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2019春冀教版科學(xué)五下第15課《溶洞里的鐘乳石》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 1、能通過(guò)觀察鐘乳石的有關(guān)圖像提出關(guān)于鐘乳石的各種假設(shè)。 2、能設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證自己的假設(shè) 3、能用文字的語(yǔ)言贊美鐘乳石構(gòu)成的千奇百怪、撲朔迷離的景象。 4、能與其他同學(xué)交流自己的觀點(diǎn)。 5、能用自己的話解釋鐘乳石、石筍以及石柱的成因。 【教學(xué)重點(diǎn)】 指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)關(guān)于鐘乳石形成原因的猜想和模擬實(shí)驗(yàn)等探究活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)流水的侵蝕作用對(duì)地表改變的影響。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 一、引入 提問(wèn)：前一陣，五一放假時(shí)，我去了一個(gè)特別有趣又奇妙的地方，我把這個(gè)地方的景觀拍了下來(lái)，我們一起來(lái)看看。 （播放視頻） 提問(wèn)：看完后，你有什么感受？ 生：這些照片的鐘乳石都非常美麗…… 師：對(duì)，這些都是鐘乳石，也叫石鐘乳。看到這么多美麗的鐘乳石，那它是怎樣形成的，你想知道嗎？ 生：想 師：好，那這節(jié)課就讓我們來(lái)探究鐘乳石形成的奧秘。（板書(shū)課題：鐘乳石的形成） 網(wǎng)絡(luò)是搜集資料的最便捷的手段，今天我們就通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)進(jìn)行科學(xué)探究。大家可以進(jìn)入專(zhuān)題網(wǎng)站，在“學(xué)習(xí)園地”欄目里，看看鐘乳石的基本資料，想想鐘乳石的形成可能和什么有關(guān)，可以在小組里交流一下對(duì)問(wèn)題的見(jiàn)解，開(kāi)始吧。 學(xué)生活動(dòng)。 提問(wèn)：你了解了哪些鐘乳石的資料？ 學(xué)生匯報(bào) 提問(wèn)：根據(jù)我們了解的鐘乳石的基本資料，誰(shuí)來(lái)大膽的推測(cè)一下你認(rèn)為鐘乳石的形成可能和什么有關(guān)？ 生：地下水、石灰?guī)r、溫度、空氣等。（板書(shū)） 提問(wèn)：好，既然溶洞里的地下水是酸性的，那我們能不能大膽的推測(cè)一下，這些酸性的水和石灰?guī)r可能會(huì)發(fā)生什么變化？ 生：酸性的水溶解了石灰?guī)r。 講述：好，這只是大家的猜想，我們可以通過(guò)一個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證酸性的水能不能溶解石灰?guī)r。 三、實(shí)驗(yàn)：稀鹽酸和石灰石的反應(yīng) 講述：我們所用的實(shí)驗(yàn)材料就是石灰?guī)r，這和溶洞里的鐘乳石是一樣的。這個(gè)小的燒杯里是稀鹽酸，模擬溶洞里酸性的水。我們用滴管把少量的稀鹽酸滴在石灰?guī)r上，看看石灰?guī)r會(huì)發(fā)生什么變化。在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們先看看實(shí)驗(yàn)提示再來(lái)做。 實(shí)驗(yàn)提示： 1、 稀鹽酸有腐蝕性，本次實(shí)驗(yàn)請(qǐng)遠(yuǎn)離電腦，并且戴上手套進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。 2、 滴稀鹽酸時(shí)，速度要慢，不宜過(guò)多。千萬(wàn)不要用手摸巖石，一旦沾上稀鹽酸，馬上用清水沖洗。 3、 仔細(xì)觀察巖石和酸溶液的變化，思考這些變化與溶洞中鐘乳石的形成有什么關(guān)系？ 現(xiàn)在開(kāi)始實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)大家注意安全。 小組實(shí)驗(yàn)。 提問(wèn)：在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中，你有什么發(fā)現(xiàn)？這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么？ 