《2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 分?jǐn)?shù)乘法（第三課時）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)案西師大版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 分?jǐn)?shù)乘法（第三課時）分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)案西師大版.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 分?jǐn)?shù)乘法（第三課時）分?jǐn)?shù) 乘分?jǐn)?shù)導(dǎo)學(xué)案西師大版 學(xué)習(xí) 內(nèi)容 教科書第4頁例4，練習(xí)一第8題10----15題 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1. 經(jīng)歷探索分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法的過程，使學(xué)生結(jié)合圖意理解一個數(shù)乘分?jǐn)?shù)的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法，提高學(xué)生的計算能力。 2. 能解答生活中簡單的分?jǐn)?shù)乘法問題，了解分?jǐn)?shù)乘法在現(xiàn)實生活中的作用 導(dǎo)學(xué)重點難點 進一步理解分?jǐn)?shù)乘法的意義和分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法 課時 安排 一課時 教具 學(xué)具 課件 學(xué)案 導(dǎo)案 學(xué)習(xí)過程 獨立嘗試 1.計算：2／33，1／87，2／153 學(xué)生獨立完成，全班評價時，指明學(xué)生說說5／124的計算方法。 2.抽學(xué)生說說分?jǐn)?shù)乘整數(shù)的計算方法 布置課前預(yù)習(xí) 點撥自學(xué) 1. 分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的意義 拖拉機每時耕地3／5公頃，2時可以耕地多少公頃？ 提問：怎么樣列式，為什么？ 3／52=6／5（公頃） 表示（工作效率工作時間=工作總量） 3／5公頃的2倍是多少？ 拖拉機每時耕地3／5公頃，1／2時耕地多少公頃？ 3／51／2 表示求3／5公頃的1／2是多少？ 按照預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，教師加以點播。 交流解惑 探討分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法 教師提問：觀察3／51／2和我們以前學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)乘法有什么不同？ 思考：讓學(xué)生獨立計算后，說出計算方法 教師講解畫圖 最后進行小結(jié)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。能夠約分的，先約分再相乘。 組內(nèi)交流，老師點撥。 合作考試 1.讓學(xué)生根據(jù)算式涂一涂 1／21／4，2／33／4 2. 計算 2／32／5，3／85／6，3／48／9 6／112／966 3.（1）3／5米的2／3是多少米？ （2）7／8噸的1／2是多少噸？ 4.插秧機平均每時插秧8／9公頃，3／4時可以插秧多少公頃？9／4時可以插秧多少公頃？ 1. 先獨立答題。 2. 組內(nèi)交流。 3. 師生交流。 自我總結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？關(guān)于分?jǐn)?shù)乘法，你還想知道些什么呢？小結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計算方法以及約分的方法，你還有哪里不懂的知識需要老師和同學(xué)的幫助？ 附送： 2019年六年級數(shù)學(xué)上冊 分?jǐn)?shù)乘法（第五課時）解決 問題 分?jǐn)?shù)連乘問題導(dǎo)學(xué)案西師大版 課時 安排 一課時 教具 學(xué)具 學(xué)案 導(dǎo)案 學(xué)習(xí)過程 獨立嘗試 1. 小黑板出示：分析分率句，找出單位1的量和其它相關(guān)信息 （1） 三峽工程的5／7的發(fā)電量用在了東南沿海地區(qū) （2） 學(xué)?？偯娣e的3／5是綠地 （3） 甲是乙的4／5 （4） 甲的4／5是乙 2. 分別說出兩個分率句中單位“1” 全校的4／7是男生，一年級男生占全校男生的2／9 布置課前預(yù)習(xí) 點撥自學(xué) 1. 分析信息，弄清題意 提問：題目中告訴我們哪些信息？要我們解決什么問題？從題目中我們發(fā)現(xiàn)這里有兩個分率句，它們的單位“1”是一樣的嗎？分別是什么量呢？ 小組合作學(xué)習(xí)，3／4是把20公頃土地看作單位“1”，而3／5是把玫瑰種植面積看作單位“1” 小組組長提問：如果我們用一個長方形表示20公頃土地，你能畫圖表示題目中的信息嗎？ 分組畫圖，合作談?wù)?，最后請學(xué)生在黑板上畫圖，統(tǒng)一訂正。 按照預(yù)習(xí)中出現(xiàn)的問題，教師加以點播。 交流解惑 讓學(xué)生嘗試解決，發(fā)現(xiàn)方法 教師提問：要求種了多少公頃紅玫瑰，應(yīng)該怎么列式解決呢？結(jié)合圖，先自己獨立思考，在把自己的想法在小組內(nèi)交流，最后寫在練習(xí)本上。 學(xué)生嘗試解決后，教師巡視發(fā)現(xiàn)學(xué)生不同的方法，并指導(dǎo)學(xué)困生 指明匯報，教師板書不同的方法，學(xué)生可能有以下兩種方法 （1） 先算種玫瑰的面積，再算種紅玫瑰的面積 203／43／5=9（公頃） （2） 先算紅玫瑰的面積占20公頃的幾分之幾，再算紅玫瑰的面積 20（3／43／5）=9（公頃） 組內(nèi)交流，老師點撥。 合作考試 1. 根據(jù)下面信息提出問題，并解決 地球上鳥類約有9000種，爬行動物是鳥類的2／3，哺乳動物類又是爬行類的2／3， 2. 圖書室有故事書120本，科技書的本數(shù)是故事書的3／4，科技書的2／5又是人物傳記，人物傳記有多少本？ 3. 圖書室有故事書120本，科技書的本數(shù)是故事書的3／4，故事書的2／5又是人物傳記，人物傳記有多少本？ 1. 先獨立答題。 2. 組內(nèi)交流。 3. 師生交流。 自我總結(jié) 本節(jié)課你有什么收獲？關(guān)于分?jǐn)?shù)連乘問題，你覺得最重要的是什么呢？ 你還想知道些什么呢？根據(jù)交流，教師簡單小結(jié)分?jǐn)?shù)連乘問題的特點與解決問題的方法。