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2019秋教科版科學(xué)五上1.1《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一）》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。 過程與方法：經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的興趣 【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件。 【教學(xué)難點(diǎn)】能根據(jù)要求設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 【教學(xué)準(zhǔn)備】綠豆種子若干，活動(dòng)記錄（作業(yè)本1面），課外觀察記錄（作業(yè)本51面附表一）。 【教學(xué)過程】 一、討論種子發(fā)芽的條件： 1.談話導(dǎo)入 （大屏幕出示圖片：整個(gè)西瓜、切開的西瓜）師：這是什么？預(yù)設(shè)：西瓜。 師：當(dāng)我們把這個(gè)大西瓜切開以后會(huì)發(fā)現(xiàn)里面有什么？預(yù)設(shè)：紅色的肉和黑色的西瓜子。 師：在科學(xué)里面我們稱它為種子，西瓜是從一顆種子發(fā)芽開始的。其他植物也一樣，植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。本節(jié)課我們來學(xué)習(xí)第一課種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)。板書：種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（揭題）那么，同學(xué)們覺得種子發(fā)芽需要哪些條件呢？ 2．自由交流 （教學(xué)預(yù)設(shè)：學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)會(huì)說到種子發(fā)芽需要養(yǎng)料，需要澆水，需要合適的溫度，需要陽光，需要空氣等。這時(shí)候教師不要給予取舍，保留學(xué)生的各種觀點(diǎn)，摘要板書。） 3．質(zhì)疑思考 進(jìn)一步引導(dǎo)（拿出一顆綠豆種子，在視頻下投放）：同學(xué)們請(qǐng)看，這是一顆完好的綠豆種子。如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說的這些條件是不是都需要呢？哪些是綠豆種子發(fā)芽的必須條件呢？（說明：從種子發(fā)芽過渡到具體的綠豆種子發(fā)芽，這樣的討論更有針對(duì)性，而且更合理，因?yàn)椴煌N子需要的條件是有些區(qū)別的。） 4、師：大家的意見不一樣，看來我們必須通過實(shí)驗(yàn)來判別了。 二、設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)： 1．設(shè)疑 師：怎樣的實(shí)驗(yàn)辦法可行呢？ 2．以“種子發(fā)芽需要水”為例進(jìn)行研討 （1）就綠豆發(fā)芽是否需要水做個(gè)表決。（屏幕出示：問題：綠豆發(fā)芽是否需要水呢？）學(xué)生出現(xiàn)兩個(gè)陣營。（屏幕出示：推測一：需要水。推測二：不需要水。） （2）該怎樣用實(shí)驗(yàn)來證明綠豆發(fā)芽是否需要水呢？ 師：需要還是不需要，我們肯定要做個(gè)比較，所以在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，肯定要做2組實(shí)驗(yàn)，一組有水（實(shí)驗(yàn)組），另一組沒有水（對(duì)照組）。其他條件應(yīng)該相同還是不同呢？為什么？ 預(yù)設(shè)：一樣，如果不一樣，就不知道種子發(fā)芽是由誰引起的。 師：對(duì)的，很好。我們在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，把這種實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組同時(shí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，最后對(duì)比兩組實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)驗(yàn)方法稱為對(duì)比實(shí)驗(yàn)。 （3）出示實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表 我們提出的問題 綠豆發(fā)芽是否需要水？ 我們的推測 綠豆發(fā)芽需要水 兩個(gè)組相同的條件 空氣 相同數(shù)量的綠豆 溫度 兩個(gè)組不同的條件 水 實(shí)驗(yàn)方法 讓一組種子得到水，保持濕潤，叫實(shí)驗(yàn)組。 讓另一組種子得不到水，保持干燥，叫對(duì)照組。 （4）討論結(jié)果記錄 師：實(shí)驗(yàn)方法已經(jīng)有了，那我們怎樣知道水是否對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響？在實(shí)驗(yàn)過程中我們應(yīng)該記錄什么呢？ 預(yù)設(shè)：記錄種子發(fā)芽情況 師：種子發(fā)芽是需要一段時(shí)間的，所以要堅(jiān)持觀察并做好記錄。 （5）注意事項(xiàng) 師：在實(shí)驗(yàn)中，還需要引起我們同學(xué)注意的是： ①綠豆的大小應(yīng)該差不多，因?yàn)榇笮〔煌木G豆所含有的營養(yǎng)多少不同； ②要在每個(gè)盒子分別放入3顆綠豆，防止種子自身原因?qū)?shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾； ③要墊紙巾，因?yàn)槿绻苯影逊N子放在水中，會(huì)導(dǎo)致種子腐爛。 3．獨(dú)立設(shè)計(jì)及匯報(bào)交流 （1）依據(jù)上面實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察綠豆發(fā)芽到底需不需要水，與你的猜測是不是一致。 （2）綠豆發(fā)芽必需條件還有哪些呢？陽光需要嗎？土壤需要嗎？空氣需要嗎？需要適宜的溫度嗎？（這些都值得我們研究，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的喜好，選擇一個(gè)研究問題，完成一張實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表。 （3）分組匯報(bào)交流 依次交流“陽光”組、“溫度”組，師生補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。 4、完成作業(yè)本1面，教師巡回指導(dǎo)。 