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2019年三年級品德與社會上冊 現(xiàn)在的我能做什么教案1 蘇教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo) ：幫助學(xué)生感受父母的辛勞，盡量少給父母添麻煩，做家庭小主人。 2.能力： 學(xué)會自己的事情自己做，養(yǎng)成對家庭和生活的初步責(zé)任感。 3.知識 ：幫助學(xué)生認(rèn)識哪些事情是我們能做的。讓學(xué)生感悟會做的事堅持做，不會做的事學(xué)著做。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、幫助學(xué)生感受父母的艱辛 2、認(rèn)識現(xiàn)在的我應(yīng)該做哪些事，并能做到“會做的事堅持做，不會做的事學(xué)著做?！? 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)課件，課前觀察自己的父母一天能做多少事，體會父母的辛勞。 教學(xué)過程： 一、 感受父母的辛勞，揭示話題 1、 同學(xué)們今天早上幾點(diǎn)起來的?。? 2、 你觀察過沒有：誰起得比你更早？那他們又需要提前做好什么事情呢？ 3、 看來，很多家長在天還沒亮的時候就開始了辛苦的勞作。那么，當(dāng)你坐在寬敞的教室里學(xué)習(xí)時，他們又在忙些什么呢？老師收集了一些父母工作的圖片，請小朋友們欣賞。 4、在這些圖片中，哪一幅讓你印象最深刻，為什么？ 5、其實(shí)，老師搜集的只是一小部分，我們的父母每天要做的事遠(yuǎn)不止這些。結(jié)合課前的調(diào)查表，誰愿意把自己的親人最辛苦，最難的地方給大家說說？ 調(diào)查對象 每天要做的事情 最辛苦的地方 6、你們的爸爸、媽媽為了我們起早貪黑，不知疲倦地工作，他們這樣辛苦是為了什么？ 7、是呀，為了社會、為了家庭、更為了更好地成長，爸爸媽媽付出太多太多，此時此刻，你想說些什么呢？ 8、那么，現(xiàn)在的我能做什么呢？（出示課題） 二、感悟“會做的事堅持做” 1、下面同桌討論一下，現(xiàn)在的我能做什么？同學(xué)們要踴躍發(fā)言，等會把你們討論的結(jié)果告訴大家。 2、現(xiàn)在的我能... ... 3、同學(xué)們可真了不起，一下子說出了這么多現(xiàn)在的我能做的事。有獨(dú)立學(xué)習(xí)方面、生活自理方面、小家務(wù)方面等，在那么多事情中，你已經(jīng)做了哪些事？ 5、交流。說說你做了這些事爸爸媽媽就可以怎樣？（重視） 可以讓學(xué)生舉例：自己洗衣服、自己梳頭、作業(yè)獨(dú)立完成、自己檢查作業(yè)、整理房間等） 6、小組討論：如果我能 ， 就可以 。 7、小結(jié)：看來，會做的事，堅持去做，不但能減輕爸爸媽媽的負(fù)擔(dān)，贏得他們的夸獎，也能使我們養(yǎng)成從小愛勞動，不依賴別人的良好習(xí)慣，在其中獲得很多樂趣。不過，好的習(xí)慣可不是三言兩語就能養(yǎng)成的，老師這里有一張監(jiān)督卡，請同學(xué)們認(rèn)真完成它吧！ 星期 一 二 三 四 五 六 日 堅持做的事情 家長評語 三、感悟“不做小麻煩” 1、我們找到了為家長減輕負(fù)擔(dān)的好方法，但不得不承認(rèn)在我們的生活中還存在著這些現(xiàn)象。 1）小強(qiáng)總欺負(fù)別人。 2）小紅忘了帶胸卡，打電話叫媽媽送來。 3）小明總是挑食。 4）小剛邋里邋遢，不講衛(wèi)生。 2、看看圖片，想想，你的身上有沒有這些小朋友的影子？選擇一幅說一說，他們這樣做會給爸爸媽媽帶來什么麻煩？ 3、誰愿意勇敢地和大家來談?wù)劊ㄈ嘟涣鳎? 4、小結(jié)，是呀，我們已經(jīng)長大，不能再做父母的小“麻煩”，而應(yīng)該成為家里的小主人。讓我們一起讀出我們的成長宣言吧！ 朗讀小詩《十歲的我》 四、不會做的事情學(xué)著做 1、 雖然我們已經(jīng)長大，但還有一些事情是我們不會的，這時候我們該怎么辦呢？ 