《20011版八年級政治上冊 期末綜合檢測（教師卷）課件 人民版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《20011版八年級政治上冊 期末綜合檢測（教師卷）課件 人民版（58頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第第卷（選擇題部分卷（選擇題部分 共共4040分）分）一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題2 2分，共分，共4040分）分）1.1.烏魯木齊市青少年犯罪案數(shù)據(jù)顯示：犯罪的青少年性格孤烏魯木齊市青少年犯罪案數(shù)據(jù)顯示：犯罪的青少年性格孤僻、性情冷漠，他們大多生長于離異和不幸的家庭里。在僻、性情冷漠，他們大多生長于離異和不幸的家庭里。在1414歲至歲至1616歲青少年犯罪人群中，有歲青少年犯罪人群中，有80%80%在作案前已輟學(xué)，他們在作案前已輟學(xué)，他們被家庭拋棄，在社會上四處游蕩，最終走上犯罪的道路。辦被家庭拋棄，在社會上四處游蕩，最終走上犯罪的道路。辦案警官呼吁：案警官呼吁：“一個(gè)和睦的

2、家庭是預(yù)防青少年犯罪的第一道一個(gè)和睦的家庭是預(yù)防青少年犯罪的第一道關(guān)口。關(guān)口?！边@說明這說明( )( )A.A.家庭狀況決定一個(gè)人的成長家庭狀況決定一個(gè)人的成長B.B.未成年人犯罪現(xiàn)象越來越嚴(yán)重未成年人犯罪現(xiàn)象越來越嚴(yán)重C.C.我們的健康成長離不開父母的關(guān)心和呵護(hù)我們的健康成長離不開父母的關(guān)心和呵護(hù)D.D.未成年人法律意識淡薄未成年人法律意識淡薄【解析【解析】選選C C。本題旨在考查家庭（父母的關(guān)愛）對子女成。本題旨在考查家庭（父母的關(guān)愛）對子女成長的作用。分析材料，可以得出幾個(gè)重要信息：長的作用。分析材料，可以得出幾個(gè)重要信息：“他們大多他們大多生長于離異和不幸的家庭里生長于離異和不幸的家庭

3、里”，“他們被家庭拋棄他們被家庭拋棄”，最終，最終走上犯罪的道路，這從反面說明了家庭（父母的關(guān)愛）對子走上犯罪的道路，這從反面說明了家庭（父母的關(guān)愛）對子女成長的重要作用。女成長的重要作用。2.2.對漫畫分析正確的是對漫畫分析正確的是( )( )A.A.兒子是在用自己的方式表達(dá)個(gè)兒子是在用自己的方式表達(dá)個(gè)人的看法，無可非議人的看法，無可非議B.B.這是不尊重父母的表現(xiàn)這是不尊重父母的表現(xiàn)C.C.這樣做是不對的，要對父母言這樣做是不對的，要對父母言聽計(jì)從，父母說啥就是啥，不能聽計(jì)從，父母說啥就是啥，不能爭論爭論D.D.小孩不懂事，不值得大驚小怪小孩不懂事，不值得大驚小怪【解析【解析】選選B B。

4、本題旨在考查子女應(yīng)該尊重父母的問題。從。本題旨在考查子女應(yīng)該尊重父母的問題。從漫畫可以看出，兒子因?yàn)閷Ω改覆粷M而暴跳如雷，大發(fā)雷霆。漫畫可以看出，兒子因?yàn)閷Ω改覆粷M而暴跳如雷，大發(fā)雷霆。孝敬父母，就要尊重父母，對父母有禮貌。有不同的意見可孝敬父母，就要尊重父母，對父母有禮貌。有不同的意見可以進(jìn)行心平氣和的溝通，而不是用這種不尊重父母的方式來以進(jìn)行心平氣和的溝通，而不是用這種不尊重父母的方式來解決。解決。3.3.蘇霍姆林斯基說：熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、蘇霍姆林斯基說：熱愛祖國，這是一種最純潔、最敏銳、最高尚、最強(qiáng)烈、最溫柔、最有情、最溫存、最嚴(yán)酷的感情。最高尚、最強(qiáng)烈、最溫柔、最有情、

5、最溫存、最嚴(yán)酷的感情。一個(gè)真正熱愛祖國的人，在各個(gè)方面都是一個(gè)真正的人。熱一個(gè)真正熱愛祖國的人，在各個(gè)方面都是一個(gè)真正的人。熱愛我們偉大的祖國，就要愛我們偉大的祖國，就要( )( )熱愛祖國的大好河山熱愛祖國的大好河山把祖國當(dāng)作世界上最偉大的國家，抵制一切外來文化的影把祖國當(dāng)作世界上最偉大的國家，抵制一切外來文化的影響響積極維護(hù)祖國的主權(quán)和領(lǐng)土完整積極維護(hù)祖國的主權(quán)和領(lǐng)土完整熱愛祖國的歷史和文化熱愛祖國的歷史和文化A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題旨在考查熱愛祖國的問題。熱愛祖國，。本題旨在考查熱愛祖國的問題。熱愛祖國，愛什么？一愛有形的東西愛什么？一愛

6、有形的東西大好河山，主權(quán)與領(lǐng)土；二愛大好河山，主權(quán)與領(lǐng)土；二愛無形的東西無形的東西祖國悠久的歷史和文化。祖國悠久的歷史和文化。4.4.國慶國慶6060周年受閱官兵有周年受閱官兵有8 0008 000多人，組成多人，組成1414個(gè)徒步方隊(duì)、個(gè)徒步方隊(duì)、3030個(gè)裝備分隊(duì)、個(gè)裝備分隊(duì)、1212個(gè)空中梯隊(duì)，總共有個(gè)空中梯隊(duì)，總共有5656個(gè)方隊(duì)；個(gè)方隊(duì)；5656根民族根民族團(tuán)結(jié)柱分成兩組，安裝在天安門廣場東西兩側(cè)路邊。這些舉團(tuán)結(jié)柱分成兩組，安裝在天安門廣場東西兩側(cè)路邊。這些舉措的寓意是措的寓意是( )( )A.A.我國我國5656個(gè)民族團(tuán)結(jié)和諧、萬眾一心個(gè)民族團(tuán)結(jié)和諧、萬眾一心B.B.祖國日益強(qiáng)大祖

