《人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)課課練習(xí)題712》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人教版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)課課練習(xí)題712（40頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、四、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。 完美 完整 完備 完善1、新建的清華園學(xué)校的各種設(shè)施比較（ ）。2、這道題的答案不夠（ ），所以要扣一些分。3、雖然歷經(jīng)波折，但結(jié)局還是較為（ ）的。4、這所學(xué)校的各項(xiàng)管理制度相當(dāng)（ ）。 吝惜 愛(ài)惜 珍惜 可惜5、書房里那一幅墨梅圖，祖父分外（ ）。6、媽媽教育我要（ ）時(shí)間。7、小狗死了，太（ ）了。8、他干活很賣實(shí)在，從不（ ）自己的力氣。 欣賞 觀賞 游賞 贊賞 9、這種花卉的（ ）價(jià)值很高。10、這一節(jié)我們上音樂(lè)（ ）課。11、乘船在湖面上（ ），別有一番風(fēng)味。12、老師對(duì)小明巧妙的解題方法大加（ ）。 五、對(duì)號(hào)入座（選擇正確的解釋，填序號(hào)）。 清爽，潔凈

2、； 稀罕，新奇； 沒(méi)有變質(zhì)的； 嶄新華美的。 1、他這回買回來(lái)的青菜不太新鮮。 （ ） 2、你有沒(méi)有什么新鮮事給大家講講。 （ ） 3、他這件衣服看上去挺新鮮的。 （ ） 3、剛下過(guò)雨，校園里空氣格外新鮮。 （ ） 六、移花接木（加點(diǎn)字詞換用成另外的一個(gè)）。 1、桂花的香氣，太迷人了。 （ ） 2、整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。 （ ） 3、故鄉(xiāng)靠海，八月是臺(tái)風(fēng)季節(jié)。 （ ）七、句子化妝（按要求改寫句子） 1、桂花太香了。（改成夸張句） 2、桂花紛紛落下來(lái)。（改成比喻句） 3、搖桂花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。（改變語(yǔ)序） 4、這搖落的桂花我不能不收。（改成肯定句） 八、要點(diǎn)掃描（課文回放） 1、課文寫了

3、桂花給作者的童年帶來(lái)快樂(lè)的哪些事？用自己的話試著總結(jié)一下。 2、從課文中摘抄符合要求的句子。 點(diǎn)名課文題目的句子： 直接表現(xiàn)出作者對(duì)家鄉(xiāng)思念之情的句子： 流露出母親的思鄉(xiāng)情感的句子： 綜合能力日日新 九、你知道嗎（文學(xué)常識(shí)）。 本文作者是 ，原名 ，1917年7月24日生于 。1949年她去了 ，在司法部門工作了26年。1954年起，出版了散文集 等。她的作品寄托著 ，多寫她 生活和 過(guò)程中的人和事。 十、理解感悟（文章閱讀）。（一）桂花盛開的時(shí)候，不說(shuō)香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒(méi)有不浸在桂花香里。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來(lái)的桂花，朵朵完整、新鮮。如果讓它開過(guò)，落在泥土里，尤其是被風(fēng)

4、雨吹澆，比搖下來(lái)的香味就差多了。 搖花對(duì)我來(lái)說(shuō)是件大事。所以，我總是纏著母親問(wèn)：“媽，怎么還不搖桂花呢？”母親說(shuō)：“還早呢，花開的時(shí)間太短，搖不下來(lái)的?！笨墒悄赣H一看天上布滿陰云，就知道要來(lái)臺(tái)風(fēng)了，趕緊叫大家提前搖桂花。這下，我可樂(lè)了，幫大人抱著桂花樹，使勁地?fù)u。搖呀搖，桂花紛紛落下來(lái)，人們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“啊！真像下雨，好香的雨?。　?桂花搖落以后，挑去小枝，曬上幾天太陽(yáng)，收在鐵盒子里，可以加在茶葉里泡茶，過(guò)年時(shí)還可以做糕餅。全年，整個(gè)村子都浸在桂花的香氣里。 1、給這幾段文字加上一個(gè)小標(biāo)題： 。 2、文中標(biāo)有序號(hào)的兩個(gè)加線的句子，朗讀時(shí)各應(yīng)表現(xiàn)出作者什么樣的心情？ 第句： 第句：

