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2019春西師大版數(shù)學四下2.2《乘法運算律及簡便運算》word教案11 教學內容 教材第24、25、26頁中的2——6題和思考題。 教學目標 1. 進一步理解并掌握乘法分配律，并能運用乘法運算律進行簡便計算。 2. 運用乘法運算律解決簡單的實際問題。 3．培養(yǎng)學生靈活運用所學知識解決實際問題的能力。 教學程序 教師活動 學生活動 復習舊知 回憶上節(jié)課所學的乘法分配律，抽生口頭敘述并板演出字母表達式。根據(jù)本班實際情況出示相關練習題。 回憶上節(jié)課所學有關乘法分配律的相關知識。 課堂練習 1. 練習五中第2題，生獨立完成在課作本上，訂正時抽生說說對運算律的理解。重點輔導差生。 2. 第3題，根據(jù)題中所呈現(xiàn)的信息獨立解決問題，然后思考還能提出哪些數(shù)學問題？板演在黑板上，生選其中兩個獨立解決。 3. 第4題，口算時間3分鐘左右，也可放在課前進行。 4. 第5題，出示在黑板上，先讓生獨立診斷，然后在訂正，并把錯誤的改正過來。 5. 第6題，讓生根據(jù)情景圖中所呈現(xiàn)的信息先獨立思考解決，對有困難的可在小組中先商量在解決。訂正時，板演在黑板上，并說出自己解題的思路。 6. 思考題，先讓生獨立思考，有困難的就在小組中商量解決，師巡視重點輔導有困難的同學，訂正時，讓生說出自己的思路。 獨立思考、試做。 有困難的可在小組中商量所要提出的問題。 獨立判斷并改正在課作本上。 獨立思考，靈活運用所學知識。 獨立思考，小組合作。 教學反思 附送： 2019春西師大版數(shù)學四下2.2《乘法運算律及簡便運算》word教案12 教學內容 教材第17頁、18頁中的例題1、2、3以及“課堂活動”中的1、2題和練習四第一題。 教學目標 1. 在具體情境中探索發(fā)現(xiàn)乘法交換律、結合律。 2. 理解并掌握乘法交換律和結合律，并能運用乘法運算律進行簡便計算。 3. 培養(yǎng)學生自主探索數(shù)學知識和應用數(shù)學知識解決簡單實際問題的能力。 教學程序 教師活動 學生活動 探究新知 一、教學例題一 出示掛圖（或小黑板），學生獨立解決在課堂作業(yè)本上，然后在小組中互相交流。 抽生匯報、訂正后引導學生觀察這個等式的特點。問：象這樣的算式你還能任意寫幾個嗎？ 小結：問：具有這種規(guī)律的等式你們能用一句話表達出來嗎？如果算是中的兩個數(shù)我們用字母來表示，這個規(guī)律可以怎樣表示？最后引導學生總結、歸納自己和他人發(fā)言，抽象概括出乘法交換律。 二、教學例題二 口述信息和問題創(chuàng)設情境，學生獨立思考后解決在課作本上，后可在小組中交流解題思路和方法，然后重點選擇兩種解法，讓學生對這兩種算法進行比較，發(fā)現(xiàn)他們的異同，再觀察這個等式兩邊數(shù)的特點和表現(xiàn)形式，讓學生初步感受乘法結合律。 完成“算一算、比一比”，感知這一特點。引導：是否具有這種特點的兩個算式都一定相等呢？請任意舉例驗證。 抽象概括出語言表達式。注意：要改變運算順序需要添加括號。 三、教學例題三 出示例題三，先讓聲觀察這3個因數(shù)的特點，判斷能否進行簡便計算。讓生想想可以應用什么運算律進行計算比較簡便。再讓生獨立解決在課作本上，并抽兩名生板演。 生獨立解決，小組交流。 自主思考后也可在小組中交流。 獨立思考后可在小組中商量、歸納、概括出乘法交換律。 獨立思考解決。 在小組中交流比較兩種算式的異同和觀察特點并初步感知乘法結合律。 讓學生在這一過程中自然發(fā)現(xiàn)、理解、掌握乘法結合律的實質。 先觀察，在思考，最后試做。（對有困難的可在小組中先商量、討論。） 課堂小結 今天這節(jié)課我們學習了什么知識？你都有些什么收獲？ 課堂活動 1．“課堂活動”中第一題，讓生先說一說怎樣計算簡便，并說出依據(jù)再完成在課作本上。 2．第2題，先讓學生獨立思考后在小組中討論該怎樣進行簡便計算。 3.練習四中第一題，獨立完成在書上，師巡視，重點輔導差生。并抽生板演在黑板上，訂正時讓生說一說依據(jù)。 先說再做。 獨立思考后交流、討論。 獨立解決。