7、國日益強(qiáng)大C.C.我國的現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就我國的現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就D.D.我國的軍事實(shí)力不斷增強(qiáng)我國的軍事實(shí)力不斷增強(qiáng)【解析【解析】選選A A。本題旨在考查民族團(tuán)結(jié)。解答時(shí)要注意理解。本題旨在考查民族團(tuán)結(jié)。解答時(shí)要注意理解數(shù)字?jǐn)?shù)字“56”56”的真正含義的真正含義它象征全國它象征全國5656個(gè)民族；民族團(tuán)結(jié)個(gè)民族；民族團(tuán)結(jié)柱本身就象征著各民族之間團(tuán)結(jié)、和諧的關(guān)系。柱本身就象征著各民族之間團(tuán)結(jié)、和諧的關(guān)系。5.5.在班里總有個(gè)別同學(xué)性格孤僻，在家里不愿和鄰居來往，在班里總有個(gè)別同學(xué)性格孤僻，在家里不愿和鄰居來往，在學(xué)校不愿和同學(xué)來往，這些學(xué)生說：在學(xué)校不愿和同學(xué)來往，這些學(xué)生說：“一

8、個(gè)學(xué)生應(yīng)抓緊時(shí)一個(gè)學(xué)生應(yīng)抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí)，不能把時(shí)間浪費(fèi)在交往上間努力學(xué)習(xí)，不能把時(shí)間浪費(fèi)在交往上”。這種觀點(diǎn)的錯(cuò)誤。這種觀點(diǎn)的錯(cuò)誤之處在于沒有認(rèn)識到之處在于沒有認(rèn)識到( )( )人生離不開交往的道理人生離不開交往的道理交往在人生的各個(gè)階段都是必要的交往在人生的各個(gè)階段都是必要的學(xué)會交往，廣交朋友對中學(xué)生來說尤為重要學(xué)會交往，廣交朋友對中學(xué)生來說尤為重要在交往中才能不斷完善自我在交往中才能不斷完善自我A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題旨在考查交往的意義。個(gè)別同學(xué)的看法。本題旨在考查交往的意義。個(gè)別同學(xué)的看法體現(xiàn)了他們對交往的漠視，說明了他們并沒有認(rèn)識到交

9、往的體現(xiàn)了他們對交往的漠視，說明了他們并沒有認(rèn)識到交往的重要意義。人的一生都在交往，人生離不開交往，中學(xué)生尤重要意義。人的一生都在交往，人生離不開交往，中學(xué)生尤其如此，只有在交往中才能不斷進(jìn)步，健康成長。其如此，只有在交往中才能不斷進(jìn)步，健康成長。6.6.小明放學(xué)后，被兩個(gè)學(xué)生攔住搶錢，有一個(gè)高個(gè)子青年解圍。小明放學(xué)后，被兩個(gè)學(xué)生攔住搶錢，有一個(gè)高個(gè)子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂，還學(xué)會了抽煙、喝酒。小明受了欺負(fù)，都讓青年幫助他玩樂，還學(xué)會了抽煙、喝酒。小明受了欺負(fù)，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷

10、了一些相機(jī)，讓小明幫助藏了起來。案打架。有一天，青年偷了一些相機(jī)，讓小明幫助藏了起來。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。這個(gè)故事告誡我們發(fā)后，兩人均被警察抓走。這個(gè)故事告誡我們( )( )A.A.朋友越多越好朋友越多越好B.B.作為青少年，盡量少結(jié)交朋友，以免受到不良影響作為青少年，盡量少結(jié)交朋友，以免受到不良影響C.C.交友要慎重，千萬不能結(jié)交損友交友要慎重，千萬不能結(jié)交損友D.D.好朋友是我們一生的財(cái)富好朋友是我們一生的財(cái)富【解析【解析】選選C C。本題旨在考查交友的問題。小明之所以違法。本題旨在考查交友的問題。小明之所以違法在于他結(jié)交了在于他結(jié)交了“損友損友”，使自己受到了不良影響。這就告訴，使

11、自己受到了不良影響。這就告訴我們要慎交友。但是不能由此否定朋友的價(jià)值，關(guān)鍵是把握我們要慎交友。但是不能由此否定朋友的價(jià)值，關(guān)鍵是把握住擇友的標(biāo)準(zhǔn)，交益友，不交損友。住擇友的標(biāo)準(zhǔn)，交益友，不交損友。7.7.小云是個(gè)獨(dú)來獨(dú)往的人，她認(rèn)為主動(dòng)和同學(xué)溝通、打招呼小云是個(gè)獨(dú)來獨(dú)往的人，她認(rèn)為主動(dòng)和同學(xué)溝通、打招呼是是“低三下四低三下四”的表現(xiàn)。再說，自己不求于別人，沒有必要的表現(xiàn)。再說，自己不求于別人，沒有必要和別人套近乎。小云的想法（和別人套近乎。小云的想法（ ）A.A.有道理，人人都是平等的有道理，人人都是平等的 B.B.正確，人人都有自尊正確，人人都有自尊C.C.不正確，文明交往禮為先不正確，文明

12、交往禮為先 D.D.走自己的路讓別人去說吧走自己的路讓別人去說吧【解析【解析】選選C C。本題旨在考查交往中的禮貌問題。同學(xué)見面。本題旨在考查交往中的禮貌問題。同學(xué)見面打招呼是人之常情，也是基本的交往禮儀要求。小云認(rèn)為打打招呼是人之常情，也是基本的交往禮儀要求。小云認(rèn)為打招呼是招呼是“低三下四低三下四”，說明她覺得自己高人一等，是不講禮，說明她覺得自己高人一等，是不講禮貌，不尊重人的表現(xiàn)。貌，不尊重人的表現(xiàn)。8.8.網(wǎng)友小美說：最近我心里感到特別煩，看誰都不順眼，不網(wǎng)友小美說：最近我心里感到特別煩，看誰都不順眼，不知為什么班里的同學(xué)都不愿意和我說話。特別是原來和我比知為什么班里的同學(xué)都不愿意和

