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2019年三年級英語上冊 MODULE 4單元測試題 廣州版 三. 寫出五個元音字母的大小寫: (1)_____ (2)_____ (3)_____ (4)_____ (5)______ 五、在相應(yīng)圖的括號內(nèi)寫出相應(yīng)短語的英文。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 七、聽句子三次，選擇你聽到的單詞寫在橫線上，把句子補充完整。 1.A: Whats _______(this,that)?B: It’sa __________( rainbow,car). 2. A: What colour is the _____(ball,sun)? B: Its_______(red,white). 3. Let’s colour the__________(eyes,ears)___________(black,brown). 4. Thats a picture _______(on,of) a ____________( girl, hoy ). 5. Where’s your __________________( blue, brown ) pen? 6. That’s ______( right, white ). 十、根據(jù)圖的內(nèi)容，在相應(yīng)的單詞或短語下畫橫線。 1. a white hus 2. On the desk 3. draw a black car On the table look 4. a ball 5. a rainbow 6. a picture a boy the sun a piece of paper 十一、找出不同類的詞。 ( ) 1. A.Janet B.name C. Ben ( ) 2. A. pencil B.book C.apple ( ) 3. A.colour B.pink C.green( ) 4. A.hair B.ear C.body ( ) 5.A.a B.this C.that( ) 6. A.rainhow B.sull C.picture 十二、看圖，選出問題的正確答案。 ( ) 1.Where is the ruhher? A. It’s on the desk. B. It’s in the desk. ( ) 2.Is the ruler in the bag? A. No. it isn’t. B. Yes, it is. ( ) 3.What’s this in English? A. It’s a book. B. It’s a box. ( ) 4.What colour is the plane? A. white. B. I’s black. ( ) 5.How are you? A. I’m eight.B. I’m fine, thank you. 十三、重新排列下列字母，使它們變成一個符合圖意的單詞。 1. p 1 e p a ________________ 2. e a k c ________________ 3. a 1 b l ________________ 4. n s u _________________ 附送： 2019年三年級英語上冊 Module 5 Unit1 How many教案 外研版 準備導(dǎo)入： 1．在黑板上寫出數(shù)字1一8。指不同的數(shù)字，領(lǐng)學(xué)生讀。 2．說“Five”，向?qū)W生展示8個手指。依此類推展示數(shù)字1-8。 3．讓一些學(xué)生站起來并舉起一只手，告訴他們老師將用英語說出數(shù)字，這些學(xué)生必須根據(jù)所聽到的出示正確數(shù)量的手指頭。 4．做很多的示范練習(xí)。 活動1：聽音指圖 1．讓學(xué)生注意看書上的圖，指第一幅兔子圖說：“Rabbit．”指后幾幅兔子圖說：“Rabbits．” 2．舉起四個手指頭說“How many？”數(shù)手指提示學(xué)生回答：“Four．” 3．放錄音，讓學(xué)生看書聽，邊聽邊指出相應(yīng)的圖。 4．在黑板上隨意寫很多1一8的數(shù)字。 5．告訴學(xué)生老師將說一個數(shù)字，叫一個學(xué)生到黑板上劃掉這個數(shù)字作為例子。然后再說一個數(shù)字，再叫一個學(xué)生上黑板。學(xué)生每次只能劃去一個數(shù)字。 6．叫學(xué)生看書上的圖。告訴他們師要說一個數(shù)字，他們要指出正確數(shù)目的兔子圖。 舉例： 老師： Two rabbits。 學(xué)生：指兩只兔子的圖。 老師： Three rabbits。 學(xué)生：指三只兔子的圖。 7．多做幾次練習(xí)。 活動2：聽音說話 1．再放錄音，每句話后暫停，讓全班跟讀。 2．讓學(xué)生兩人一組練習(xí)，一個學(xué)生說出一個數(shù)字（沒必要說出“Rabbits”一詞），其他學(xué)生指出符合該數(shù)字的兔子的圖。 舉例： 學(xué)生1： Two。 學(xué)生2：（指兩只兔子的圖）。 3．五輪過后，學(xué)生交換角色。 4．讓學(xué)生兩人一組繼續(xù)練習(xí)。一分鐘后說：Change，學(xué)生們交換角色。 5．讓一個學(xué)生指圖，其他學(xué)生說數(shù)字。 6．一分鐘后讓學(xué)生交換角色。 補充活動： 1．讓學(xué)生在一大張紙上寫出一到五之間的任意一個數(shù)字。讓兩個學(xué)生站起來，學(xué)生A說出學(xué)生B舉手的數(shù)字，學(xué)生B說出學(xué)生A手舉的數(shù)字。 2．再和幾對學(xué)生做更多的示范練習(xí)。 3．讓學(xué)生兩人一組練習(xí)。一個學(xué)生說出一到五之間的任意一個數(shù)字，另一個學(xué)生出示正確數(shù)目的手指頭。