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2019春人教版數(shù)學(xué)三下3.2《平均數(shù)》word教案 教學(xué)內(nèi)容 教材P42頁例1及練習(xí)十一1、2、3題。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：使學(xué)生熟練掌握求平均數(shù)的方法。 2、過程與方法：（1）使學(xué)生掌握求一組數(shù)據(jù)平均數(shù)的方法，理解統(tǒng)計(jì)的意義。（2）通過求平均數(shù)提高學(xué)生的運(yùn)算能力。 3、情感態(tài)度價(jià)值觀：在統(tǒng)計(jì)的過程中培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，提高學(xué)生分析、綜合計(jì)算與統(tǒng)計(jì)的能力。X|k |B| 1 . c| O |m 教學(xué)重點(diǎn) 學(xué)會(huì)求平均數(shù)的方法。 教學(xué)難點(diǎn)在統(tǒng)計(jì)過程中提高運(yùn)算的正確率。 教具使用 小黑板。 教學(xué)過程 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) （一）導(dǎo)入新課 1、有40個(gè)蘋果，平均分給4個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)應(yīng)分幾個(gè)蘋果？ 2、每個(gè)小朋友平均每天收集4個(gè)空礦泉水瓶，10個(gè)小朋友一天共收集多少個(gè)空礦泉水瓶？ （二）板書課題：求平均數(shù)（1） （三）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)（同教學(xué)目標(biāo)） 二、自主學(xué)習(xí) （一）出示自學(xué)提綱 自學(xué)提綱（自學(xué)教材P42頁例1，并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注） 1、例1中共有幾位小朋友在收集礦泉水瓶？分別收集了多少個(gè)礦泉水瓶？ 2、求一共收集了多少個(gè)礦泉水瓶？ 3、平均每個(gè)小朋友收集多少個(gè)礦泉水瓶？ 4、根據(jù)題意列式解答。 （二）學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 （三）自學(xué)檢測(cè) （16+17+16+19）4 （20+22+24）3 三、合作探究 （一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組互相交流，把小組解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他小組或教師講解。） （二）師生互探 1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。 2、匯報(bào)解題思路，教師及時(shí)板書。 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 四川汶川地震后，三年級(jí)全體學(xué)生向?yàn)?zāi)區(qū)捐款，三(1)班捐款138元，三（2）班捐款117元，三(3)班捐款96元，三（4）班捐款125元，平均每班捐款多少元？ ★課堂小結(jié)：談?wù)勀阌惺裁词斋@？有什么感受？還有問題嗎？ 五、堂清檢測(cè) （一）出示檢測(cè)題 根據(jù)下面兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表回答問題 四所小學(xué)植樹情況統(tǒng)計(jì)表(單位：棵) 實(shí)驗(yàn)小學(xué) 綠光小學(xué) 解放小學(xué) 英才小學(xué) 106 145 150 203 英才小學(xué)參加植樹的班數(shù)統(tǒng)計(jì)表（單位：個(gè)） 三年級(jí) 四年級(jí) 五年級(jí) 3 2 2 1、平均每所小學(xué)植樹多少棵？ 2、英才小學(xué)平均每班植樹多少棵？ （二）堂清反饋： 作業(yè)布置 教材P44頁練習(xí)十一1、2、3題。 板書設(shè)計(jì) 平均數(shù)（1） (14+12+11+15)4 =524 =13（個(gè)） 答：平均每人收集13個(gè)礦泉水瓶。 教學(xué)反思： 3.2 平均數(shù)（2） 教學(xué)內(nèi)容 教材P43頁例2，P45頁練習(xí)十一。 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：體會(huì)平均數(shù)可以反映一組數(shù)據(jù)的總體情況和區(qū)別不同組數(shù)據(jù)的總體情況這一統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義 2、過程與方法: 鞏固求平均數(shù)的計(jì)算方法。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:使學(xué)生認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)與生活的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生的實(shí)踐能力。 