13、我說話。特別是原來和我比較好的朋友也一個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)了我，我不知在哪方面得罪了他們。較好的朋友也一個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)了我，我不知在哪方面得罪了他們。我感到生活中的人際關(guān)系太復(fù)雜了。朋友難覓，摯友難得。我感到生活中的人際關(guān)系太復(fù)雜了。朋友難覓，摯友難得。我希望使別人快樂，我愿意為大家?guī)ヒ黄试疲叶嗝聪胛蚁Ｍ箘e人快樂，我愿意為大家?guī)ヒ黄试疲叶嗝聪胱叱鲞@片心靈孤寂的沼澤。小美應(yīng)該走出這片心靈孤寂的沼澤。小美應(yīng)該( )( )在交往中掌握一定的技巧，學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊在交往中掌握一定的技巧，學(xué)會傾聽、學(xué)會表達(dá)、學(xué)會贊美他人美他人學(xué)會平等待人、學(xué)會尊重他人、寬容他人學(xué)會平等待人、學(xué)會尊重他人、寬容他人

14、在朋友遇到困難和挫折時(shí)，伸出援助之手在朋友遇到困難和挫折時(shí)，伸出援助之手和所有的人交朋友和所有的人交朋友A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題旨在考查如何與他人交往的問題。首先。本題旨在考查如何與他人交往的問題。首先我們要找到小美問題在哪里我們要找到小美問題在哪里“看誰都不順眼看誰都不順眼”、“同學(xué)同學(xué)都不愿意和我說話都不愿意和我說話”、“朋友也一個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)了我朋友也一個(gè)個(gè)疏遠(yuǎn)了我”等說明小等說明小美在交往中出現(xiàn)了問題，使自己煩惱。然后再對癥下藥美在交往中出現(xiàn)了問題，使自己煩惱。然后再對癥下藥如何與他人進(jìn)行交往；同時(shí)也不能有病亂投醫(yī)如何與他人進(jìn)行交往；同時(shí)也不

15、能有病亂投醫(yī)和所有的和所有的人交朋友，要慎交友。人交朋友，要慎交友。9.9.三位教練分別執(zhí)教三個(gè)球隊(duì)，但成績卻迥然不同。第一個(gè)三位教練分別執(zhí)教三個(gè)球隊(duì)，但成績卻迥然不同。第一個(gè)球隊(duì)經(jīng)常拿冠軍，而另兩個(gè)球隊(duì)成績卻一直不好。許多人感球隊(duì)經(jīng)常拿冠軍，而另兩個(gè)球隊(duì)成績卻一直不好。許多人感到奇怪，因?yàn)檫@三個(gè)球隊(duì)之前一直水平相當(dāng)。原來，第一位到奇怪，因?yàn)檫@三個(gè)球隊(duì)之前一直水平相當(dāng)。原來，第一位教練到球隊(duì)后，對隊(duì)員表現(xiàn)大加贊賞，說：教練到球隊(duì)后，對隊(duì)員表現(xiàn)大加贊賞，說：“你們表現(xiàn)卓越，你們表現(xiàn)卓越，是一流的球員。是一流的球員?！泵慨?dāng)隊(duì)員有了一點(diǎn)進(jìn)步他就會大加贊賞，每當(dāng)隊(duì)員有了一點(diǎn)進(jìn)步他就會大加贊賞，隊(duì)員越練

16、越有勁。第二位教練到他的球隊(duì)后，并不鼓勵(lì)隊(duì)員，隊(duì)員越練越有勁。第二位教練到他的球隊(duì)后，并不鼓勵(lì)隊(duì)員，隊(duì)員也提不起精神。第三位教練到球隊(duì)后，經(jīng)常板著面孔，隊(duì)員也提不起精神。第三位教練到球隊(duì)后，經(jīng)常板著面孔，時(shí)常對他的隊(duì)員說：時(shí)常對他的隊(duì)員說：“你們怎么搞的，總是抓不住要領(lǐng)！你們怎么搞的，總是抓不住要領(lǐng)！”三個(gè)教練的最大差別在于三個(gè)教練的最大差別在于( )( )A.A.技戰(zhàn)術(shù)水平不一樣技戰(zhàn)術(shù)水平不一樣 B.B.隊(duì)員的能力不一樣隊(duì)員的能力不一樣C.C.是否懂得贊美隊(duì)員是否懂得贊美隊(duì)員 D.D.是否充滿勝利的渴望是否充滿勝利的渴望【解析【解析】選選C C。本題旨在考查贊美的作用。要找差別，就要。本題旨

17、在考查贊美的作用。要找差別，就要找出第一個(gè)球隊(duì)成功的秘密找出第一個(gè)球隊(duì)成功的秘密教練教練“對隊(duì)員表現(xiàn)大加贊對隊(duì)員表現(xiàn)大加贊賞賞”，而第二位教練不鼓勵(lì)隊(duì)員，第三位教練不僅不贊賞，而第二位教練不鼓勵(lì)隊(duì)員，第三位教練不僅不贊賞，而且總是訓(xùn)斥。由此可見三者的最大差別在于是否懂得贊美而且總是訓(xùn)斥。由此可見三者的最大差別在于是否懂得贊美隊(duì)員，這也是造成球隊(duì)成績有巨大差別的重要原因。隊(duì)員，這也是造成球隊(duì)成績有巨大差別的重要原因。10.201010.2010年年2 2月月1313日，實(shí)力強(qiáng)勁的韓國隊(duì)毫無懸念地拿到溫哥日，實(shí)力強(qiáng)勁的韓國隊(duì)毫無懸念地拿到溫哥華冬奧會男子華冬奧會男子1 5001 500米金牌，奪得

