2019年高中生物 第五章 生物的進化 5.2 生物進化和生物多樣性課件 蘇教版必修2.ppt
《2019年高中生物 第五章 生物的進化 5.2 生物進化和生物多樣性課件 蘇教版必修2.ppt》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019年高中生物 第五章 生物的進化 5.2 生物進化和生物多樣性課件 蘇教版必修2.ppt(20頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
第二節(jié)生物進化和生物多樣性 一 二 一 生物進化的歷程與證據(jù)1 歷程 一 二 2 證據(jù) 1 化石為生物進化提供了直接的證據(jù) 2 化石是指經(jīng)過自然界的作用 保存在地層中的古生物遺體 遺物和它們的生活遺跡 一 二 二 共同進化與生物多樣性的形成1 生物進化導致了生物多樣性 生物多樣性是指地球上所有生物 它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的多樣化程度 包括遺傳多樣性 物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 2 任何一個物種都不是單獨進化的 不同物種之間 生物與無機環(huán)境之間 在相互影響中不斷進化和發(fā)展 這被稱為共同進化或協(xié)同進化 3 五界系統(tǒng) 原核生物界 原生生物界 真菌界 植物界 動物界 4 五界系統(tǒng)一方面顯示了生命發(fā)展史的三大階段 原核單細胞階段 真核單細胞階段 真核多細胞階段 另一方面又揭示了生物進化的三大方向 進行光合作用的植物為自然界的生產(chǎn)者 分解和吸收有機物的真菌為自然界的分解者 攝食有機物的動物為自然界的消費者 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 生物進化的歷程問題導引試分析有性生殖生物的出現(xiàn)加快了生物進化速度的原因 提示 生物通過有性生殖 實現(xiàn)了基因重組 增加了生物變異的多樣性 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 名師精講1 生物進化的順序原始生命 原核生物 真核單細胞生物 真核多細胞生物2 生物進化的趨勢單細胞 多細胞 簡單 復雜 水生 陸生 低等 高等 3 生物代謝類型的演變 1 原始地球環(huán)境沒有氧氣 原始生命構(gòu)造簡單 體內(nèi)無復雜的酶體系 不能將無機物合成有機物 只能從環(huán)境中攝取現(xiàn)成的有機物 因此原始生命的代謝類型是異養(yǎng)厭氧型 2 隨著有機物的逐漸消耗 自養(yǎng)型生物出現(xiàn) 3 隨著光合細菌的出現(xiàn) 原始大氣中才逐漸有了氧氣 氧氣的出現(xiàn)為好氧生物的產(chǎn)生提供了條件 故生物代謝類型出現(xiàn)的順序最可能是異養(yǎng)厭氧型 光能自養(yǎng)型 異養(yǎng)需氧型 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 典例剖析 例題1 推測地球上最早誕生的原始生命的代謝類型是 A 自養(yǎng)需氧型B 自養(yǎng)厭氧型C 異養(yǎng)需氧型D 異養(yǎng)厭氧型解析 根據(jù)新陳代謝部分的知識 有的學生會誤認為最早的生命是自養(yǎng)型而誤選 因為原始大氣中沒有氧氣 所以斷定為厭氧型 生命的誕生一定是在原始地球有機物極其豐富的情況下才可能完成的 最早的生命結(jié)構(gòu)簡單 還不能夠把無機物轉(zhuǎn)化成有機物 所以是異養(yǎng)型而不是自養(yǎng)型 答案 D 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 共同進化和生物多樣性的形成問題導引你一定通過電視看過獅子追逐斑馬的場面 這是一場生死存亡的較量 在獅子和斑馬的較量中 哪種獅子和斑馬能存活下來 用達爾文的自然選擇學說分析獅子和斑馬的關(guān)系 提示 跑得快的和身體健碩的個體才能存活下來 獅子追逐斑馬的過程中 它們互為自然選擇因素 選擇著對方 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 名師精講共同進化與生物多樣性的形成1 共同進化的表現(xiàn) 1 生物與生物之間的共同進化 某種蘭花具有細長的花矩某種蛾類具有細長的吸管似的口器 斑馬的奔跑速度加快獵豹的奔跑速度加快 精明的捕食者 策略 捕食者一般不將所有的獵物都吃掉 2 生物與環(huán)境之間的共同進化生物與無機環(huán)境相互影響 生物能夠適應一定的環(huán)境 也能夠影響環(huán)境 生物與無機環(huán)境之間是相互影響和共同演變的 例如 最早的生物是厭氧型生物 能進行光合作用的生物的出現(xiàn) 使大氣中有了氧氣 為好氧型生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了前提條件 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 2 生物多樣性 1 遺傳多樣性 地球上生物所攜帶的遺傳信息的總和 2 物種多樣性 生物種類的豐富程度 3 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 主要是地球上生態(tài)系統(tǒng)的組成 功能的多樣性以及各種生態(tài)過程的多樣性 4 三個層次之間的關(guān)系 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 3 生物多樣性形成的原因 1 從分子水平看 2 從進化的角度看 生物的變異是不定向的 而自然選擇是定向的 有利的變異逐代積累 從而形成了適應環(huán)境的新類型 而環(huán)境是多變的 不同的變異類型適應不同的環(huán)境 逐漸形成了適應各種環(huán)境的多種多樣的生物 4 保護生物的多樣性保護生物多樣性就是在基因 物種和生態(tài)系統(tǒng)三個層次上采取保護戰(zhàn)略和保護措施 建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性最為有效的措施 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 典例剖析 例題2 下列關(guān)于生物多樣性的敘述 錯誤的是 A 生物多樣性是生物進化的結(jié)果B 生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎C 生物多樣性是指所有的植物 動物和微生物所擁有的全部基因D 生物多樣性包括遺傳多樣性 