5、 3、第一段文字重點(diǎn)交待了 ，第二段文字重點(diǎn)寫 ，第三段文字重點(diǎn)寫 。 4、作者為了突出桂花之“香”，文中兩次用到了一個(gè)字“ ”。 5、這幾段文字對(duì)“我”的 和 進(jìn)行了描寫，從中可以讓人感受到 。（二） 夏去秋來(lái)，秋姑娘悄悄來(lái)到了人間。她帶來(lái)了涼爽的天氣，帶來(lái)了黃蝶飛舞，還帶來(lái)了在秋日里悄悄綻（ ）放的桂花。 桂花樹亭亭玉立在我家門口。它枝繁葉茂，青綠色的葉片中間，一朵朵可愛(ài)的小桂花好似（ ）害羞的小姑娘，在茂盛的枝葉中若隱若現(xiàn)，有時(shí)躲起來(lái)，有時(shí)露出半個(gè)臉，好像在與我們捉迷藏呢！ 它是那么小，那么不起眼， 它那濃濃的香味能讓整個(gè)小區(qū)變得香味濃濃的。 那香味很香很香，香中還有一絲絲的清涼味， 讓

6、我們都很喜歡。有時(shí)，桂花還好像在用香味告訴我們：“秋天到，秋天到，天氣變冷，要多加衣服哦！”桂花就是秋天的預(yù)報(bào)者！ 我最喜歡的花就是桂花。每當(dāng)秋天來(lái)臨， 周六或周日有空（ ），我 會(huì)來(lái)到桂花樹下。我有時(shí)會(huì)望著一朵朵小桂花，靜靜地聞著它濃濃（ ）的香味；有時(shí)會(huì)圍著桂花跑，一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)，那桂花樹枝輕輕搖晃，好像在向我點(diǎn)頭問(wèn)好。還有時(shí)，我會(huì)拾起掉在地上的幾朵桂花，放在手心里，細(xì)細(xì)觀察它，那桂花有六、七片花瓣，好看極了。然后我吹一口氣，桂花就在藍(lán)天上飛舞，把香味帶給遠(yuǎn)方?，F(xiàn)在，我越來(lái)越喜歡桂花，桂花甚至成了我的好朋友。 啊！可愛(ài)的桂花，我太喜歡你了，謝謝你用你的香味給我?guī)?lái)了那么多美好的時(shí)光！ 1、給

7、短文加上一個(gè)適當(dāng)?shù)念}目。 2、在文中的括號(hào)里給加點(diǎn)的字注音。 3、在文中的 處選擇填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 只要就 因?yàn)樗?只有才 雖然但是 4、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣。 模仿第一段的寫法，完成下面的句子。 冬去春來(lái)，春姑娘悄悄來(lái)到了人間。她帶來(lái)了 ，帶來(lái)了 ，還帶來(lái)了 。 注意第三段文字的結(jié)構(gòu)方法，用上劃線的詞語(yǔ)寫幾句話：有時(shí)有時(shí)還有時(shí)，我會(huì) 5、根據(jù)短文內(nèi)容填空。 第二自然段從 和 兩個(gè)方面描寫了桂花。 第三自然段通過(guò)“我”的 、 和 三個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)的刻畫，表達(dá)出“我”對(duì)桂花的喜愛(ài)之情。 6、語(yǔ)言積累。 摘錄兩個(gè)四字詞語(yǔ)，并用它們各寫一句話。（ ）： （ ）： 摘錄文中一個(gè)你認(rèn)為寫得好的句子，并說(shuō)說(shuō)你喜歡的

8、原因。 佳句摘錄： 喜歡原因： 十一、拓展訓(xùn)練（表達(dá)與交流）。 在我們的生活中，你也許會(huì)有與課文中作者類似的經(jīng)歷（如摘柿子啦、打棗子啦、吃櫻桃啦、掰玉米啦、挖紅薯啦），這些經(jīng)歷也許會(huì)比作者童年時(shí)代的“搖桂花”更有趣，更值得留戀和回憶。讓我們敞開彼此的心扉，打開記憶的閘門，張開我們的嘴，拿起手中的筆，盡情地去說(shuō)，盡興地去寫吧！說(shuō)我最想說(shuō)的，寫我最想寫的，和別人一起來(lái)分享童年的快樂(lè)，用手中的紙筆留下我們對(duì)童年的美好的記憶 8 小橋流水人家課時(shí)1 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。 pnxi guni hnku chuli 二、同音聚會(huì)（填同音字分別組詞語(yǔ)）。 x （ ）流 珍（