三、布置實(shí)踐作業(yè)和下節(jié)課內(nèi)容提示： 1、鼓勵(lì)學(xué)生回家認(rèn)真完成實(shí)驗(yàn)，并做好課外觀察記錄（作業(yè)本51面附表一）。 2、下節(jié)課將對(duì)實(shí)驗(yàn)情況進(jìn)行分析，歡迎大家?guī)韺?shí)驗(yàn)裝置和綠豆種子。 3、有能力、有條件的同學(xué)拍攝綠豆種子發(fā)芽各個(gè)變化的照片，嘗試撰寫研究報(bào)告。 板書設(shè)計(jì)： 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（一） 猜測種子發(fā)芽的條件： 水 合適的溫度 土壤 陽光 空氣 實(shí)驗(yàn)方法：對(duì)比實(shí)驗(yàn) 教學(xué)后記： 附送： 2019秋教科版科學(xué)五上1.2《種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二）》word教案 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度和充足的空氣。 過程與方法：學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)到對(duì)比實(shí)驗(yàn)、嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)、重復(fù)實(shí)驗(yàn)的重要性。 【教學(xué)重點(diǎn)】通過實(shí)驗(yàn)知道綠豆種子發(fā)芽需要水和適宜的溫度。 【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)整理收集到的數(shù)據(jù)，依據(jù)數(shù)據(jù)得出科學(xué)的結(jié)論。 【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單和實(shí)驗(yàn)記錄表，實(shí)驗(yàn)信息統(tǒng)計(jì)表（參考書5面） 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課，交流實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)： 1、我們種下的綠豆種子都發(fā)芽了嗎？其他小組的綠豆種子呢？ 二、整理分析實(shí)驗(yàn)信息： 1．整理實(shí)驗(yàn)信息 師：我們上節(jié)課做了綠豆發(fā)芽是否需要水的實(shí)驗(yàn)，也有的同學(xué)根據(jù)自己的喜好對(duì)綠豆發(fā)芽所需條件分別做了不同的研究。下面我們?nèi)嘟涣鞲鹘M種子的發(fā)芽情況，收集相同小組的實(shí)驗(yàn)信息，填寫在實(shí)驗(yàn)記錄表格中。 綠豆種子發(fā)芽是否需要 的實(shí)驗(yàn)記錄 組 號(hào) 種子 總數(shù)量 已發(fā)芽量 未發(fā)芽量 我們的 解釋 1 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 2 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 3 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 4 實(shí)驗(yàn)組 對(duì)照組 （1）各小組匯報(bào)數(shù)據(jù)，收集整理數(shù)據(jù) 學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的種子發(fā)芽情況，學(xué)生收集整理相同實(shí)驗(yàn)小組的數(shù)據(jù)。教師檢查學(xué)生實(shí)驗(yàn)，保證數(shù)據(jù)真實(shí)，同時(shí)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)在黑板或PPT相應(yīng)表格輸入?yún)R報(bào)數(shù)據(jù)。 2.分析實(shí)驗(yàn)信息 （1）各組分析數(shù)據(jù)，思考這個(gè)條件與種子發(fā)芽的關(guān)系 師：收集了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們就要對(duì)這些實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析。請(qǐng)大家在組內(nèi)思考討論下列問題： ①實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的數(shù)據(jù)有什么不同？ ②從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中我們可以得出種子發(fā)芽是否需要這個(gè)條件？ ③實(shí)驗(yàn)結(jié)論和我們實(shí)驗(yàn)前的猜測一致嗎？ 三、交流實(shí)驗(yàn)信息 1．交流實(shí)驗(yàn)信息 （1）學(xué)生認(rèn)真聽取其他不同實(shí)驗(yàn)小組介紹他們的實(shí)驗(yàn)方法和獲取的信息。同時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)進(jìn)行修正和完善。 （2）在聽取的過程中及時(shí)了解其他不同組實(shí)驗(yàn)中的發(fā)現(xiàn)，聽聽他們怎樣用數(shù)據(jù)來解釋實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 （3）匯集全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)，分析綠豆種子發(fā)芽需要的條件。 2．小結(jié)歸納 師：綠豆種子發(fā)芽需要水分、適宜的溫度和充足的空氣，不需要土壤和陽光。 四、種植綠豆芽： 1、引導(dǎo)：已經(jīng)發(fā)芽的綠豆芽怎么處理？ 2、移栽綠豆芽：教師示范把綠豆芽種植到花盆中。 然后各個(gè)小組利用花盆、泥土和鏟子將發(fā)芽的種子種植好。要求各組學(xué)生把花盆放到合適的地方，讓綠豆芽生長一段時(shí)間。 3、預(yù)測哪些條件會(huì)影響綠豆芽的生長。 4、建議對(duì)綠豆芽的生長做觀察日記或者記錄。 參考資料：種子發(fā)芽的基本條件是： 一是溫度。種子萌發(fā)的最低溫度為6-7℃，12-14℃能正常發(fā)芽，最適溫度為20-25℃，最高為35℃。 二是水分。一般需吸收相當(dāng)于種子自身風(fēng)干重的120-140%的水分才能萌發(fā)。 三是充足的氧氣。 水分 適宜的溫度 充足的空氣 板書設(shè)計(jì)： 2 種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)（二） 綠豆種子發(fā)芽需要的條件是 教學(xué)后記：