物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性解析 生物多樣性是指地球上所有生物 它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的多樣化程度 包括不同物種的多樣性 物種多樣性 物種內(nèi)部基因的多樣性 遺傳多樣性 生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)和生態(tài)系統(tǒng)間相互作用的多樣性 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 答案 C 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 變式訓練關(guān)于生物進化與生物多樣性的形成 下列說法錯誤的是 A 生物多樣性的形成經(jīng)歷了漫長的進化歷程B 消費者的出現(xiàn)不影響生產(chǎn)者的進化C 了解生物多樣性形成過程的主要依據(jù)是化石D 生物的進化與無機環(huán)境的變化是相互影響的解析 消費者的出現(xiàn) 使生態(tài)系統(tǒng)具有更復雜的結(jié)構(gòu) 對生產(chǎn)者的進化產(chǎn)生重要影響 答案 B 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 判斷正誤 正確的畫 錯誤的畫 1 生物多樣性即地球上所有動物 植物和微生物及它們所擁有的全部遺傳物質(zhì)的總和 提示 生物多樣性是指地球上所有生物 它們所包含的基因以及由這些生物與環(huán)境相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)的多樣化程度 2 生物多樣性包括遺傳多樣性 物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 提示 3 遺傳多樣性是指地球上生物所攜帶的遺傳信息的總和 提示 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 4 生態(tài)系統(tǒng)多樣性不僅指地球上各種生態(tài)系統(tǒng)的組成及功能的多樣性 還應包含各種生態(tài)過程的多樣性 提示 5 生物分為原核生物界 真菌界 植物界和動物界 提示 生物分為五界 原核生物界 原生生物界 真菌界 植物界和動物界 6 地球上的生物是從多細胞到單細胞 從簡單到復雜 從水生到陸生 從低級到高級逐漸進化的 提示 地球上的生物是從單細胞到多細胞進化的 7 生物進化的三大方向 進行光合作用的植物為自然界的生產(chǎn)者 分解和吸收有機物的真菌為自然界的分解者 攝食有機物的動物為自然界的消費者 提示 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 1 生物多樣性形成的根本原因是 A 遺傳信息的多樣性B 蛋白質(zhì)的多種多樣C 物種的多樣性D 生態(tài)系統(tǒng)的多樣性解析 生物多樣性的三個層次是物種多樣性 遺傳多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 其中遺傳多樣性是生物多樣性形成的根本原因 答案 A2 共同進化不會發(fā)生在 A 獵豹和斑馬之間B 某種蘭花和專門給它傳粉的蛾之間C 植物與無機環(huán)境之間D 大氣和海洋之間解析 共同進化是指不同生物之間 生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展 可見 共同進化不會發(fā)生在大氣和海洋之間 答案 D 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 3 下列關(guān)于生物進化的敘述 錯誤的是 A 生物的種間競爭是一種選擇過程B 化石是研究生物進化的重要依據(jù)C 外來物種入侵能改變生物進化的速度和方向D 突變的可遺傳性阻礙生物進化解析 自然選擇包括自然環(huán)境對生物的選擇和生物與生物之間的相互選擇 種間關(guān)系是生物之間相互選擇的基礎 化石是保存在地層中的古生物遺體 遺物和它們的生活遺跡 研究化石可以了解生物的進化歷程 外來物種入侵可以改變原有的種間關(guān)系 從而改變生物進化的速度和方向 突變產(chǎn)生生物進化的原材料 不會阻礙生物進化 答案 D 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 4 五界系統(tǒng)在生物發(fā)展史方面顯示了生物進化的三個階段 這三個階段依次是 A 單細胞 群體 多細胞B 原核細胞階段 真核細胞階段 真核多細胞階段C 原核細胞階段 真核細胞階段 多細胞階段D 原核單細胞階段 真核單細胞階段 真核多細胞階段解析 生物的五界系統(tǒng) 原核生物界 原生生物界 真菌界 植物界 動物界 五界系統(tǒng)顯示了生命發(fā)展史的三大階段 即原核單細胞階段 真核單細胞階段和真核多細胞階段 答案 D 探究點一 探究點二 易錯點 排查 當堂檢測 5 下列關(guān)于生物進化的敘述 正確的是 A 在進化地位上越高等的生物 適應能力越強B 生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進化C 生物多樣性包括遺傳多樣性 物種多樣性和變異多樣性D 最早登陸的生物是適應陸地生活的原始的兩棲類解析 不同的生物適應不同的環(huán)境 進化地位越高等的生物 其適應能力不一定越強 生物多樣性包括遺傳多樣性 物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 最早登陸的生物為植物 主要是蕨類植物 答案 B- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標,表示該PPT已包含配套word講稿。雙擊word圖標可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設計者僅對作品中獨創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 2019年高中生物 第五章 生物的進化 5.2 生物進化和生物多樣性課件 蘇教版必修2 2019 年高 生物 第五 進化 生物多樣性 課件 蘇教版 必修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享,僅供網(wǎng)友學習交流,未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán),請勿作他用。
鏈接地址:http://www.820124.com/p-5692311.html