18、短道速滑首金。不過，韓國米金牌，奪得短道速滑首金。不過，韓國隊(duì)員賽后個(gè)個(gè)垂頭喪氣，由于臨近沖刺時(shí)隊(duì)員內(nèi)訌（都想加速隊(duì)員賽后個(gè)個(gè)垂頭喪氣，由于臨近沖刺時(shí)隊(duì)員內(nèi)訌（都想加速以獲得銀牌），造成兩名隊(duì)友相撞出局，美國和俄羅斯選手順以獲得銀牌），造成兩名隊(duì)友相撞出局，美國和俄羅斯選手順勢跟上，獲得銀牌和銅牌。他們錯(cuò)過了本該包攬三塊獎(jiǎng)牌的機(jī)勢跟上，獲得銀牌和銅牌。他們錯(cuò)過了本該包攬三塊獎(jiǎng)牌的機(jī)會。這告誡我們會。這告誡我們( )( )A.A.同伴之間不能競爭同伴之間不能競爭 B.B.要增強(qiáng)合作意識，提高合作能力要增強(qiáng)合作意識，提高合作能力C.C.合作必然使個(gè)人利益受損合作必然使個(gè)人利益受損 D.D.合作與競

19、爭是相輔相成的合作與競爭是相輔相成的【解析【解析】選選B B。本題旨在考查合作。分析材料，可見韓國隊(duì)。本題旨在考查合作。分析材料，可見韓國隊(duì)失敗的直接原因是失敗的直接原因是“隊(duì)員內(nèi)訌隊(duì)員內(nèi)訌”內(nèi)訌破壞了隊(duì)伍的合作內(nèi)訌破壞了隊(duì)伍的合作關(guān)系，削弱了團(tuán)隊(duì)的力量，使對手有機(jī)可乘，由此可見合作關(guān)系，削弱了團(tuán)隊(duì)的力量，使對手有機(jī)可乘，由此可見合作的重要性。的重要性。11.11.學(xué)會合作，是聯(lián)合國教科文組織提出的人類學(xué)會合作，是聯(lián)合國教科文組織提出的人類2121世紀(jì)的教世紀(jì)的教育目標(biāo)。下列對合作認(rèn)識有誤的是育目標(biāo)。下列對合作認(rèn)識有誤的是( )( )A.A.是時(shí)代的要求，社會越發(fā)展，越需要人們加強(qiáng)合作是時(shí)代的

20、要求，社會越發(fā)展，越需要人們加強(qiáng)合作B.B.能夠解決我們遇到的所有問題能夠解決我們遇到的所有問題C.C.有助于事業(yè)的成功有助于事業(yè)的成功 D.D.有助于我們獲取知識，提高技能，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)有助于我們獲取知識，提高技能，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)【解析【解析】選選B B。本題旨在考查合作的意義。聯(lián)合國把學(xué)會合。本題旨在考查合作的意義。聯(lián)合國把學(xué)會合作作為作作為2121世紀(jì)的教育目標(biāo)，足見合作的重要性。無論是站在世紀(jì)的教育目標(biāo)，足見合作的重要性。無論是站在個(gè)人發(fā)展的角度，還是時(shí)代的要求方面考慮，合作都是不可個(gè)人發(fā)展的角度，還是時(shí)代的要求方面考慮，合作都是不可或缺的。但是對合作的作用也要有恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識或

21、缺的。但是對合作的作用也要有恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識合作并不合作并不能能“解決我們遇到的所有問題解決我們遇到的所有問題”。12.12.右邊漫畫中老師的行為（右邊漫畫中老師的行為（ ）侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)侵犯了學(xué)生的人格尊嚴(yán)侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)侵犯了學(xué)生的生命健康權(quán)是對學(xué)生嚴(yán)格要求的體現(xiàn)，是對學(xué)生嚴(yán)格要求的體現(xiàn)，無可非議無可非議是一種違法行為，應(yīng)該受到是一種違法行為，應(yīng)該受到法律的制裁法律的制裁A.A. B. B.C.C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題旨在考查公民的人格尊嚴(yán)和生命健康權(quán)。本題旨在考查公民的人格尊嚴(yán)和生命健康權(quán)。未成年人的人格尊嚴(yán)和生命健康權(quán)受法律保護(hù)，不容侵害。未成年人的人格尊嚴(yán)

22、和生命健康權(quán)受法律保護(hù)，不容侵害。老師把學(xué)生綁在桿子上，首先侵犯了他的生命健康權(quán)；讓大老師把學(xué)生綁在桿子上，首先侵犯了他的生命健康權(quán)；讓大家都來看，是對其人格尊嚴(yán)的侮辱。綜合分析，老師的做法家都來看，是對其人格尊嚴(yán)的侮辱。綜合分析，老師的做法是違法行為，應(yīng)該受到法律的制裁。是違法行為，應(yīng)該受到法律的制裁。13.13.右邊漫畫告訴我們右邊漫畫告訴我們( )( )人和人之間是沒有差別的人和人之間是沒有差別的每個(gè)人在人格和法律上都是平每個(gè)人在人格和法律上都是平等的等的平等待人才能與之結(jié)成良好的平等待人才能與之結(jié)成良好的人際關(guān)系人際關(guān)系要寬容對待他人，不計(jì)較對方的任何錯(cuò)誤要寬容對待他人，不計(jì)較對方的任

23、何錯(cuò)誤A.A. B. B.C.C. D. D.【解析【解析】選選D D。本題旨在考查交往中平等待人的問題。要理。本題旨在考查交往中平等待人的問題。要理解漫畫解漫畫兩人各在秤的一端且持平，象征著平等。兩人握兩人各在秤的一端且持平，象征著平等。兩人握手，且面帶笑容，說明了平等待人才能與之結(jié)成良好的人際手，且面帶笑容，說明了平等待人才能與之結(jié)成良好的人際關(guān)系。關(guān)系。本身錯(cuò)誤。本身錯(cuò)誤。14.14.有專家指出：創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的十種無形資本，誠信為首要有專家指出：創(chuàng)業(yè)者應(yīng)有的十種無形資本，誠信為首要條件，是創(chuàng)業(yè)立足之本。不守條件，是創(chuàng)業(yè)立足之本。不守“誠信誠信”，或可，或可“贏一時(shí)之贏一時(shí)之利利”，但必然，