教學(xué)重點(diǎn) 平均數(shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)難點(diǎn) 體會(huì)平均數(shù)可以反映一組數(shù)據(jù)的總體情況和區(qū)別不同組數(shù)據(jù)的總體情況這一統(tǒng)計(jì)學(xué)上的意義。 教具使用 小黑板。 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) （一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1、師出示一杯水，告訴學(xué)生這一大杯水大約600克，而后把這杯水分別到入4個(gè)杯子中（每個(gè)杯子的水不同）提出：你們能求出這4個(gè)杯子的水的平均重量嗎？ 2、學(xué)生動(dòng)手解決，并交流解決的方法。 3、揭示課題：平均數(shù)（2） （二）展示目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)） 二、自主學(xué)習(xí) （一）出示自學(xué)提綱 自學(xué)提綱（自學(xué)教材P43頁例2，并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注） 1、同學(xué)們猜一猜：穿蘭色衣服的是什么隊(duì)，穿黃色衣服的是什么隊(duì)？ 2、你認(rèn)為哪一隊(duì)的身高高？并說說理由？ 3、出示統(tǒng)計(jì)表，組織學(xué)生收集有關(guān)數(shù)據(jù),根據(jù)統(tǒng)計(jì)表估一估，兩隊(duì)的平均身高分別是多少？并說說估的方法。 4、同桌合作，一人求歡樂隊(duì)的平均身高，另一人求開心隊(duì)的平均身高，然后比較哪一隊(duì)高？ （二）學(xué)生自學(xué)（學(xué)生對(duì)照自學(xué)提綱，自學(xué)教材43頁例2，并完成自學(xué)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注） （學(xué)生自學(xué)，教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情） （三）自學(xué)檢測(cè) （1）穿蘭色衣服的是（ ）隊(duì)，穿黃色衣服的是（ ）隊(duì)。 （2）歡樂隊(duì)的總體身高是（ ），開心隊(duì)的總體身高是（ ）。 （3）歡樂隊(duì)的平均身高是（ ），開心隊(duì)的平均身高是（ ），（ ）隊(duì)的平均身高高。 三、合作探究 （一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，到學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組或教師講解）。 （引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法計(jì)算，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的解法） （二）師生互探 1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。 2、教師有針對(duì)性地請(qǐng)不同方法的同學(xué)匯報(bào)自己的解題思路與方法。 3、同時(shí)教師板書兩隊(duì)的相關(guān)情況 總體身高 人數(shù) 平均身高 歡樂隊(duì) 開心隊(duì) 4、總結(jié)：①平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況。 ②在生活中我們要合理飲食，才能使身體更強(qiáng)壯。 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 1、說說生活中還有哪些事要通過求平均數(shù)來解決一些問題。 2、做課本練習(xí)十一第4題。 五、堂清檢測(cè) （一）出示檢測(cè)題 課本練習(xí)十一第5題。 （二）堂清反饋： 布置作業(yè) 練習(xí)冊(cè)27頁相關(guān)習(xí)題。 板書設(shè)計(jì) 平均數(shù) （2） 總體身高 人數(shù) = 平均身高 歡樂隊(duì) 開心隊(duì) 平均數(shù)能較好地反映一組數(shù)據(jù)的總體情況 教學(xué)反思： 附送： 2019春人教版數(shù)學(xué)三下3.3《統(tǒng)計(jì)》（整理與復(fù)習(xí)）word教案 復(fù)習(xí)內(nèi)容 復(fù)習(xí)教材P38-43頁教學(xué)內(nèi)容，完成P44-45頁練習(xí)題。 復(fù)習(xí)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：①?gòu)?fù)習(xí)鞏固簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理，會(huì)看簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖，會(huì)根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)回答一些簡(jiǎn)單的問題。②熟練掌握求平均數(shù)的方法。③利用所學(xué)的知識(shí)繪制橫向、縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖。 2、過程與方法：通過探究過程，能發(fā)現(xiàn)信息并進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析，學(xué)會(huì)求平均數(shù)。