9、 ）（ ）陽(yáng) （ ）鬧 休（ ） 呼（ ） 賞（ ）（ ）少 三、 一錘定音（在帶點(diǎn)字正確的讀音后畫“”）。 唱和（h h） 干涸（ h）婀娜（n nu） 波紋（b p ）縫隙（ x x）細(xì)菌（jn jn ）四、冤家碰頭（寫反義詞）。 矮?。?） 涼爽（ ） 點(diǎn)綴（ ） 柔軟（ ） 清澈（ ） 舒適（ ）五、添枝加葉（補(bǔ)充詞語(yǔ)）。（ ）的舞姿 （ ）的聲音 （ ）的清風(fēng)（ ）的波紋 （ ）的溪流 （ ）的流泉六、對(duì)號(hào)入座（選詞填空）。 飄揚(yáng) 飄蕩 飄動(dòng) 1、細(xì)柔綿長(zhǎng)的柳枝在微風(fēng)中輕輕的（ ）。 2、五香紅旗在奧運(yùn)賽場(chǎng)上空迎風(fēng)（ ）。 3、一縷縷炊煙在微風(fēng)中（ ）彌散。 充分 充足 充沛 4、他

10、這個(gè)人精力（ ），干活很利索。 5、考前準(zhǔn)備越（ ），進(jìn)入考場(chǎng)越自信。 6、這間屋子光線（ ），亮堂得很。 浮現(xiàn) 呈現(xiàn) 出現(xiàn) 展現(xiàn) 7、我的腦海里立刻（ ）出當(dāng)時(shí)的情景來(lái)。 8、最近我們班（ ）了個(gè)別行為不文明現(xiàn)象。 9、環(huán)境治理后，校園里（ ）出一派新氣象。10、要把中華少年的風(fēng)采很好地（ ）出來(lái)。七、挑兵點(diǎn)將（按照意思從課文中找出詞語(yǔ)）。 1、流水的聲音。 （ ） 2、形容姿態(tài)輕柔美好。 （ ） 3、襯托、裝飾，使更好看。 （ ） 4、土地一點(diǎn)水分都沒(méi)有。 （ ） 5、過(guò)去經(jīng)歷的事情再次在腦子里顯現(xiàn)。 （ ）八、讀書摘記（語(yǔ)句摘抄）。 摘抄課文中能夠反映出作者對(duì)故鄉(xiāng)懷戀、思念情感的語(yǔ)句，與

11、老師和同學(xué)交流一下你的感受。 語(yǔ)句摘抄： 理解感受： 九、你知道嗎（文學(xué)常識(shí)）？ 1、本文作者是 ，五四時(shí)期崛起的女作家，中國(guó)第一批女兵， 人。她以自己的親身經(jīng)歷為題材創(chuàng)作了 。她一生出版的小說(shuō)、散文、游記等著作達(dá)78部。 2、課文中的“ ”、“ ”、“ ”等詞語(yǔ)是都用來(lái)形容農(nóng)村平和安定、團(tuán)結(jié)和睦的生活場(chǎng)景的詞語(yǔ)。 3、小橋流水人家課題出自 代散曲作家 的 。 十、理解感悟（文章閱讀）。 （一） 一條清澈見底的小溪，終年潺潺（ ）地環(huán)繞（ ）著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長(zhǎng)長(zhǎng)的柔軟的柳枝，隨風(fēng)飄動(dòng)著。婀娜（ ）的舞姿，是那么美，那么自然。有兩三枝特別長(zhǎng)的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當(dāng)水鳥

12、站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和（ ）著，發(fā)出悅耳的聲音。 故鄉(xiāng)的居民大都姓謝。村莊有大有小，大的有五六十戶人家，小的只有三四家。大家過(guò)著“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象，我一輩子也不會(huì)忘記。 1、在括號(hào)內(nèi)給文中加點(diǎn)的字注音。 2、完成句子練習(xí)。 一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環(huán)繞著村莊。 縮寫句子： 婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。 仿寫句子： 3、“當(dāng)水鳥站在它的腰上歌唱時(shí)，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音?！?句中的“它的腰上”指的是 。 模仿這個(gè)句子所用的修辭手法，寫一個(gè)句子： 4、“那段日子，深深地印在我的腦海中。那些美好的印象

13、，我一輩子也不會(huì)忘記。” “那段日子”指的是 的那段時(shí)間。 “那些美好的印象”包括以下方面的內(nèi)容： 你認(rèn)為句中哪一個(gè)字用得最好？好在哪里？ 讀這兩個(gè)句子中，你能夠從中感受到什么？ 5、第一段文字扣住了課題中的“ ”兩個(gè)字，第二段文字則扣住了“ ”二字。請(qǐng)你根據(jù)自己的理解和感悟，給兩段文字分別擬一個(gè)小標(biāo)題。（各限在5個(gè)字以內(nèi)） 小橋流水人家 語(yǔ)出元代散曲作家馬致遠(yuǎn)的小令天凈沙秋思：“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”人們通常用它來(lái)指代江南水鄉(xiāng)。本文指作者的家鄉(xiāng)，有小橋，有流水，有人家，與詩(shī)句相吻合。另外，用詩(shī)句來(lái)做題目，更顯得家鄉(xiāng)美好可愛(ài)，富有詩(shī)情畫意。 9 鯨