24、但必然“失長久之利失長久之利”。反之，則能以良好口碑帶來。反之，則能以良好口碑帶來滾滾財(cái)源，使創(chuàng)業(yè)漸入佳境。滾滾財(cái)源，使創(chuàng)業(yè)漸入佳境。 對此理解有誤的是對此理解有誤的是( )( )A.A.一個(gè)人要想在社會上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具有一個(gè)人要想在社會上立足，并干出一番事業(yè)，就必須具有誠實(shí)守信的美德誠實(shí)守信的美德B.B.在經(jīng)濟(jì)社會，賺錢才是硬道理，是否誠信意義不大在經(jīng)濟(jì)社會，賺錢才是硬道理，是否誠信意義不大C.C.誠實(shí)守信才能贏得別人的信任和支持，使事業(yè)成功誠實(shí)守信才能贏得別人的信任和支持，使事業(yè)成功D.D.不誠信是缺乏遠(yuǎn)見的行為不誠信是缺乏遠(yuǎn)見的行為【解析【解析】選選B B。本題旨在考查誠

25、信的意義。從題干中。本題旨在考查誠信的意義。從題干中“不守不守誠信誠信，或可，或可贏一時(shí)之利贏一時(shí)之利，但必然，但必然失長久之利失長久之利”的說法可知不誠信是缺乏遠(yuǎn)見的行為。換言之，要想賺更多的說法可知不誠信是缺乏遠(yuǎn)見的行為。換言之，要想賺更多的錢，就必須講誠信。所以的錢，就必須講誠信。所以“在經(jīng)濟(jì)社會，賺錢才是硬道理，在經(jīng)濟(jì)社會，賺錢才是硬道理，是否誠信意義不大是否誠信意義不大”的說法是錯(cuò)誤的。的說法是錯(cuò)誤的。15.15.右邊漫畫從一個(gè)側(cè)面說明了我右邊漫畫從一個(gè)側(cè)面說明了我國公民的權(quán)利國公民的權(quán)利( )( )是有法律保障的是有法律保障的具有平等性，公民平等地享有憲具有平等性，公民平等地享有憲

26、法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利具有差異性，不同的人享有不同的權(quán)利具有差異性，不同的人享有不同的權(quán)利法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的法律是靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選C C。本題旨在考查公民權(quán)利的平等性。觀察漫畫，。本題旨在考查公民權(quán)利的平等性。觀察漫畫，可知無論是男性、女性還是殘疾人都享有就業(yè)的權(quán)利，不受可知無論是男性、女性還是殘疾人都享有就業(yè)的權(quán)利，不受歧視，這說明了公民權(quán)利的平等性；再觀察漫畫下方的歧視，這說明了公民權(quán)利的平等性；再觀察漫畫下方的“就就業(yè)促進(jìn)法業(yè)促進(jìn)法”幾個(gè)字，可知這些權(quán)利是法律賦予的，是受法律幾個(gè)字，可知這

27、些權(quán)利是法律賦予的，是受法律保護(hù)的。保護(hù)的。16.16.勞動(dòng)合同法勞動(dòng)合同法規(guī)定，勞動(dòng)用人單位應(yīng)當(dāng)依法建立和完善規(guī)定，勞動(dòng)用人單位應(yīng)當(dāng)依法建立和完善勞動(dòng)規(guī)章制度，保障勞動(dòng)者享有各種勞動(dòng)權(quán)利，同時(shí)又規(guī)定，勞動(dòng)規(guī)章制度，保障勞動(dòng)者享有各種勞動(dòng)權(quán)利，同時(shí)又規(guī)定，勞動(dòng)者必須嚴(yán)格遵守用人單位的規(guī)章制度。這說明勞動(dòng)者必須嚴(yán)格遵守用人單位的規(guī)章制度。這說明( )( )A.A.公民總是先享有權(quán)利，然后才承擔(dān)義務(wù)公民總是先享有權(quán)利，然后才承擔(dān)義務(wù)B.B.公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的、一致的公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的、一致的C.C.公民的義務(wù)是政府規(guī)定的公民的義務(wù)是政府規(guī)定的D.D.正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)是

28、公民意識的集中體現(xiàn)正確行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)是公民意識的集中體現(xiàn)【解析【解析】選選B B。本題旨在考查權(quán)利和義務(wù)的一致性。題目的。本題旨在考查權(quán)利和義務(wù)的一致性。題目的前半句說明公民享有權(quán)利，后半句要求前半句說明公民享有權(quán)利，后半句要求“勞動(dòng)者必須嚴(yán)格遵勞動(dòng)者必須嚴(yán)格遵守用人單位的規(guī)章制度守用人單位的規(guī)章制度”這是義務(wù)，從而說明了公民的這是義務(wù)，從而說明了公民的權(quán)利和義務(wù)是密不可分的，一致的。權(quán)利和義務(wù)是密不可分的，一致的。17.201017.2010年春節(jié)和元宵節(jié)期間，全國各地工商、質(zhì)檢部門加強(qiáng)年春節(jié)和元宵節(jié)期間，全國各地工商、質(zhì)檢部門加強(qiáng)了對食品的質(zhì)量檢查，此舉主要是為了維護(hù)消費(fèi)者的了對食

29、品的質(zhì)量檢查，此舉主要是為了維護(hù)消費(fèi)者的( )( )A.A.人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán)人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán) B.B.公平交易權(quán)公平交易權(quán) C.C.知悉真實(shí)情況權(quán)知悉真實(shí)情況權(quán) D.D.依法求償權(quán)依法求償權(quán)【解析【解析】選選A A。本題旨在考查消費(fèi)者的人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán)。食品。本題旨在考查消費(fèi)者的人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán)。食品安全事關(guān)人命，關(guān)系到公民的生命與健康，具體到消費(fèi)者，安全事關(guān)人命，關(guān)系到公民的生命與健康，具體到消費(fèi)者，這一權(quán)利又可稱為人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán)。這一權(quán)利又可稱為人身財(cái)產(chǎn)安全權(quán)。18.18.山東省教育廳規(guī)定，采取措施保護(hù)考生的成績等信息，山東省教育廳規(guī)定，采取措施保護(hù)考生的成績等信息，除通知考生本人和相關(guān)錄取單位外

