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2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 2.2《乘法運算律及簡 便運算》教案6 （新版）西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（20頁—21頁）練習(xí)四。 教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握乘法交換律和結(jié)合律的應(yīng)用及簡便方法。 2．能正確用這兩種方法進(jìn)行有關(guān)的簡便計算。 教學(xué)重點﹑難點： 乘法交換律、結(jié)合律的同時應(yīng)用。 教學(xué)過程： 一﹑知識積累自測： 1．用文字?jǐn)⑹霰硎境朔ǖ慕粨Q律、結(jié)合律。 乘法交換律（ ） 乘法結(jié)合律（ ） 2．用字母表示乘法的交換律、結(jié)合律。 乘法交換律（ ） 乘法結(jié)合律（ ） 二﹑指導(dǎo)完成（20頁—21頁）練習(xí)四。 1. 第1題： 先獨立完成填空， 再互相說一說答題時依據(jù)的運算律： 2. 第2題： 先獨立完成計算， 再連線‘ 最后互相說一說答題時依據(jù)的運算律： 3. 第3題： 先獨立完成計算， 再互相說一說答題時依據(jù)的運算律： 4. 第4題： 看圖，讀題 分析題意 列式解答 互相檢查交流 5. 第5題： （重點引導(dǎo)理解：盒、打、支之間的關(guān)系） 引導(dǎo)看圖，分析題意 列式解答 互相檢查交流 6. 第6題： （重點引導(dǎo)理解：有急事時平時比平常多走15米） 7．第7題： 分析題意 列式解答 互相檢查交流 8．第8題： 注意：（1）引導(dǎo)學(xué)生提出多個數(shù)學(xué)問題 （2）引導(dǎo)學(xué)生隨時觀察算式的數(shù)據(jù)特點 （3）隨時應(yīng)用簡便方法進(jìn)行計算 三、課堂小結(jié)： 四、拓展延伸： 教材21頁思考題 附送： 2019年(春)四年級數(shù)學(xué)下冊 2.2《乘法運算律及簡 便運算》教案7 （新版）西師大版 教學(xué)內(nèi)容： 教材第（22—23頁）例4、例5及相關(guān)習(xí)題。 教學(xué)目標(biāo)： 1．經(jīng)歷探索的過程，發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，并能用字母表示。 2．會用乘法分配律進(jìn)行一些簡便計算。 教學(xué)重點﹑難點： 發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律，會用乘法分配律進(jìn)行一些簡便計算。 教學(xué)關(guān)鍵： 引導(dǎo)學(xué)生在觀察﹑比較﹑合作﹑交流中探索發(fā)現(xiàn)并理解乘法分配律。 教學(xué)過程： 一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)： 1．回憶﹑填空。 a+b=( )+( ) a+b+c=a+(＿+＿) ab=( )( ) abc=a(bc) 2．簡便計算。 17152 41825 8（2513） 357211 二、課堂探究： （一）教學(xué)（22頁）例4。 1．發(fā)現(xiàn)問題。 要求共有多少只雞？（可怎樣列式計算？） 2．列式解答： （1）、 （2）、 4．引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)計算結(jié)果推導(dǎo)出兩式的關(guān)系。 5．提出假設(shè)。 這個發(fā)現(xiàn)是否可以用于不同的數(shù)據(jù)呢？ 6.驗證。 完成（22頁）算一算，議一議。 7.建立模型。 引導(dǎo)學(xué)生用字母把乘法分配率表示出來。 （a+b）c =　　　　　　 8.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)乘法分配率的字母公式寫出： ac+ bc=　　　　　　 （二）教學(xué)（23頁）例5。 10245 3227+3273 1．分析各題的特點，幫助學(xué)生選擇相應(yīng)的計算公式。 2．完成計算。 3．交流總結(jié)規(guī)律。 三、課堂檢測： 完成（23頁）“課堂活動1、2題”。 四、課堂小結(jié)。 指名口述乘法分配律。 五、拓展延伸。 若：◇+☆=65 ▽+◇=55 ▽+☆=70 則：☆=（ ） ◇=（ ） ▽=（ ）