14、課時(shí)1 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記 一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。 jn y ti shn shu mn jnyn sh y shn u hu fi zh 二、同音聚會(huì)（填同音字分別組詞語(yǔ)） l ：過(guò)（ ）憂（ ） pn ：（ ）徒 （ ）斷 b ：( ） 乳（ ）獲 x ：（ ）求 胡（ ） 三、群星薈萃（寫出偏旁相同的字）。 月 臉（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 魚 鮮（ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 四、擇優(yōu)錄?。ㄟx詞填空）。 必須 必需 1、我們（ ）認(rèn)真聽家長(zhǎng)的教導(dǎo)。2、零錢用來(lái)買學(xué)習(xí)（ ）品比買零食吃好。 寬敞 寬闊3、這條新修的柏油馬路非常（ ）。4、這個(gè)地方比較（ ），適合玩耍。五、

15、要點(diǎn)掃描（課文回放）。 1、這是一篇常識(shí)性 ，介紹了鯨的 、 、 、 四個(gè)方面的知識(shí)。 2、鯨被人們稱作“鯨魚”，是因?yàn)樗?，而且 。其實(shí)它不屬于魚類，而是 ，因?yàn)樗哂胁溉閯?dòng)物的特征：一是 ，二是 。 4、明辨是非判對(duì)錯(cuò)。 鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，并且是卵生的。 （ ） 鯨可以連續(xù)幾天都不睡覺(jué)。 （ ） 除了大象，再?zèng)]有比鯨更大的動(dòng)物。 （ ） 鯨不能在水中呼吸，每隔一段時(shí)間必須浮出水面來(lái)呼吸一次。 （ ） 5、課文中運(yùn)用了多種說(shuō)明方法，請(qǐng)你按照下面的提示，從課文中各找出一個(gè)例句來(lái)。 舉例子： 列數(shù)字： 打比方： 作比較： 六、句子加工廠。 1、鯨是動(dòng)物。（擴(kuò)寫句子） 2、鯨的祖先最先生活在靠

16、近陸地的淺海里。（縮句） 3、鯨連同海水一起吸進(jìn)嘴里許多小魚小蝦。 “被”字句： “把”字句： 4、試著用上兩組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，合并成一句話。 鯨用肺呼吸。 鯨是胎生哺乳的。 鯨是哺乳動(dòng)物。 5、沒(méi)有一個(gè)人不承認(rèn)鯨是哺乳動(dòng)物的。 改稱肯定句： 改稱反問(wèn)句： 綜合能力日日新 七、理解感悟（文章閱讀）。 鯨種類很多總的來(lái)說(shuō)可分為兩大類一類是須鯨沒(méi)有牙齒一類是齒鯨有鋒利的牙齒 鯨的身子這么大，它們吃什么呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們?cè)诤Ｑ罄镉蔚臅r(shí)候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進(jìn)嘴里，然后閉上嘴，把海水從須板中間濾出來(lái)，把小魚小蝦吞進(jìn)肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大

17、魚和海獸，就兇猛地?fù)渖先?，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號(hào)稱“海中之虎”的虎鯨，常常好幾十頭結(jié)成一群，圍住一頭三十多噸重的長(zhǎng)須鯨，幾個(gè)小時(shí)就能把它吃光。 1、給這兩段文字分別擬一個(gè)小標(biāo)題。 2、畫“”的句子屬于：（ ） A、疑問(wèn)句 B、設(shè)問(wèn)句 C、反問(wèn)句 3、在文中的內(nèi)用上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。 4、根據(jù)文字的內(nèi)容，完成表格填空，做出判斷。我發(fā)現(xiàn)鯨的進(jìn)食方式主要取決于它們 。 5、這兩段文字中沒(méi)有用到的說(shuō)明方法是：（ ） A、列數(shù)字 B、舉例子 C、打比方 D、分類別種類吃食的特點(diǎn)填動(dòng)詞主要食物原因須鯨齒鯨（二） （ ）鯨生活在海洋里，（ ）體形像魚，（ ）許多人管它叫鯨魚。其實(shí)它不屬于魚類，

18、 （ ）哺乳動(dòng)物。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。后來(lái)環(huán)境發(fā)生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經(jīng)過(guò)了很長(zhǎng)很長(zhǎng)的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化了，整個(gè)身子成了魚的樣子，適應(yīng)了海洋的生活。 1、用“ ”這段話畫出這段話的中心句。 2、根據(jù)理解，完成下面的表格填空。3、通過(guò)填寫以上表格，我知道了鯨的生活地點(diǎn)由陸地轉(zhuǎn)移到海洋且外形變得像魚一樣，至少需要兩個(gè)條件：一是 ，二是 。 4、在段中（ ）內(nèi)選填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 雖然 所以 而且 而是 因?yàn)?但是 5、這段文字主要寫的是鯨的：（ ） A、名稱的由來(lái) B、環(huán)境的變遷 C、形體的進(jìn)化 D、所屬的種類