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察的良好學(xué)習(xí)品質(zhì)。 復(fù)習(xí)重點(diǎn) 掌握求平均數(shù)的方法，能繪制簡(jiǎn)單的橫向、縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖。 復(fù)習(xí)難點(diǎn) 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖或者統(tǒng)計(jì)表解決問題。 教學(xué)用具 小黑板或課件。 復(fù)習(xí)過程 一、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) （一）導(dǎo)入新課 整理復(fù)習(xí)可以使學(xué)過的知識(shí)更條例、更系統(tǒng)，本節(jié)課我們針對(duì)這一單元進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。（揭示課題：統(tǒng)計(jì)整理與復(fù)習(xí)） （二）展示課堂目標(biāo)（見教學(xué)目標(biāo)1） 二、自主復(fù)習(xí) （一）出示復(fù)習(xí)提綱 復(fù)習(xí)提綱（快速瀏覽教材38—43頁內(nèi)容，并完成復(fù)習(xí)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注） 1、整理本單元的知識(shí)點(diǎn)，看誰整理得既全面又準(zhǔn)確。 （選派整理較好的學(xué)生進(jìn)行展示，不足之處教師可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行完善） 2、教材P44頁練習(xí)十一中的第二題 3、新華小學(xué)為西部“希望小學(xué)”捐書情況統(tǒng)計(jì)表： 年級(jí) 一 二 三 四 五 六 數(shù)量∕本 199 318 205 244 125 259 （1）新華小學(xué)平均每個(gè)班級(jí)捐書多少本? （2）二年級(jí)平均每人捐3本，這個(gè)年級(jí)共有多少人？ （3）請(qǐng)你提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題并解答。 （教師在不干擾學(xué)生的前提下巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)共性問題，以掌握學(xué)生學(xué)情） （二）學(xué)生自主復(fù)習(xí)（學(xué)生對(duì)照復(fù)習(xí)提綱，瀏覽教材 頁內(nèi)容，并完成復(fù)習(xí)提綱問題，將不會(huì)的問題做標(biāo)注） 三、合作探究 （一）小組互探（自學(xué)中遇到不會(huì)的問題，同桌或?qū)W習(xí)小組內(nèi)互相交流。把小組也解決不了的問題記好，在學(xué)生質(zhì)疑時(shí)提出，讓其他學(xué)習(xí)小組成員或教師幫助解決）。 （引導(dǎo)學(xué)生選擇合適的方法，鼓勵(lì)學(xué)生分工合作，探索交流，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)了解學(xué)情） （二）師生互探 1、解答各小組自學(xué)中遇到不會(huì)的問題。 （分組方法：異質(zhì)分組，匯報(bào)順序： 3、4號(hào)先匯報(bào)，1、2號(hào)作補(bǔ)充，不同的方法說出每一步的思路） 2、教師有針對(duì)性地請(qǐng)不同方法的同學(xué)匯報(bào)自己的解題思路與方法。 3、在求平均數(shù)時(shí)應(yīng)該注意什么，簡(jiǎn)述思路。 （可舉例說明，也可引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分析，這是個(gè)難點(diǎn)） 四、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練 三年級(jí)4個(gè)班同學(xué)收集廢紙情況統(tǒng)計(jì)圖： 班 級(jí) 一 二 三 四 數(shù)量∕千克 13 9 6 11 （1）平均每個(gè)班收集（ ）千克廢紙。 （2）( )班和（ ）班收集廢紙的數(shù)量超過平均數(shù)。 （3）三班比平均數(shù)少（ ）千克。 （4）如果每千克廢紙能賣6角錢，他們收集的廢紙一共可以賣多少元錢？（選做題） （5）分別畫出表格相對(duì)的橫向、縱向單式條形統(tǒng)計(jì)圖？（思考題） ★課堂小結(jié)：談?wù)勛约旱氖斋@！還有什么問題？（學(xué)生總結(jié)不到位的，教師可作補(bǔ)充總結(jié)） 五、堂清檢測(cè) (一)出示檢測(cè)題（1題必做，2題選做，3題思考題。） 1、練習(xí)冊(cè)P28第一題。 2、練習(xí)冊(cè)P29第四題。 3、練習(xí)冊(cè)P29第五題。 （二）檢測(cè)反饋： 作業(yè)布置 練習(xí)冊(cè)P28——29頁2、3題。 板書設(shè)計(jì) 統(tǒng)計(jì)整理與復(fù)習(xí) 縱向統(tǒng)計(jì)圖:橫軸代表項(xiàng)目 縱軸代表數(shù)量 橫向統(tǒng)計(jì)圖:橫軸代表數(shù)量 縱軸代表項(xiàng)目 平均數(shù)＝總數(shù)量總份數(shù) 教學(xué)反思：