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2019年(春)六年級品社下冊《共同的渴望》教案 山東版 課程內(nèi)容 體驗人們對和平的渴望，珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢獻 教材分析 “共同的渴望”是六年級下冊第二單元第三個學習主題《放飛和平鴿》的第二個活動主題。其目的在于引導學生通過了解世界和平發(fā)展局勢。懂得珍惜珍惜和平的重要性。 學情分析 引導學生結合情境進行討論：聯(lián)合國是什么時候成立的？為 什么要成立聯(lián)合國？聯(lián)合國會徽上的圖案有什么象征意義？它表達了人們的什么愿望？安理會常任理事國有幾個？分別是哪些國家？學生交流研討時，教師可結合擴展資料進行補充。 教學目標 態(tài)度與價值觀：體驗人們對和平的渴望，珍惜和平的生活環(huán)境，熱愛和平，愿意為和平做貢獻。通過分析整理相關資料，提高學生對社會現(xiàn)象的思考分析能力。 教學重點 知道為了實現(xiàn)和維護世界和平，人們進行了不懈的努力。 教學難點 人們?yōu)榱耸澜绾推阶隽瞬恍傅呐Α? 教學設計 思想 活動一說說聯(lián)合國 1播放動畫：聯(lián)合國會徽 引導學生結合情境進行討論：聯(lián)合國是什么時候成立的？為 什么要成立聯(lián)合國？聯(lián)合國會徽上的圖案有什么象征意義？它表達了人們的什么愿望？安理會常任理事國有幾個？分別是哪些國家？學生交流研討時，教師可結合擴展資料進行補充。 （板書：放飛和平鴿為了和平） 2．[播放視頻：聯(lián)合國的圓桌會 引導學生結合情境進行討論：聯(lián)合國的圓桌會議形式表明了聯(lián)合國在處理國際事務上是什么態(tài)度？召開這些會議的目的是什么？ 小結：所有國家，不分窮富、不分大小，在國際事務中通過聯(lián)合國這個組織以平等對話代替暴力沖突，實現(xiàn)和平解決問題的方式。 教學策略與方法 本課的學習側(cè)重于學生的調(diào)查匯報和交流，教師做好組織引導工作。 1.影像資料輔助教學，鼓勵學生親身實踐調(diào)查，身邊取材； 2.探究式學習和問題互動解決為主導； 3.個人研究和小組合作相結合； 4.調(diào)查—交流—討論—探究等方式貫穿始終。 教學環(huán)境與 媒體 1.地處農(nóng)村的孩子，由于受家庭和學校條件的制約，可以在教師的指導下，采取到學校微機室或圖書室查資料的方法來進行資料的收集，同時引導他們注意搜集身邊的節(jié)約故事及節(jié)約妙招。如：作業(yè)兩面用，洗菜水澆花等等。 2.本課的教學活動主要通過課件展示、實物投影等媒體來完成。課堂中學生搜集的資料等可以在實物投影上進行展示交流活動。教師補充的典型性資料、視頻、圖片等，可以做成課件在電腦、電視上進行展示交流。 教學準備 學生準備： 完成前置性學習調(diào)查表，通過不同的方式搜集資料。 教師準備： 1.設計發(fā)放前置性學習調(diào)查表與課上匯報交流表、愛心卡等。 2.準備關于維護世界和平方面的資料，制作成教學課件。 1、 創(chuàng)設情境，激趣導入：世界和平 1.全世界愛好和平的人們一次又一次用行動呼喊----抵制戰(zhàn)爭、愛好和平！讓我們聽一聽來自和平的呼聲吧！ 課件：圖片、視頻等 2.你們了解他們示威游行的原因嗎？ 3.他們是世界人民渴望和平的一個縮影，通過許多方式，呼吁和平、抵債戰(zhàn)爭。 出示：照片、新聞介紹：建立和平紀念碑、和平墻、簽定和平公約等。 4.你們知道“國際和平日”是哪一天嗎？ 5.聯(lián)合國講每年的9月21日定為國際和平日，用這一天紀念和加強縮影各國人民之間的和平友誼，在這一天倡議全球?；稹Ｎ覀兿Ｍ恳惶於际菄H和平日，讓我們愛和平！的呼喚傳遍世界的每一個角落。 