30、，其他機(jī)構(gòu)和個(gè)人都無權(quán)除通知考生本人和相關(guān)錄取單位外，其他機(jī)構(gòu)和個(gè)人都無權(quán)掌握考生信息。這一舉措有利于保護(hù)考生的掌握考生信息。這一舉措有利于保護(hù)考生的( )( )A.A.榮譽(yù)權(quán)榮譽(yù)權(quán) B.B.知情權(quán)知情權(quán) C.C.姓名權(quán)姓名權(quán) D.D.隱私權(quán)隱私權(quán)【解析【解析】選選D D。本題旨在考查公民的隱私權(quán)?？荚嚦煽儗儆?。本題旨在考查公民的隱私權(quán)?？荚嚦煽儗儆趥€(gè)人隱私，受法律保護(hù)，任何人和機(jī)構(gòu)不得隨意公開。個(gè)人隱私，受法律保護(hù)，任何人和機(jī)構(gòu)不得隨意公開。 某公司職員李某與王某同住一室。一天，李某偷看了王某公司職員李某與王某同住一室。一天，李某偷看了王某的日記，并將日記中的有關(guān)內(nèi)容在公司員工中傳播。王某某

31、的日記，并將日記中的有關(guān)內(nèi)容在公司員工中傳播。王某對此非常惱火，頓生報(bào)復(fù)李某的念頭。于是王某向公安機(jī)關(guān)對此非常惱火，頓生報(bào)復(fù)李某的念頭。于是王某向公安機(jī)關(guān)寫信，信中列舉了李某盜竊工廠的財(cái)物、賭博等問題。公安寫信，信中列舉了李某盜竊工廠的財(cái)物、賭博等問題。公安機(jī)關(guān)經(jīng)過調(diào)查證實(shí)，李某沒有盜竊、賭博行為。最終二人都機(jī)關(guān)經(jīng)過調(diào)查證實(shí)，李某沒有盜竊、賭博行為。最終二人都受到了法律的制裁。據(jù)此回答受到了法律的制裁。據(jù)此回答1919、2020題：題：19.19.李某和王某的行為李某和王某的行為( )( )A.A.都是不道德的行為，但不違法都是不道德的行為，但不違法B.B.前者是不道德的，但后者已經(jīng)違法前者是

32、不道德的，但后者已經(jīng)違法C.C.都是違法行為都是違法行為D.D.前者是違法行為，后者出于報(bào)復(fù)，僅僅是不道德的行為前者是違法行為，后者出于報(bào)復(fù)，僅僅是不道德的行為【解析【解析】選選C C。本題旨在考查公民應(yīng)該如何尊重他人權(quán)利的。本題旨在考查公民應(yīng)該如何尊重他人權(quán)利的問題。題目中李某的行為侵犯了王某的隱私權(quán)，王某則侵犯問題。題目中李某的行為侵犯了王某的隱私權(quán)，王某則侵犯了李某的名譽(yù)權(quán)，這兩項(xiàng)權(quán)利都受法律保護(hù)，侵犯則是違法了李某的名譽(yù)權(quán)，這兩項(xiàng)權(quán)利都受法律保護(hù)，侵犯則是違法行為，應(yīng)受法律制裁。行為，應(yīng)受法律制裁。20.20.這個(gè)案件告訴我們這個(gè)案件告訴我們( )( )公民的隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)等合法權(quán)益受

33、法律保護(hù)公民的隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)等合法權(quán)益受法律保護(hù)當(dāng)公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以采取任何手段加以保當(dāng)公民的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以采取任何手段加以保護(hù)護(hù)侵犯公民的合法權(quán)益要承擔(dān)法律責(zé)任侵犯公民的合法權(quán)益要承擔(dān)法律責(zé)任要增強(qiáng)法制觀念，依法規(guī)范自己的行為要增強(qiáng)法制觀念，依法規(guī)范自己的行為A.A. B. B. C. C. D. D.【解析【解析】選選B B。本題考查公民依法維護(hù)個(gè)人權(quán)利的問題。自。本題考查公民依法維護(hù)個(gè)人權(quán)利的問題。自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)該采取合法的手段解決，不能己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，應(yīng)該采取合法的手段解決，不能像王某一樣采取打擊報(bào)復(fù)的方法，這樣反而使自己違法，受像王某一樣采

34、取打擊報(bào)復(fù)的方法，這樣反而使自己違法，受到制裁。到制裁。第第卷（非選擇題部分卷（非選擇題部分 共共6060分）分）二、簡答題（共二、簡答題（共2424分）分）21.21.（1212分）【感動(dòng)中國】分）【感動(dòng)中國】20102010年年2 2月月1010日，日，20092009年度年度“感動(dòng)感動(dòng)中國中國”人物評選揭曉，人物評選揭曉，“暴走媽媽暴走媽媽”陳玉蓉當(dāng)選。陳玉蓉的陳玉蓉當(dāng)選。陳玉蓉的兒子患有嚴(yán)重的肝病，必須接受肝臟移植。陳玉蓉患有脂肪兒子患有嚴(yán)重的肝病，必須接受肝臟移植。陳玉蓉患有脂肪肝，為了割肝救子，她風(fēng)雨無阻，每天暴走肝，為了割肝救子，她風(fēng)雨無阻，每天暴走1010公里，每餐只公里，每餐