19、時(shí)間的推移地點(diǎn)的變遷形體的進(jìn)化 說(shuō)明的方法 說(shuō)明方法，是寫說(shuō)明文時(shí)用簡(jiǎn)明扼要的語(yǔ)言把事物的實(shí)際情況恰如其分地表述出來(lái)的方法。說(shuō)明方法有很多種，常見的說(shuō)明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)這11種，其中小學(xué)課文中常見的是舉例子、列數(shù)字、打比方、分類別、作比較。 運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，能提高說(shuō)明語(yǔ)言的形象性、準(zhǔn)確性，使說(shuō)明對(duì)象更具體、更生動(dòng)，讓讀者更明白，增強(qiáng)說(shuō)服力。10 松鼠課時(shí)1 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。 zhu zh wn shu xilin yun zhu r no du cn bin z h s 二、一錘

20、定音（給加點(diǎn)的字選擇讀音打“”）。待著（ di di） 暖和（ huo hu ） 惹惱（ri r ）塞滿（ si s ） 苔蘚（ xun xin） 梳理( sh shu）三、火眼金睛（辨字組詞）。 嬌（ ）訓(xùn)（ ）俠（ ）舵（ ） 矯（ ）馴（ ）狹（ ）駝（ ）四、單線聯(lián)系（詞語(yǔ)搭配）。 清秀的 四肢 馴良的 動(dòng)作 乖巧的 身體 晴朗的 習(xí)性 矯健的 面孔 銳利的 夏夜 玲瓏的 性情 強(qiáng)烈的 爪子 輕快的 面容 敏捷的 日光五、要點(diǎn)掃描（課文回放）。 1、根據(jù)課文內(nèi)容，為松鼠制作身份證。2、本文主要從 、 和 幾個(gè)方面抓住了松鼠的特點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)明的，字里行間流露出作者對(duì)松鼠的 之情。 3、憑借記

21、憶判斷正誤，自我驗(yàn)證準(zhǔn)確率。 松鼠喜歡躲藏在地底下。 （ ） 松鼠特別喜歡玩水。 （ ） 松鼠會(huì)儲(chǔ)藏食物過(guò)冬。 （ ） 松鼠的毛是灰褐色的。 （ ） 松鼠喜歡捕捉鳥雀，是肉食動(dòng)物。 （ ） 名稱松鼠體型小種類四足獸食物棲息地活動(dòng)性情 4、寫法比較。 想一想：松鼠和鯨在寫法上有哪些區(qū)別？請(qǐng)?jiān)囍治龆咴谡Z(yǔ)言風(fēng)格和說(shuō)明方法上的不同之處，把你的發(fā)現(xiàn)記下來(lái)，便于跟同學(xué)和老師交流。 語(yǔ)言風(fēng)格： 說(shuō)明方法： 六、你知道嗎（文學(xué)常識(shí)）？ 1、本文的作者是 ，18世紀(jì) 國(guó)著名的博物學(xué)家、作家。他寫出了36冊(cè)的巨著 。這部著作包括地球史、人類史、動(dòng)物史、鳥類史和礦物史。1777年，在他還在世的時(shí)候，法國(guó)政府就專

22、門在御花園里為他建了一座銅像，底座上用拉丁文寫著：“ ?！?2、本課是一篇 性說(shuō)明文，又稱 。 七、經(jīng)典默寫。 默寫課文中描寫松鼠漂亮外形特征的語(yǔ)句，注意把字寫工整，寫規(guī)范，同時(shí)注意行款的整齊和美觀！ 八、理解感悟（文章閱讀）。 （一） 松鼠不愛(ài)下水。有人說(shuō)，松鼠橫渡溪流的時(shí)候，用一塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的， 有人觸動(dòng)一下松鼠所在的大樹，它們 從樹上的窩里跑出來(lái)躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總是小跳

23、著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種很不高興的恨恨聲。1、在文中 里用上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 2、根據(jù)意思從語(yǔ)段中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。 冬眠潛伏起來(lái)不食不動(dòng)。 （ ） 對(duì)危險(xiǎn)或情況變化的敏銳感覺(jué)。 （ ） 3、寫近義詞和反義詞。 近義詞：敏捷（ ）銳利（ ）警覺(jué)（ ） 反義詞：輕快（ ）光滑（ ）敏捷（ ） 4、根據(jù)用“”分好的層，試著給每層添加一個(gè)小標(biāo)題，并指出各層分別表現(xiàn)了松鼠的什么特點(diǎn)。 例： 橫 渡 溪 流 ：（ 智 慧 ） ：（ ） ：（ ） ：（ ） ：（ ）