【板書課題】 　共同的渴望 二、活動體驗，探究互動：和平的意義 活動一：1.學生采用小組合作的方式，對第二次世界大戰(zhàn)以來的世界格局進行調(diào)查，感受戰(zhàn)爭帶來的災難。 2. 教師可以引導學生在資料搜集的基礎上，著重對二戰(zhàn)以來世界發(fā)生的戰(zhàn)爭進行了解。 3. 學生對自己手機的其他資料進行整理，選擇有價值的信息進行交流。對現(xiàn)代戰(zhàn)爭的特點進行著重理解。 【設計意圖】：了解和平的重大意義 3、 歸納梳理、知識建構：渴望和平 1.中國是愛好和平的國家，中國人民是愛好和平的人們，我們深知：一個國家要鼓起，首先走和平發(fā)展之路。 2.我國是聯(lián)合國常任理事國，在維護世界和平方面做出了自己應有的貢獻。 活動二：1以教科書中呈現(xiàn)的美國日本等國人民的反戰(zhàn)行動為視角，引導學生了解人們追求和平的強烈愿望。 2.通過照片新聞等形式，讓學生更多的了解其他抵制戰(zhàn)爭的行為。 【設計意圖】：學生理解和平的好處以及渴望和平，做和平的使者 4、 拓展知識，遷移發(fā)展 ： 熱愛和平 活動三：1.吟誦詩歌《向往》，在音樂的伴奏下，讓學生入情入境，是向往和平，反對戰(zhàn)爭的愿望更加強烈。 2. 教師可引導學生采用故事會，詩歌朗誦會等方式，使學生的情感得到升華，學習更加豐富深入 【設計意圖】:引導學生向往和平 五、活動總結，提升感知：暢談收獲 1.在組織教學時，教師可放手讓學生通過多途徑、多角度去了解和平的意義。 2.在活動中，教師要注意激發(fā)學生的情感，讓學生在情感中學習，在學習中升華情感。 3.教師在教學中要特別注意品德教育的實效性，要熱愛和平，渴望和平，反對戰(zhàn)爭，反對侵略主義。 板書設計： 共同的渴望 和平共處 美好生活 中國人民熱愛和平 【設計意圖：板書設計幫助學生構建一個系統(tǒng)化的知識點，更清晰的了解本節(jié)課的重點內(nèi)容?！? 教學反思： 一、本教案的亮點 1.注重調(diào)動情趣，讓課堂回歸生活。 2.注重歸納梳理知識建構。在活動中，學生在老師給出的提示之下，展開交流與匯報，最后老師出示資料作為補充。并且每個小環(huán)節(jié)都要求學生說出自己的想法與體會。整個活動過程都是以學生為主體設計的。讓他們通過自己的努力獲得最后的成果。會讓他們更有成就感，更能感受到浪費的嚴重性。在教學過程中，引導學生自主、合作、探究，體現(xiàn)了學生是學習的主人的思想，使德育目標真正達成，使學生們了解和平的重大意義 3.注重人文教育，讓情感教育貫穿課堂。本課從頭到尾較好地體現(xiàn)了以人為本，以情激情，以情感情，以情導行的設計思想，將貼近學生生活、動手動腦、小組合作交流、師生全員互動提供開放的課堂學習環(huán)境和空間等新的教學理念貫穿始終，達到了教材的設計目的。 二、存在的不足 1.在課前的調(diào)查活動中，有些學生可能受到條件的限制，無法收集到相關的資料。在交流時，就會受到限制。 2.教學過程中，學生對于健康生活具有較強的需求，但由于學生知識面較窄認識不夠全面，交流不夠深刻。因此，課前要布置學生調(diào)查搜集資料，從生活現(xiàn)象中找到答案。 三、重點解決的問題 1.現(xiàn)代社會中的孩子不太理解世界和平的意義。如果能在教學之前安排一次勞動實踐體驗活動，會使本節(jié)課的教學效果事半功倍的。 2.老師有必要課前做一些調(diào)查搜集，為學生的課上交流補充資料。 四、使用建議 1.教師要注重課前學生的前置性調(diào)查表的利用，要放手讓學生親自去搜集掌握第一手資料。這樣才使我們的教學更有意義。 2.教學過程中，盡量引導學生自己說出感受與體會。 3.小組活動時，老師要巡視指導，認真聆聽各小組的討論交流，并適時的給出一些有價值的建議。 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 5 頁 共 5 頁