2、不會的事情我們可以學(xué)著做。 3、“青蘋果長成計劃”：你想學(xué)做得事情是 。 家長評語 。 五、落實(shí)行動，課外延伸。 我們都是家庭小主人，我們有一雙勤勞的手，自己的事要自己做，還應(yīng)做一些力所能及的家務(wù)事，學(xué)做不會做的事?；厝ズ笳J(rèn)真完成監(jiān)督表和“青蘋果成長計劃”吧！ 附送： 2019年三年級品德與社會上冊 畫畫我們的學(xué)校 1教案 鄂教版 教學(xué)目標(biāo)： 1.通過學(xué)習(xí)，知道在生活中辨別方向的方法，學(xué)會在生活中辨別方向。 2.能用學(xué)習(xí)的辨別方向的方法辨別教室和學(xué)校的方向。 3.會正確使用指南針。 4.通過辨別方向進(jìn)一步熟悉和了解學(xué)校。 教學(xué)重難點(diǎn)：辨別方向 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.學(xué)生課前觀察太陽，學(xué)習(xí)辨別方向。 2.學(xué)生課前了解辨別方向的辦法。 3.老師準(zhǔn)備相關(guān)課件。 4.太陽頭飾一個及指南針若干。 教學(xué)過程： 一、照片回顧，導(dǎo)入課題； 1.課件出示學(xué)校景物照片，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)校景物。 2.創(chuàng)設(shè)情境：元旦馬上要到了，我們準(zhǔn)備邀請京山實(shí)驗(yàn)小學(xué)的同學(xué)們來我們學(xué)校聯(lián)歡，可是我們學(xué)校的多功能廳在綜合樓的1樓，教室又在南教學(xué)樓的2樓，怎樣能讓他們很快的找到這些地方呢？ 3.生自由回答。 4.師小結(jié)板書課題：我來畫學(xué)校 二、交流學(xué)習(xí)，游戲鞏固； 師：要想畫學(xué)校地圖，首先要學(xué)會辨別方向。今天這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)辨別方向。 （板書副標(biāo)題：辨方向） 1.你知道生活中有哪幾個基本方向？ （師相機(jī)出示：東南西北） 師：在生活中，我們怎么才能知道哪邊是東，哪邊是西，哪邊是南，哪邊是北呢？你們有什么好辦法？ 2.學(xué)生小組交流后全班交流。 （看太陽、指南針、樹葉、年輪、（看藍(lán)貓）積雪、北極星（看圖片）……） 3.學(xué)習(xí)使用指南針。 每個小組在小組長的帶領(lǐng)下觀察一下指南針，然后交流自己小組用指南針辨別的方向是怎樣的。 4.學(xué)習(xí)看太陽辨方向： 做游戲：看太陽，辨方向 （1）請學(xué)生戴著太陽頭飾，走到東邊。請其他學(xué)生辨別東方和西方。 （2）變換太陽的方向，請學(xué)生辨別東方和西方。 （3）師小結(jié)：太陽升起的地方就是東方。太陽永遠(yuǎn)是從東方升起的。 過渡：知道了一個方向，如何辨別其他三個方向呢？ 5.看圖，練習(xí)辨別方向的方法。 6.個別練習(xí)。 7.小組練習(xí)。 8.全班練習(xí)。 師：誰能把我們剛才學(xué)習(xí)的方法編成一句簡單的口訣方便大家記憶？ 9.全班齊讀口訣。 三、拓展知識，聯(lián)系實(shí)際。 1.出示新市大道路示意圖，請學(xué)生根據(jù)太陽升起的方向猜測新市大道路輕機(jī)路的名稱來歷。 2.根據(jù)新市大道路及輕機(jī)路的方位了解圖上的方位是“上東下西，左北右南”。 3.請學(xué)生將四個方位正確擺放在學(xué)校地圖上。 4.辨別學(xué)校的方向。 四、總結(jié)： 師：這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了如何辨別方向，知道了學(xué)校的東南西北面分別有什么景物，為畫學(xué)校地圖做了充分的準(zhǔn)備。下節(jié)課我們接著畫學(xué)校地圖。