24、5、指出文中畫線的句子采用的說(shuō)明方法。（填序號(hào)） A、舉例子 B、打比方 C、作比較 D、列數(shù)字松鼠不像山鼠一到冬天就蟄伏不動(dòng)。 （ ）它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。 （ ）松鼠叫聲響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。（ ） 松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)挸?，足夠?jiān)實(shí)。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個(gè)圓錐形的蓋，把整個(gè)窩遮蔽起來(lái)，下雨時(shí)雨水向四周流去，不會(huì)落在窩里。 1

25、、這段文字選自課文 ，作者是 國(guó)的著名博物學(xué)家 ，他的聞名于世的作品是 。 2、根據(jù)“地點(diǎn)的選擇、搭窩的過(guò)程、窩口的特點(diǎn)”用“”將文段分為三層。 3、摘下描寫松鼠搭窩動(dòng)作的詞語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你能從中感受到什么。 詞語(yǔ)摘抄： 我的感受： 4、用上寫松鼠“搭窩的過(guò)程”時(shí)用到的表示時(shí)間先后順序的詞語(yǔ)，自己再創(chuàng)造一個(gè)句子： 。 5、寫出下面各詞的近義詞。 遮蔽（ ）舒適（ ）寬敞（ ） 堅(jiān)實(shí)（ ）足夠（ ）狹窄（ ） 6、把劃線的句子改寫成“被”字句和“把”字句。 “被”字句： “把”字句： 11 新型玻璃課時(shí)1 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記一、我能把字寫漂亮（看拼音，寫詞語(yǔ)）。jin zh j c do qi yn ch

26、n q t t sh zh f chunlin 二、一錘定音（給加點(diǎn)的字選擇讀音打“”）。 劃破（hu hu ）即使（j j ） 盡管（j n j n） 看守（kn k n）阻擋（zh z ） 處理(ch ch ）三、同音聚會(huì)（填同音字分別組詞語(yǔ)）。 f i：（ ）水 浪（ ） zu：（ ）犯（ ）好 y ：（ ）留 嫌（ ） l n：（ ）街（ ）居四、 依樣畫瓢（觀察特點(diǎn)，依樣寫詞）。 深淺 強(qiáng)弱 犯罪 罪犯 強(qiáng)盛 明亮 五、群英薈萃（照樣子寫詞語(yǔ)）。 例：肖 （ 樹梢 ）（ 消息 ）（ 哨兵 ）（ 俊俏 ） 喿 （ ）（ ）（ ）（ ） 兼 （ ）（ ）（ ）（ ）六、對(duì)號(hào)入座（選詞填空

27、） 陳列 排列 陳設(shè) 1、會(huì)場(chǎng)里桌椅（ ）得整整齊齊。 2、老師辦公室里的（ ）極其簡(jiǎn)單。 3、櫥窗里（ ）著各種商品的樣品。 打算 企圖 愿望 1、今年十一我（ ）到宿鴨湖去游玩。 2、我美好的（ ）一定能夠?qū)崿F(xiàn)。 3、你們所有不良的（ ）都要統(tǒng)統(tǒng)放棄！七、巧妙關(guān)聯(lián)（關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空）。1、報(bào)警的（ ）值夜班的看守，（ ）被劃破的玻璃。 2、（ ）玻璃被打碎，碎片（ ）仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。 3、（ ）這位隱身人難以對(duì)付，人們（ ）想出了許多制服它的辦法。 4、臨街的房子（ ）裝上這種玻璃，街上的聲音傳到房間里（ ）只剩下20 分貝了。5、（ ）它十分堅(jiān)硬，（ ）受到猛烈撞擊后仍然安

28、然無(wú)恙。 八、冤家碰頭（找反義詞）。 在炎熱的夏天，它能阻擋強(qiáng)烈的陽(yáng)光，使室內(nèi)比室外涼爽；在嚴(yán)寒的冬季，它能把冷空氣擋在室外，使室內(nèi)保持溫暖。 九、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣（用上文中出現(xiàn)的的四字詞語(yǔ)）。 1、從那么高的地方摔下來(lái)竟然 ，毫發(fā)無(wú)損，他可真是命大福大。 2、他們倆表面上看是斷交了，實(shí)際上私下里仍然是 的。友誼是說(shuō)斷絕就能斷絕得了的嗎？ 3、這間屋子 ，住著挺舒服，哪里用得著安裝什么空調(diào)？ 4、水滴經(jīng)日光一曬，一會(huì)兒便消失得 。 十、要點(diǎn)掃描（課文回放）。 1、根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列填空。新型玻璃名稱特 點(diǎn)作 用2、判斷正誤（對(duì)的打“”，錯(cuò)誤打“”）。 課文是圍繞著一個(gè)“新”字來(lái)寫的 。 （ ） 人