35、只吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，青菜只用水煮，不放一點(diǎn)油。吃半個(gè)拳頭大的飯團(tuán)，青菜只用水煮，不放一點(diǎn)油。7 7個(gè)月個(gè)月下來，陳玉蓉的體重由下來，陳玉蓉的體重由6868公斤減至公斤減至6060公斤，終于，奇跡發(fā)生公斤，終于，奇跡發(fā)生了，重度脂肪肝消失了。母親陳玉蓉，再次叩響了割肝救子了，重度脂肪肝消失了。母親陳玉蓉，再次叩響了割肝救子之門。頒獎(jiǎng)詞寫道：這是一場命運(yùn)的馬拉松。她忍住饑餓和之門。頒獎(jiǎng)詞寫道：這是一場命運(yùn)的馬拉松。她忍住饑餓和疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗(yàn)人類的親情，她就舍疲倦，不敢停住腳步。上蒼用疾病考驗(yàn)人類的親情，她就舍出血肉，付出艱辛，守住信心。她是母親，她一定要贏，她出血肉，付出艱辛

36、，守住信心。她是母親，她一定要贏，她的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。的腳步為人們丈量出一份偉大的親情。（1 1）讀了）讀了“暴走媽媽暴走媽媽”陳玉蓉的事跡，你有哪些感悟？陳玉蓉的事跡，你有哪些感悟？（4 4分）分）（2 2）我們應(yīng)該如何對待我們的父母？（）我們應(yīng)該如何對待我們的父母？（6 6分）分）（3 3）請你用一句簡潔的話贊美一下這位）請你用一句簡潔的話贊美一下這位“暴走媽媽暴走媽媽”。（2 2分）分）【解析【解析】本題旨在考查母愛的偉大以及我們應(yīng)該如何孝敬父本題旨在考查母愛的偉大以及我們應(yīng)該如何孝敬父母的問題。第（母的問題。第（1 1）問，要認(rèn)真分析材料，體會陳玉蓉為挽）問，要認(rèn)真分析

37、材料，體會陳玉蓉為挽救兒子的生命而付出的努力，可見其對兒子的關(guān)心以及愛之救兒子的生命而付出的努力，可見其對兒子的關(guān)心以及愛之無私、偉大。第（無私、偉大。第（2 2）問，可以從日常生活、學(xué)習(xí)等方面回）問，可以從日常生活、學(xué)習(xí)等方面回答，把握住答，把握住“尊重尊重”、“熱愛熱愛”和和“回報(bào)回報(bào)”三個(gè)關(guān)鍵詞。第三個(gè)關(guān)鍵詞。第（3 3）問，可以圍繞母愛的偉大來贊美。）問，可以圍繞母愛的偉大來贊美。答案：答案：（1 1）父母把子女看成自己生命的一部分，關(guān)心子女）父母把子女看成自己生命的一部分，關(guān)心子女勝過關(guān)心自己；父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的勝過關(guān)心自己；父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的

38、愛。愛。（2 2）要尊重父母，熱愛父母，回報(bào)父母。在日常生活中對）要尊重父母，熱愛父母，回報(bào)父母。在日常生活中對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關(guān)心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提過的健康，體貼父母的辛勞，分擔(dān)父母的憂愁，不向父母提過分的要求；努力學(xué)好習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)父母等。（分的要求；努力學(xué)好習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)父母等。（3 3）偉大的母親，偉大的愛；母愛偉大的母親，偉大的愛；母愛人間第一情等。人間第一情等。22.22.（1212分）【漫畫賞析分）【漫畫賞析】（1 1）漫畫反映了什么現(xiàn)象？）漫畫反映了什

39、么現(xiàn)象？（2 2分）分）（2 2）漫畫中青少年的這一行）漫畫中青少年的這一行為會帶來怎樣的危害？（為會帶來怎樣的危害？（4 4分）分）（3 3）在網(wǎng)上與他人交往時(shí)我）在網(wǎng)上與他人交往時(shí)我們應(yīng)該注意什么問題？（們應(yīng)該注意什么問題？（6 6分）分）【解析【解析】本題旨在考查文明上網(wǎng)的問題。第（本題旨在考查文明上網(wǎng)的問題。第（1 1）問，要注）問，要注意漫畫中意漫畫中“挑釁挑釁”、“臟話臟話”和和“謠言謠言”的提示，這意味著的提示，這意味著上網(wǎng)者不能文明上網(wǎng)；同時(shí)在網(wǎng)上傳播謠言有可能觸犯法律，上網(wǎng)者不能文明上網(wǎng)；同時(shí)在網(wǎng)上傳播謠言有可能觸犯法律，屬違法行為。第（屬違法行為。第（2 2）問，可以從對個(gè)

40、人和他人的影響兩方）問，可以從對個(gè)人和他人的影響兩方面來回答。第（面來回答。第（3 3）問，可以從禮儀、法律、交友等幾個(gè)角）問，可以從禮儀、法律、交友等幾個(gè)角度來回答。度來回答。答案：答案：（1 1）部分青少年沒有做到依法、文明上網(wǎng)。（）部分青少年沒有做到依法、文明上網(wǎng)。（2 2）污）污染自己的心靈，影響自己的健康成長，嚴(yán)重的會侵犯他人的染自己的心靈，影響自己的健康成長，嚴(yán)重的會侵犯他人的合法權(quán)益，受到法律制裁。（合法權(quán)益，受到法律制裁。（3 3）注意文明上網(wǎng)，不污言穢）注意文明上網(wǎng)，不污言穢語；尊重他人人格尊嚴(yán)，不侵犯他人合法權(quán)益；不與不良分語；尊重他人人格尊嚴(yán)，不侵犯他人合法權(quán)益；不與不良

41、分子結(jié)交，以避免受到不良影響等。子結(jié)交，以避免受到不良影響等。三、材料分析題（共三、材料分析題（共1616分）分）23.23.【我與父母】材料一【我與父母】材料一 湖北省實(shí)施湖北省實(shí)施( (中華人民共和國未中華人民共和國未成年人保護(hù)法成年人保護(hù)法) )辦法辦法于于20092009年年1010月月1 1日起正式施行，保護(hù)未日起正式施行，保護(hù)未成年人隱私權(quán)是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，該辦法將網(wǎng)上聊天、成年人隱私權(quán)是其中的一項(xiàng)重要內(nèi)容，該辦法將網(wǎng)上聊天、手機(jī)短信也納入未成年人的隱私權(quán)保護(hù)。手機(jī)短信也納入未成年人的隱私權(quán)保護(hù)。材料二材料二 在主題為在主題為“成長的煩惱之隱私成長的煩惱之隱私”的主題班會上，多

