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2019春西師大版語(yǔ)文一下第11課《熱鬧的菜地》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1．認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)身、角等8個(gè)生字。 2．正確流利的朗讀課文，背誦課文。 3．認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解他們的特點(diǎn)。 重難點(diǎn)： 1．識(shí)字、寫(xiě)字。 2．了解蔬菜的一些特點(diǎn)。 課前準(zhǔn)備：生字卡和蔬菜實(shí)物（學(xué)生以4人小組為單位） 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)11個(gè)生字； 2．正確流利的朗讀課文； 3．認(rèn)識(shí)一些蔬菜，了解他們的一些特點(diǎn) 教學(xué)過(guò)程： 一、由圖導(dǎo)入新課 1.出示圖（或書(shū)132－133的圖），菜地里有哪些蔬菜？說(shuō)說(shuō)他們的名稱。 師：這些蔬菜在成熟的季節(jié)都想到市場(chǎng)上去，到小朋友家來(lái)做客，在菜園里熙熙攘攘，可熱鬧了。（出示課題） 2.齊讀課題 二、認(rèn)識(shí)蔬菜的名稱，認(rèn)讀生字。 1.按順序說(shuō)出圖中蔬菜的名稱，出示相應(yīng)的卡片 2.認(rèn)讀生字 （1）說(shuō)出你喜歡吃的蔬菜名稱。（學(xué)生回答，師出示相應(yīng)的名稱卡片） （2）指導(dǎo)認(rèn)讀蔬菜后面的生字。 （3）出示生字詞語(yǔ)卡片，學(xué)生認(rèn)讀生字。 三、圖文結(jié)合，了解蔬菜的特點(diǎn)。 1．教師展示文中介紹的相關(guān)蔬菜實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)長(zhǎng)什么樣子，是什么顏色 2． 指名反饋，結(jié)合實(shí)物引導(dǎo)感知。 四、誦讀兒歌。 1.教師引入：這些蔬菜各有特點(diǎn)，非?？蓯?ài)，有位叫“寒楓”的作者把它編成了一首兒歌，請(qǐng)打開(kāi)課本讀一讀 2.學(xué)生借助拼音自由讀兒歌。 3.同桌互讀，互相幫助，把兒歌讀得更好。 4.指名讀，學(xué)生評(píng)議。 5.集體讀 五、作業(yè)：134頁(yè)2題 第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.熟讀生字，會(huì)寫(xiě)角、身等8個(gè)生字。 2.正確流利的朗讀課文，背誦課文 3.說(shuō)出自己了解的其他蔬菜，學(xué)著創(chuàng)編兒歌。 教學(xué)過(guò)程： 一、鞏固復(fù)習(xí)檢查生字。 1.出示生字卡片，學(xué)生認(rèn)讀。 2.指名認(rèn)讀。 3.開(kāi)火車認(rèn)讀，再次鞏固。 4.說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些生字的。（先自由說(shuō)，再指名說(shuō)） 5.總結(jié)各種記字方法。 二、朗讀兒歌，熟讀成誦。 1.學(xué)生自由朗讀，讀通句子。 2.指名朗讀，看蔬菜說(shuō)出他們的特點(diǎn)。 3.學(xué)生自由背誦 4.指名交流背誦方法，教師小結(jié)、指導(dǎo)。 5.指名背誦，再全班背誦。 三、拓展延伸。 1.教師導(dǎo)入：平常你們跟爸爸、媽媽一起到菜市場(chǎng)還看見(jiàn)哪些蔬菜，請(qǐng)了誰(shuí)來(lái)課堂做客呢？（4人小組交流，介紹顏色、樣子、味道） 2.學(xué)生交流，用上……像……的句式 四、指導(dǎo)寫(xiě)字 1.出示要寫(xiě)的字，認(rèn)讀，組詞。 2.學(xué)生自己觀察這些字書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意什么？ 3.學(xué)生反饋，教師強(qiáng)調(diào)。 4.學(xué)生寫(xiě)字，教師巡視。 附送： 2019春西師大版語(yǔ)文一下第13課《蜘蛛織網(wǎng)》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.能用自己喜歡的識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的字，積累以下的詞語(yǔ)“一陣大風(fēng)”、“一陣雨點(diǎn)”、“一只蜘蛛”等。 2.要求學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解蜘蛛織網(wǎng)的不容易和它不怕困難的精神。 3.引導(dǎo)孩子們朗讀課文，培養(yǎng)他們從小主動(dòng)朗讀、主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.能用自己喜歡的識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)本課的生字，會(huì)寫(xiě)要求寫(xiě)的字，積累以下的詞語(yǔ)“一陣大風(fēng)”、“一陣雨點(diǎn)”、“一只蜘蛛”等 2.要求學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解蜘蛛織網(wǎng)的不容易和它不怕困難的精神。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)孩子們朗讀課文，培養(yǎng)他們從小主動(dòng)朗讀、主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣。 課時(shí)安排： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、從孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣引入新課. 1．孩子們,你們看過(guò)蜘蛛織網(wǎng)嗎? 能告訴大家你的發(fā)現(xiàn)嗎? 2．揭題引入新課.讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)蜘蛛織網(wǎng)的故事. 3．老師范讀. 二、初讀課文,學(xué)習(xí)生字. 1．自由讀書(shū).要求: 生字連詞勾畫(huà)出來(lái),借助拼音反復(fù)認(rèn)讀,并讀給同桌聽(tīng). 2．檢查生字認(rèn)讀情況. (采取抽生讀,小老師教讀,開(kāi)火車讀等形式.) 3．初讀課文. 要求:把課文讀通順,了解大致意思. 三、 熟讀課文，理解內(nèi)容。 1.蜘蛛在織網(wǎng)的過(guò)程中遇到了哪些困難？ （勾畫(huà)：一陣大風(fēng)、一陣雨點(diǎn)、一陣冰雹） 2.遇到困難后的蜘蛛是怎樣做的？ （勾畫(huà)：重新、不泄氣、不灰心、又大又結(jié)實(shí)） 3.你懂得了什么？朗讀。 四、請(qǐng)你夸夸蜘蛛，在生活中你遇到困難是怎么做的？ 五、學(xué)習(xí)生字