29、們把變色玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。 （ ） 新型玻璃在現(xiàn)代建筑中正起著重要作用。（ ） 有些國(guó)家規(guī)定，高層建筑必須采用“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”這種安全可靠的玻璃。 （ ）課時(shí)2 綜合能力日日新 十一、理解感悟（文章閱讀）（一） 夜深了，從一座陳列（寶貴 珍貴）字畫的博物館里，突然傳出了（ 急切 急促 ）的報(bào)警聲。警察馬上趕來(lái)，抓住了一個(gè)劃破玻璃（企圖 意圖）盜竊展品的犯罪嫌疑人。你也許不會(huì)相信，報(bào)警的不是值夜班的看守，而是被劃破的玻璃！這是一種（特殊 特別）的玻璃，里面有一層極細(xì)的金屬絲網(wǎng)。金屬絲網(wǎng)接通電源，跟自動(dòng)報(bào)警器相連。犯罪嫌疑人劃破玻璃，碰著了金屬絲網(wǎng)，警報(bào)就響起來(lái)了。這種玻璃叫“夾絲網(wǎng)防盜玻璃

30、”，博物館可以采用，銀行可以采用，珠寶店可以采用，存放重要圖紙、文件的建筑物也可以采用。1、在文中劃去不恰當(dāng)?shù)脑~。 2、用“”將這段話分為兩層，兩層之間有一個(gè)過(guò)渡句，請(qǐng)用“”在文中畫出來(lái)。 3、用“”畫出介紹“夾絲網(wǎng)防盜玻璃”工作原理的句子，用“=”畫出介紹其用途的句子。 4、用上文中加點(diǎn)的詞造句。 5 、這段文字采用故事開頭的方法，其作用有二：一是 ；二是 。 噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。盡管這位“隱身人”難以對(duì)付，人們還是想出了許多制服它的辦法。“吃音玻璃”就是消除噪音的能手。臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩

31、下12分貝了。在現(xiàn)代化的建筑中，新型玻璃正在起著重要作用；在新型玻璃的研制中，人們將會(huì)創(chuàng)造出更多的奇跡。 1、相當(dāng)于文中帶點(diǎn)詞語(yǔ)意思的一項(xiàng)是：（ ） A、即使也 B、不管都 C、雖然但 2、指出下面各句采用的說(shuō)明方法。（填序號(hào)） 舉例子 列數(shù)字 打比方 噪音像一個(gè)來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“隱身人”，不像煙塵和廢水那樣可以集中起來(lái)處理。 （ ） 人們還是想出了許多制服它的辦法?！俺砸舨ＡА本褪窍胍舻哪苁?。 （ ） 臨街的窗子上如果裝上這種玻璃，街上的聲音為40分貝時(shí)，傳到房間里就只剩下12分貝了。（ ） 3、畫線的句寫出了“吃音玻璃” 的特點(diǎn)。 4、“臨”字按音序查字法先查大寫字母 ，按部首查字法先查

32、部首 ，這個(gè)字在字典里的解釋有：到，來(lái)；挨著，靠近；照樣子摹仿字畫；面對(duì)，對(duì)著。請(qǐng)你根據(jù)每種解釋各組一詞。 5、說(shuō)說(shuō)你由第二段中的“正在”和“將會(huì)”兩個(gè)詞語(yǔ)分別體會(huì)到了什么。 正在： 將會(huì)： 互動(dòng)交流： 課文介紹的5種新型玻璃中間，我覺(jué)得最奇妙的是 ，因?yàn)?；我覺(jué)得最有用是 ，因?yàn)?。 奇思妙想： 你最想發(fā)明一種什么樣的東西？它將會(huì)是什么樣子的？有什么奇妙的用途？請(qǐng)拿起手中的筆寫一些，向大家做一下介紹。 12 假如沒(méi)有灰塵課時(shí)1 基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)點(diǎn)記 一、辨音寫詞。 zhjin zhnf t rn rn sho nnji xun z chn i y f 二、一錘定音（給加點(diǎn)的字選擇讀音打“”）。 削