生：石塊變小了。溶液顏色變了…… 生：稀鹽酸能溶解石灰?guī)r。 提問(wèn)：這和鐘乳石的形成有什么關(guān)系？ 生：溶洞里的地下水溶解了石灰?guī)r。 講述：對(duì)，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)就證明了我們剛才的推想，也就是溶洞里的地下水能溶解石灰?guī)r。那你認(rèn)為這些溶解在水中的石灰?guī)r還能再還原嗎？在生活中很多變化都是可逆的，就像鹽不僅可以溶解于水，還可以從水中分離出來(lái)，我們?cè)谒哪昙?jí)做過(guò)鹽水的分離，需要什么條件？ 生：加熱。 提問(wèn)：對(duì)，需要加熱鹽就可以再分離出來(lái)，根據(jù)這些，你猜想一下，溶洞里原本溶解在水中的石灰?guī)r是怎樣分離出來(lái)的呢？ 生：可能溫度升高，石灰?guī)r就出來(lái)了…… 講述：對(duì)，大家說(shuō)的都非常有道理，老師做了一個(gè)模擬鐘乳石形成的實(shí)驗(yàn)，正好驗(yàn)證了我們剛才一系列的猜想，一起通過(guò)錄像來(lái)看看這個(gè)實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程。 （模擬實(shí)驗(yàn)錄像） 提問(wèn)：看過(guò)剛才這個(gè)模擬實(shí)驗(yàn)后，請(qǐng)大家靜下心來(lái)回顧我們剛剛經(jīng)歷的猜想過(guò)程，想一想鐘乳石是怎么形成的?？梢韵仍谛〗M里交流討論一會(huì)。 小組討論 學(xué)生匯報(bào) 生：溶洞里的地下水經(jīng)過(guò)石灰?guī)r時(shí)就溶解了石灰?guī)r，然后在溫度升高的時(shí)候，石灰?guī)r又從水里出來(lái)，就形成了鐘乳石。 講述：好，那我們?cè)倏纯吹刭|(zhì)學(xué)家是怎樣解釋鐘乳石的形成。 （鐘乳石形成的視頻） 講述：其實(shí)大自然中除了溶洞外，還有很多千奇百怪的洞穴，接下來(lái)，大家可以在“拓展知識(shí)”中看到很多其他的圖片和視頻資料，讓我們一起來(lái)感受大自然的奇觀！開(kāi)始吧。 學(xué)生活動(dòng)。 講述：同學(xué)們，剛才我們看到的這些千奇百怪的現(xiàn)象都是水和時(shí)間打造的大自然奇觀，大多需要幾十萬(wàn)年的時(shí)間才能夠形成的，在我們驚訝于大自然的力量同時(shí)，也應(yīng)該注意保護(hù)好這些自然界的瑰寶。但是現(xiàn)在在我們的周?chē)茐溺娙槭默F(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)大家課下針對(duì)鐘乳石的保護(hù)，做一個(gè)專(zhuān)題研究，可以參考我們網(wǎng)站上的專(zhuān)題來(lái)做。保護(hù)環(huán)境，從我們做起。 經(jīng)過(guò)我們一節(jié)課的探究，相信同學(xué)們對(duì)鐘乳石有了很多新的認(rèn)識(shí)，接下來(lái)就把你這節(jié)課的收獲和對(duì)自己的評(píng)價(jià)或者你還有什么問(wèn)題都寫(xiě)在“采蜜集”里。 【教學(xué)反思】 本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生了解鐘乳石的形成這一自然現(xiàn)象。由于這種現(xiàn)象離我們的生活較遠(yuǎn)，學(xué)生理解起來(lái)較困難。因此，本課我采用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，體現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科的整合，通過(guò)專(zhuān)題網(wǎng)站的資料，幫助學(xué)生自學(xué)鐘乳石的有關(guān)知識(shí)。 首先，通過(guò)一個(gè)“美麗的鐘乳石”視頻引入，讓學(xué)生充分體現(xiàn)鐘乳石的美、奇、妙。而后，借助“鐘乳石之旅”這個(gè)專(zhuān)題網(wǎng)站，讓學(xué)生自學(xué)關(guān)于鐘乳石的資料，比如分類(lèi)、構(gòu)成、環(huán)境等。通過(guò)對(duì)于資料的整理，學(xué)生能從中找出重點(diǎn)和精要的部分，從而對(duì)于鐘乳石的形成有依據(jù)的做出了猜想，比如水、石灰?guī)r、空氣、溫度等。然后，為了驗(yàn)證猜想，做了酸與石灰?guī)r的模擬實(shí)驗(yàn)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)學(xué)生明白了溶洞里酸性的水可以溶解部分石灰?guī)r。