《人美版小學(xué)美術(shù)五年級下冊《雕塑之美》教案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《人美版小學(xué)美術(shù)五年級下冊《雕塑之美》教案（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、雕塑之美 教案 教學(xué)內(nèi)容與目標： 1、初步了解雕塑藝術(shù)的語言、特點、分類和材料等，了解雕塑 的審美特點 2、初步學(xué)習(xí)分析和鑒賞雕塑作品的基本方法，能用歷史的、藝 術(shù)的眼光去看待各具美感的雕塑藝術(shù) 3、通過對中外不同風(fēng)格的雕塑作品的欣賞，提高美術(shù)鑒賞力， 加深對雕塑藝術(shù)的理解 教學(xué)重點：分析雕塑作品的藝術(shù)成就 教學(xué)難點：了解不同時期中國雕塑作品的藝術(shù)特點 教學(xué)準備：圖片、雕塑作品、課件 師：同學(xué)們喜歡玩泥巴嗎？ 師：你用泥巴做過哪些有趣的小東西？ 師：老師這里有一個短片，也是與泥有關(guān)的。 （師出示課件視頻， 生集中注意力） .師：看到這里老師有個小問題， 這個泥人的頭部是用什么方

2、法做的？ .師：是的，他正在用軟泥往上堆加！我們把他的動作用簡單的數(shù)學(xué) 符號代替“ +”，藝術(shù)家用堆加的方法塑造了栩栩如生的泥人。 我們再去認識另一種不同的制作方法， 同學(xué)們認真觀察藝術(shù)家的 動作。（師出示課件視頻）材料？他用的是什么方法？ 師：是的，他正在用工具往下削冰！我們把他的動作用簡單的數(shù)學(xué)符 號來代替“—”，藝術(shù)家用削減的方法雕刻了一件美妙的藝術(shù)品。 請同學(xué)們思考 ：什么樣的材料可以用堆加的方法？ 什么樣的材料可以用削減的方法？ 師：運用這兩種方法創(chuàng)作出的作品都具有真實的體積， 既看得見又能 摸到，這就是人類最早的造型藝術(shù)形式——雕塑。 同學(xué)們認真思考：剛才我們認識到的雕塑與我們

3、經(jīng)常接觸到的 繪畫作品有什么不同之處？ 今天就讓我們一起走進藝術(shù)的殿堂， 認識各個時代藝術(shù)家創(chuàng)作的 雕塑作品。 （出示課件視頻） 師：為了讓同學(xué)們能清楚方便的欣賞這尊雕塑作品， 老師從雕塑的個 角度進行了拍攝。我們欣賞這尊雕塑的時候從那幾個角度進行欣賞 的？為什么能從個角度欣賞？ 師：圓雕就是完全立體的能各個角度去欣賞的雕塑形式。 我們再到人民廣場認識另一種與圓雕不同的藝術(shù)表現(xiàn)形式。請同 學(xué)們認真看老師是從那幾個角度拍攝這幅雕塑作品的？ 師：這幅作品從欣賞角度上與上一幅有什么區(qū)別呢？ 師：和圓雕相比較，它是在一定的底板上雕刻或塑造的形象。主要從 正面也可以從側(cè)面欣賞，但不能從背面欣賞。

4、 同學(xué)們打開課本 32 頁，找到《人名英雄紀念碑》和《蒸蒸日上》 這兩幅雕塑作品，根據(jù)你剛學(xué)習(xí)到得知識準確判斷哪幅是圓雕、 哪幅是浮雕？ 師：同學(xué)們， 接下來我們要學(xué)習(xí)雕塑的欣賞方法， 等下老師要請你來 總結(jié)欣賞雕塑的方法和步驟。下面就讓我們走進藝術(shù)家的作品， 去發(fā)現(xiàn)她的美吧！ （出示圖片盧舍那大佛） 師：首先認識的這尊古代大佛是奉先寺大佛， 同學(xué)們仔細觀察并欣賞 這尊大佛，說一說當(dāng)你第一眼看到這尊大佛時給你什么樣的感 受？ 師：同學(xué)們觀察的非常仔細，你們一定很想知道這尊大佛的來歷吧， 現(xiàn)在就讓我們一起去認識認識他吧。 （師出示視頻） 看完這段短片， 你是不是對這尊佛像有了新的認識

5、， 說一說你的 新感受？ 師：同學(xué)們說的非常好。剛才我們欣賞了圖片和短片，請同學(xué)們總結(jié) 欣賞步驟和方法，也就是說我們對這尊大佛的哪些方面進行了解， 舉個例子：我們通過短片了解了大佛雕鑿于唐朝所以我們了解了 作品的時代……（小組討論并匯報欣賞雕塑的步驟）得出： 1、 觀察塑作品 2、 了解作品時代、雕塑家 3、 對雕塑進行評價并感受 師：同學(xué)們聽的認真，總結(jié)的也很完整。認識了中國古代大佛，我們 再去欣賞一組中國現(xiàn)代雕塑 《和平》?，F(xiàn)在同學(xué)們就使用剛才總結(jié) 的欣賞雕塑的步驟和方法對這組雕塑進行賞析。 師：打開課本 32頁，欣賞 32 頁的雕塑作品你能分清哪些是古代的、 哪些是現(xiàn)代的呢?

6、 師：老師這里還有幾幅優(yōu)秀的中國古現(xiàn)代雕塑作品。 （出示優(yōu)秀的雕 塑作品圖片，師作簡單介紹） 同學(xué)們以小組為單位選出小組最感興趣的作品， 用所學(xué)到的雕塑 欣賞步驟和方法對作品進行賞析并寫下感受。 （各小組選出一位代表匯報作品賞析） 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們欣賞了很多雕塑作品相信每位同學(xué)都有意 想不到的收獲，說說收獲。 師：同學(xué)們的收獲真不少，這節(jié)課我們不僅認識雕塑，還發(fā)現(xiàn)了雕 塑中美的東西，在這個過程中老師高興地發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們能積極 主動的去思考問題、探究問題，這樣的精神同樣也值得老師學(xué) 習(xí)。 師：同學(xué)們，在我們的生活中，美無處不在，美在我們的身邊，美 在同學(xué)們心中。希望同學(xué)們用美好的心靈去發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出更美 好的世界。最后老師把羅丹說過的一句話送給大家：“生活中 不是沒有美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。” 在以后的生活中，希望同學(xué)們多多觀察身邊的雕塑，用本節(jié)課 學(xué)到得知識來欣賞雕塑并用相機或畫筆記錄下來，也可以制作 成一些小的雕塑擺在自己的家中，美化我們的生活！