33、弱（xio xu）日暈（yn yn） 朝暉（zho cho） 塵埃（ i i）干涸（h ）散射（sn sn） 三、同音聚會(huì)（填同音字分別組詞語(yǔ)）。 yun ：（ ）因 （ ）固 支（ ）資（ ） f ：（ ）從 畫（ ）（ ）拭（ ）視 四、依樣畫瓢（觀察特點(diǎn)，依樣寫詞）。 白花花 沉甸甸五、冤家路窄（寫反義詞）。 遙遠(yuǎn)（ ）細(xì)?。?）柔和（ ） 降低（ ）增加（ ）生存（ ）六、慧眼識(shí)珠（選擇解釋，填序號(hào)）。 自然：不呆板；本身的；當(dāng)然；自然界； 1、我們要多了解一些自然知識(shí)。 （ ） 2、獲得了好成績(jī)，父母自然就高興了。 （ ） 3、面對(duì)生人，他表現(xiàn)得稍微有些不太自然。 （ ） 4、事物發(fā)

34、展有其規(guī)律，要順其自然。 （ ）七、添枝加葉（補(bǔ)充詞語(yǔ)）。（ ）的灰塵（ ）的陽(yáng)光 （ ）的天空（ ）的作用（ ）的夏天 （ ）的心情八、要點(diǎn)掃描（課文回放）。 1、默寫填空。 灰塵是人人討厭的東西，它有礙 ，危害 。因此，古往今來(lái)，人們總是“ ， ”。然而你可曾想到，人類的生息離不開灰塵。 2、根據(jù)課文，補(bǔ)充句子。 假如大氣中沒(méi)有灰塵，強(qiáng)烈的陽(yáng)光將 。 假如大氣中沒(méi)有灰塵，天空將 。 假如大氣中沒(méi)有灰塵，地面上的萬(wàn)物都將 。 假如大氣中沒(méi)有灰塵，大自然將 。 3、判斷對(duì)錯(cuò)。 人眼能看到的，都是灰塵中的龐然大物。（ ） 空氣中的水蒸氣，必須依附在灰塵上，才能凝結(jié)成小水滴。 （ ） 灰塵容易反射

35、光波較短的紫藍(lán)青三色光。（ ） 陽(yáng)光經(jīng)過(guò)灰塵反射，強(qiáng)度大大增加，因而會(huì)變得更加強(qiáng)烈。 （ ） 九、書法擂臺(tái)（抄寫詞語(yǔ)）。 古往今來(lái) 朝暉晚霞 彩虹日暈 龐然大物 閑云迷霧 氣象萬(wàn)千課時(shí)2 綜合能力日日新 十、句子病院（修改病句）。 1、灰塵危害環(huán)境衛(wèi)生，有礙人類健康。 2、假如沒(méi)有空灰塵，大自然將會(huì)十分多么單調(diào)??！ 十一、理解感悟（文章閱讀）。（一） 假如自然界真的沒(méi)有灰塵，我們將會(huì)面臨怎樣的（情形 情景 情況）情形呢？ 灰塵的顆粒的直徑一般在萬(wàn)分之一到百萬(wàn)分之一毫米之間。人眼能看到的灰塵，是灰塵是的龐然大物，（細(xì)小 微小 渺?。┑幕覊m只有在高倍顯微鏡下才能看見?；覊m的主要來(lái)源是土壤和巖石。它

36、們經(jīng)過(guò)風(fēng)化作用后，分裂成細(xì)小的顆粒。這些顆粒和其他有機(jī)物顆粒一起在空中（飄浮 飄蕩 飄揚(yáng)）。此外，工業(yè)排放物、燃燒煙塵等，也是灰塵的重要的來(lái)源。 1、第一段是一個(gè) 句，它的作用是 。 2、在括號(hào)內(nèi)選擇詞語(yǔ)（打“”）。3、畫線的句子運(yùn)用的說(shuō)明方法是：（ ） A、舉例子 B、打比方 C、作比較 D、列數(shù)字 4、文中加點(diǎn)的“它們”指的是：（ ） A、土壤和巖石 B、灰塵 C、工業(yè)排放物 D、燃燒煙塵 5、寫一寫：讀這兩段文字，你了解到哪些信息？ 巧舌如簧：向別人介紹一下你的某一種玩具或?qū)W習(xí)工具，想方設(shè)法讓別人和你一樣喜歡它。你能做得到嗎？（要事先想清楚該從哪些方面去做介紹喲） 妙筆生花：你能照樣子寫句子嗎？試試吧！ 假如沒(méi)有太陽(yáng)，地球上將一片黑暗。 假如沒(méi)有 ， 將 。 假如沒(méi)有 ， 將 。 交流平臺(tái)：通過(guò)一個(gè)單元的說(shuō)明文的學(xué)習(xí)，你一定會(huì)有不少的收獲吧？把你學(xué)習(xí)的收獲和學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的快樂(lè)跟老師和同學(xué)說(shuō)一下好嗎？ 我的學(xué)習(xí)收獲：Thank You !