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2019年(春)二年級美術(shù)下冊 第11課《藝術(shù)作品中 的動物》教案1 人美版 備課時間： 講課時間： 一、教材分析 《藝術(shù)作品中的動物》一課旨在通過欣賞各種藝術(shù)作品中的動物，讓學生認識更多的藝術(shù)表現(xiàn)形式，學習藝術(shù)家們對動物形象的藝術(shù)處理方法，使學生體會到藝術(shù)作品的魅力，并通過欣賞這些藝術(shù)作品，讓學生初步認識到以動物為題材的藝術(shù)作品中寄托了人類（藝術(shù)家）的美好愿望與情感，激發(fā)學生熱愛生活、了解民俗文化、熱愛自然的情感。 二、教學目標 能夠認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征，知道很多藝術(shù)作品中的動物是藝術(shù)家在色彩、造型上進行了變形、夸張，其目的是為了更好地展現(xiàn)動物的特征，以及寄托人們美好的愿望。 學習描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材質(zhì)上的特征，正確表達自己喜歡作品的原因。 三、重點難點 重點：1、認識各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)、呈現(xiàn)方式方面進行描述。2、了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運用的夸張、變形手法。3、初步了解動物在民間藝術(shù)中的寓意。 難點：體會不同藝術(shù)形式給我們帶來的不同美感，并將此感受加以描述。 四、課時安排：2課時 五、德育滲透 培養(yǎng)學生珍視民間文化藝術(shù)的情感，同時對學生進行熱愛小動物、熱愛大自然的情感教育。 六、材料準備 　　有關(guān)動物的圖片，以動物為題材的藝術(shù)作品，上節(jié)課的動物頭飾作業(yè)。 七、教學過程 1、導入新課 （1）“老師在動物園里給幾種動物拍了照片，你們想不想看？” 出示課件：書中六種藝術(shù)作品的動物原型。 （看課件，認識馬、牛、獅、雞、猴的自然形象。） （2）“后來我又在工藝美術(shù)商店里找到它們，你們看！” 出示課件：六種動物的藝術(shù)形象。 （3）點擊鼠標，出示課題：藝術(shù)作品中的動物。 2、學習新課 （1）引導學生對自然界中的動物與藝術(shù)作品中的動物對比。 ①設問：藝術(shù)作品中的動物與自然界中的動物有什么不同？ 出示課件：藝術(shù)作品中的動物與自然界中的動物對比。 ②配合學生匯報的小組討論情況出示課件。 小結(jié)：藝術(shù)作品中動物特點是造型夸張、外形簡潔、圖案漂亮、色彩豐富、形象生動、活潑有趣。 （2）幫助學生了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。 ①設問：比較一下藝術(shù)家的作品在表現(xiàn)方法、材料上有什么區(qū)別？ 出示課件：生活中的馬和藝術(shù)作品中的馬。 ②設問：藝術(shù)家們是怎樣表現(xiàn)動物的？ 看課件，認識中國畫、版畫、卡通畫、剪紙、青銅器、黑陶、彩陶、雕塑等藝術(shù)表現(xiàn)形式。 自由發(fā)言，相互啟發(fā)。（結(jié)合自己帶來的照片和實物資料、教材中的作品及課件中的作品向大家介紹自己喜愛的藝術(shù)作品中的動物形象。） （3）啟發(fā)學生體會不同的表現(xiàn)形式給人以不同感受。 教師小結(jié)。 出示課件：不同藝術(shù)形式的獅子。 ①設問：用不同的藝術(shù)表現(xiàn)同一種動物，它們給你的感受一樣嗎？ ②設問：這些藝術(shù)作品在生活中什么用處？ 通過分析、比較，談藝術(shù)品中的動物具有功能性特點，如裝飾環(huán)境，傳遞感情，鎮(zhèn)宅辟邪等。 （4）引導學生感受人與動物在藝術(shù)作品的交融。 ①出示課件：體現(xiàn)人與動物和諧相片的藝術(shù)作品。（將作品中的人物去掉，與原作對比） ②出示課件：寄托人的情感的藝術(shù)作品。 3、實踐活動 和學生一起表演。 ①用頭飾、面具，以及自己帶來的各種動物的裝飾物，道具等對自己進行裝扮。 ②以小組為單位，擺六組動物造型；要突出動物的體態(tài)和神態(tài)，還可以有情節(jié)。 4、課堂小結(jié) ①用攝像頭給學生拍照，讓學生直觀地看到自己和他人的表現(xiàn)。 ②小結(jié)：人借藝術(shù)作品中的動物傳遞情感，抒發(fā)感情。動物是人的好朋友。 　　欣賞自己和其它同學的動物造型，體會藝術(shù)作品中的動物帶來的樂趣。 附送： 2019年(春)二年級美術(shù)下冊 第11課《藝術(shù)作品中 的動物》教案2 人美版 學習目標： 1、能夠認識辨別青銅、雕塑、泥塑、中國畫、兒童畫等藝術(shù)表現(xiàn)形式的基本特征。 2、知道很多藝術(shù)作品中的動物是藝術(shù)家在色彩、造型上進行了變形、夸張，其目的是為了更好地展現(xiàn)動物的特征，以及寄托人們美好的愿望。 3、學習描述不同形式的作品，能抓住作品在色彩、造型、材質(zhì)上的特征，正確表達自己喜歡作品的原因。 學習重難點： 1、認識各種美術(shù)表現(xiàn)形式，能從色彩、造型、材質(zhì)、呈現(xiàn)方式方面進行描述。 2、了解藝術(shù)作品中經(jīng)常運用的夸張、變形手法。3、初步了解動物在民間藝術(shù)中的寓意。 學習過程： 1、導入新課 （1）“老師在動物園里給幾種動物拍了照片，你們想不想看？” 出示課件：書中六種藝術(shù)作品的動物原型。 （2）“后來我又在工藝美術(shù)商店里找到它們，你們看！” 出示課件：六種動物的藝術(shù)形象。 （3）點擊鼠標，出示課題：藝術(shù)作品中的動物。 2、學習新課 （1）引導學生對自然界中的動物與藝術(shù)作品中的動物對比。 ①設問：藝術(shù)作品中的動物與自然界中的動物有什么不同？ 出示課件：藝術(shù)作品中的動物與自然界中的動物對比。 ②配合學生匯報的小組討論情況出示課件。 小結(jié)：藝術(shù)作品中動物特點是造型夸張、外形簡潔、圖案漂亮、色彩豐富、形象生動、活潑有趣。 （2）幫助學生了解多種藝術(shù)表現(xiàn)形式。 ①設問：比較一下藝術(shù)家的作品在表現(xiàn)方法、材料上有什么區(qū)別？ 出示課件：生活中的馬和藝術(shù)作品中的馬。 ②設問：藝術(shù)家們是怎樣表現(xiàn)動物的？ 看課件，認識中國畫、版畫、卡通畫、剪紙、青銅器、黑陶、彩陶、雕塑等藝術(shù)表現(xiàn)形式。 （3）啟發(fā)學生體會不同的表現(xiàn)形式給人以不同感受。 教師小結(jié)。 出示課件：不同藝術(shù)形式的獅子。 ① 設問：用不同的藝術(shù)表現(xiàn)同一種動物，它們給你的感受一樣嗎？ ② 設問：這些藝術(shù)作品在生活中什么用處？ 通過分析、比較，談藝術(shù)品中的動物具有功能性特點，如裝飾環(huán)境，傳遞感情，鎮(zhèn)宅辟邪等。 （4）引導學生感受人與動物在藝術(shù)作品的交融。 ① 出示課件：體現(xiàn)人與動物和諧相片的藝術(shù)作品。 ② 出示課件：寄托人的情感的藝術(shù)作品。 3、實踐活動 和學生一起表演。 ① 用頭飾、面具，以及自己帶來的各種動物的裝飾物，道具等對自己進行裝扮。 ② 以小組為單位，擺六組動物造型；要突出動物的體態(tài)和神態(tài)，還可以有情節(jié)。 4、課堂小結(jié) ① 用攝像頭給學生拍照，讓學生直觀地看到自己和他人的表現(xiàn)。 ?、?小結(jié)：人借藝術(shù)作品中的動物傳遞情感，抒發(fā)感情。動物是人的好朋友。 欣賞自己和其它同學的動物造型，體會藝術(shù)作品中的動物帶來的樂趣。