(shè)計的思路。 三、設(shè)計比賽項目。 1.教師過渡:同學(xué)們的想像真豐富,設(shè)計出的會徽、吉祥物既有意義又有趣。農(nóng)民運動會的比賽項目可是更有趣哦,還有那特殊的獎品,讓男女老少都笑彎了腰。 2.教師出示教材第54頁的圖片。 3.你猜猜農(nóng)民運動會上還有哪些有趣的比賽,還會有什么樣的獨特獎品? 4.學(xué)生暢所欲言,說出自己曾經(jīng)見過的和想到的。 5.學(xué)生自己為農(nóng)民運動會設(shè)計比賽項目,并交流。 6.教師小結(jié):同學(xué)們設(shè)計的比賽項目真有趣。如果可能,你還可以組織身邊的人開展一些這樣的活動哦。 四、拓展延伸。 1.教師過渡:在鄉(xiāng)村,除了農(nóng)民運動會,還有許多活動也是農(nóng)民經(jīng)常開展的,你發(fā)現(xiàn)了沒有? 2.小組內(nèi)說說鄉(xiāng)村經(jīng)常開展的活動。 3.全班匯報,交流感受。教師引導(dǎo)學(xué)生從農(nóng)民豐富多彩的文化生活感悟鄉(xiāng)村的發(fā)展、農(nóng)民的進(jìn)步。 4.對于學(xué)生說出自己家鄉(xiāng)的不良活動現(xiàn)象,如:打牌、買碼等賭博活動,教師要作正確的引導(dǎo)。 附送: 2019春上海科教版品社五上《主題5 聽聽他人的意見》word教學(xué)設(shè)計 活動目標(biāo): 1.讓學(xué)生在行使和維護(hù)自己的民主權(quán)利時,學(xué)會尊重他人的民主權(quán)利。 2.使學(xué)生學(xué)會傾聽。 活動準(zhǔn)備: 1.準(zhǔn)備一臺家用攝像機(jī)并字拍一些同學(xué)上課或開展其他活動時的錄像。 2.學(xué)生在活動前搜集關(guān)于細(xì)心傾聽的小故事。 活動過程: 一、游戲體驗. 1.通過游戲體驗“說”與“聽”。游戲的方法是:二人一組。一人說話一人聽并互換角色。要求說話者隨意講一個故事、一件事情,聽話者注意聽。同時,說話者和聽話者要體會自己在說話和聽話時自己的眼、耳、口的活動情況以及身體的動作有什么不同。邀請一位同學(xué)作為觀察員,觀察說話者和聽話者的表情。 2.交流游戲中自己和對方的表現(xiàn),說說自己對方的哪些行為滿意、對哪些行為不滿意。體會自己在聽他人發(fā)言和自己發(fā)言時的心理變化。 3.學(xué)生集體交流:游戲讓你明白了什么。 4.播放學(xué)生自己拍攝的錄像。學(xué)生從錄像中觀察自己的行為,看看自己是否會傾聽。教師可以用下面的提問引發(fā)學(xué)生思考:那里是否有你的影子?最后學(xué)生集體討論如下的問題: 當(dāng)你在發(fā)言時,你希望聽眾如何。 當(dāng)別人在發(fā)言時,他/她可能對你的希望是什么。 二、解決問題. 1.過渡:小明是假日小隊的小隊長,當(dāng)上小隊長沒兩天,他就遇到麻煩事了。請你和他一起參加一次他們小隊的活動,看看他有什么煩惱吧?。ㄤ浵癯尸F(xiàn)或者讓學(xué)生現(xiàn)場表演小隊爭執(zhí)的場面,反映的問題主要是大家不懂得如何發(fā)言,如何傾聽他人發(fā)言,場面很亂) 2.學(xué)生總結(jié)小明遇到的難題。主要難題是: 發(fā)言者還沒說完就被別人打斷了; 有的人“一言堂”,光顧自己說,不允許他人發(fā)表看法; 人多意見多,很難統(tǒng)一 3.學(xué)生自主解決問題。教師導(dǎo)語:針對小明的問題,我們來一個現(xiàn)場的“疑難求助”。你覺得該如何解決這些問題?你可以把自己總結(jié)出來的法子告訴大家。 4.學(xué)生交流解決的辦法:如聽話不能只聽一半;別人說話時認(rèn)真聽,不隨意打斷別人的話題;不要把自己的意思強(qiáng)加給別人;要耐心且友善地傾聽…… 5.總結(jié):為什么有“旁觀者清,當(dāng)局者迷”說法?原來“當(dāng)局者”只顧了自己“說”,而顧不得“聽”,更顧不得觀察他人的反映。我們在商討問題時,一定要學(xué)會交流。無論是“說”還是聽“聽”都要注意這種交流。說的人要用心傾聽他人的意見,注意觀察他人的反映,不要只顧自己說;聽的人要認(rèn)真聽,注意領(lǐng)會說話者的意圖,同時要給以說話者支持。 三、活動感悟. 1.學(xué)生玩傾聽的游戲。通過游戲感悟傾聽的技巧。評出誰是“知心姐姐”。 2.出示傾聽技能。主要的傾聽技巧如下。 (1)復(fù)述對方說過的話(“你剛才說的是……”) (2)更詳細(xì)地詢問對方說過的話(“關(guān)于……你能不能說得更詳細(xì)些”) (3)對對方所說的表示興趣(“我對你所說的……很感興趣”或通過眼神傳達(dá)) (4)描述對方的感覺(“我覺得你似乎……”) 3.每位同學(xué)做好四張傾聽技能卡片,并在4張卡片上分別寫上上面四條傾聽技巧。 4.游戲方法:兩人一組。首先針對卡片的內(nèi)容倆人互相交流,說說自己對這四條技巧的看法和理解。然后一人說一句話或一段話,另一人傾聽對方,并按照卡片中的建議做出反映。如此互換角色。每次“傾聽”結(jié)束后,說話者根據(jù)四種技能給傾聽者打分,用上一條記1分;傾聽者如果沒有插話,另外加2分。游戲結(jié)束,把兩人的得分相加,總分如果超過8分(最高12分),這組就可以得到最佳“知心姐姐”的榮譽(yù)稱號和獎勵。 5.討論:說說有人傾聽自己意見時的感受;說說傾聽他人意見時的感受。 四、拓展提升。 1.學(xué)生根據(jù)以上活動總結(jié)傾聽的方法和技巧,結(jié)合日常交往事例說說自己的看法。 2.小結(jié):是啊,細(xì)心傾聽,是對他人應(yīng)有的尊重,善于傾聽更是提高自己的好機(jī)會,是辦好事情的開始。 3.交流:你聽取別人的意見辦好了哪些事?把這些好事記載在自己的空白框里。- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
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