在學(xué)生大膽猜測(cè)溶解了石灰?guī)r的水中還會(huì)析出石灰?guī)r時(shí)，就做了模擬鐘乳石形成的實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生對(duì)于鐘乳石形成的一系列猜測(cè)聯(lián)系起來(lái)，能用自己的話說(shuō)出鐘乳石形成的過(guò)程。在拓展環(huán)節(jié)中，充分利用網(wǎng)絡(luò)，讓學(xué)生自主探究，在網(wǎng)站中學(xué)習(xí)其他鐘乳石的知識(shí)。最后，學(xué)生對(duì)于本課的學(xué)習(xí)有個(gè)自我評(píng)價(jià)，有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。 本課在充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的同時(shí)，又有些過(guò)分看重網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生過(guò)于依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)，整理資料的能力還有待進(jìn)一步的提高，以后教學(xué)我會(huì)充分考慮這些的。 附送： 2019春冀教版科學(xué)五下第16課《人類(lèi)改變地表》word教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、將人類(lèi)改造地表的活動(dòng)按有利于保護(hù)地表和不利于保護(hù)地表進(jìn)行分類(lèi)。 2、公正客觀的評(píng)價(jià)同學(xué)們的看法，反駁對(duì)方觀點(diǎn)時(shí)理由充分，不得出現(xiàn)攻擊性語(yǔ)言。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、人類(lèi)活動(dòng)改變地表 1、我們今天看到的壯美的自然景觀， 、 、 等都不是一成不變的。之前的幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了各種自然力量在緩慢的改造著地表，現(xiàn)在請(qǐng)你總結(jié)一下，引起地球表面變化的自然力量有： 。 2、除了這些自然力量外，還有哪些力量能引起地表的變化？ 3、地球上的 也以其獨(dú)特的方式緩慢地改變著地表。 對(duì)地表的變化產(chǎn)生了重要的影響。說(shuō)一說(shuō)人類(lèi)的哪些活動(dòng)在改變地表。將你知道的活動(dòng)方式寫(xiě)在課本72頁(yè)下方的橫線出。 4、人類(lèi)的活動(dòng)方式多種多樣，有些有利于保護(hù)地表，有些不利于保護(hù)地表，你能區(qū)分出來(lái)嗎？ 二、辯論會(huì) 1、某地由于人口增加， 數(shù)量減少，不足以維持當(dāng)?shù)氐募Z食供應(yīng)。為了解決這一問(wèn)題，有人提出 、 的方案。對(duì)這一方案，有人贊成，也有人反對(duì)。你的意見(jiàn)是什么？ 2.怎樣才能更好地保護(hù)地表不受破壞呢？ 答： 改變地表，按 改變地表，就是保護(hù)地表。 3、經(jīng)過(guò)辯論，我們的觀點(diǎn)是： （填“應(yīng)該”或“不應(yīng)該”）圍湖造田，因?yàn)檫@是人類(lèi) 自然生態(tài)。湖面的減少，會(huì)造成一系列的 。 4、閱讀“科學(xué)在線”，回答下列問(wèn)題： （1）6月17日是 。目前，全球已有 個(gè)國(guó)家、 以上的陸地表面積、 以上的人口受到荒漠化的影響。 每年給全球造成420億美元的經(jīng)濟(jì)損失。 （2）造成荒漠化的主要原因是 、 、 和 。 （3）荒漠化的嚴(yán)重后果是使土地 ，植被遭到 ， 嚴(yán)重。 （4）目前，中國(guó)約有 平方千米的土地荒漠化，占國(guó)土總面積的 。每年因荒漠化造成的直接經(jīng)濟(jì)損失高達(dá) 元。 （5）xx年中國(guó)防治荒漠化和干旱日的宣傳主題為 ,側(cè)重圍繞實(shí)施 、 等林業(yè)六大重點(diǎn)工程。（6）xx年我國(guó)將防治荒漠化和干旱日的宣傳主題確定為 ，以使全國(guó)人民進(jìn)一步了解、關(guān)心和支持荒漠化防治和防沙治沙工作，加快農(nóng)民增收步伐，促進(jìn)荒漠化地區(qū) 、 、 。