42、的主題班會上，多名中學(xué)生當(dāng)面表達(dá)了對家長侵犯自己隱私的不滿。名中學(xué)生當(dāng)面表達(dá)了對家長侵犯自己隱私的不滿?！皨寢屚祴寢屚悼次业目次业腝QQQ聊天記錄，可是她還不承認(rèn)。聊天記錄，可是她還不承認(rèn)?！币幻猩x憤填膺一名男生義憤填膺地說，地說，“為了表示我的憤怒之情，我把自己鎖在屋子里不吃為了表示我的憤怒之情，我把自己鎖在屋子里不吃飯。飯。 ” ”(1)(1)上述兩則材料說明了什么？（上述兩則材料說明了什么？（6 6分）分）(2)(2)材料二中那位男生的做法可取嗎材料二中那位男生的做法可取嗎? ?作為未成年子女，你認(rèn)作為未成年子女，你認(rèn)為應(yīng)采取哪些措施預(yù)防和避免這類事情發(fā)生為應(yīng)采取哪些措施預(yù)防和避免這

43、類事情發(fā)生?(10?(10分分) ) 【解析【解析】本題旨在考查青少年如何保護(hù)自己隱私權(quán)的問題。本題旨在考查青少年如何保護(hù)自己隱私權(quán)的問題。解答第（解答第（1 1）問，分析材料一，可知湖北省以立法的形式對）問，分析材料一，可知湖北省以立法的形式對未成年人的隱私權(quán)進(jìn)行保護(hù)，可得出未成年人的隱私權(quán)進(jìn)行保護(hù)，可得出“未成年人的隱私權(quán)受未成年人的隱私權(quán)受法律保護(hù)法律保護(hù)”的結(jié)論；分析材料二，要注意材料二中多名中學(xué)的結(jié)論；分析材料二，要注意材料二中多名中學(xué)生當(dāng)面表達(dá)了對家長侵犯自己隱私的不滿，說明這是一種比生當(dāng)面表達(dá)了對家長侵犯自己隱私的不滿，說明這是一種比較普遍的現(xiàn)象。解答第（較普遍的現(xiàn)象。解答第（2

44、 2）問，要結(jié)合如何依法保護(hù)自己）問，要結(jié)合如何依法保護(hù)自己的隱私權(quán)和如何與父母溝通來回答。的隱私權(quán)和如何與父母溝通來回答。答案：答案：（1 1）在我國，公民依法享有隱私權(quán)，未成年人同樣）在我國，公民依法享有隱私權(quán)，未成年人同樣享有隱私權(quán)，未成年人的隱私權(quán)受法律保護(hù)；在現(xiàn)實(shí)生活中，享有隱私權(quán)，未成年人的隱私權(quán)受法律保護(hù)；在現(xiàn)實(shí)生活中，侵犯未成年人隱私權(quán)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。侵犯未成年人隱私權(quán)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。（2 2）不可取。）不可取。要妥善保管好含有自己隱私的物品；要妥善保管好含有自己隱私的物品；當(dāng)當(dāng)我們的隱私權(quán)受到父母的侵犯時(shí)，要向父母申明他們的行為我們的隱私權(quán)受到父母的侵犯時(shí)，要向父母申明他們的

45、行為是不合法的，要求他們尊重自己的合法權(quán)益，以避免類似事是不合法的，要求他們尊重自己的合法權(quán)益，以避免類似事件的發(fā)生；件的發(fā)生；我們應(yīng)該多與父母交流，加強(qiáng)溝通，消除他們我們應(yīng)該多與父母交流，加強(qiáng)溝通，消除他們的顧慮，使他們真正尊重我們的隱私權(quán)。的顧慮，使他們真正尊重我們的隱私權(quán)。四、實(shí)踐探究題（共四、實(shí)踐探究題（共2020分）分）24.24.【樂在其中】老師利用課外活動(dòng)時(shí)間組織大家進(jìn)行【樂在其中】老師利用課外活動(dòng)時(shí)間組織大家進(jìn)行“多多足跑足跑”游戲。請你參與進(jìn)來，完成下列任務(wù)。游戲。請你參與進(jìn)來，完成下列任務(wù)。游戲簡介：同小組游戲簡介：同小組5 5個(gè)人，鄰近的兩個(gè)同學(xué)把相鄰的兩條腿個(gè)人，鄰近的

46、兩個(gè)同學(xué)把相鄰的兩條腿捆在一起，進(jìn)行捆在一起，進(jìn)行5 5人人6 6足跑，距離足跑，距離5050米，先到達(dá)的小組為贏。米，先到達(dá)的小組為贏。（1 1）你是否體會到了老師這個(gè)游戲的主要目的？（）你是否體會到了老師這個(gè)游戲的主要目的？（2 2分）分）（2 2）你覺得取勝的關(guān)鍵是什么？（）你覺得取勝的關(guān)鍵是什么？（4 4分）分）（3 3）你們有哪些具體的做法可以使自己的小組前進(jìn)的速度）你們有哪些具體的做法可以使自己的小組前進(jìn)的速度更快？（更快？（6 6分）分）（4 4）做完游戲后，請寫出你的感悟。（）做完游戲后，請寫出你的感悟。（8 8分）分）【解析【解析】本題以游戲的形式考查學(xué)生對合作的認(rèn)識。第（本

47、題以游戲的形式考查學(xué)生對合作的認(rèn)識。第（1 1）問，要分析問，要分析“游戲簡介游戲簡介”，體會到這是一個(gè)集體游戲，需合，體會到這是一個(gè)集體游戲，需合作才能完成，從而分析出其游戲的目的。第（作才能完成，從而分析出其游戲的目的。第（2 2）問，要注）問，要注意到把速度不同的意到把速度不同的5 5個(gè)人綁在一起跑，如果各跑各的，不顧個(gè)人綁在一起跑，如果各跑各的，不顧及他人，只會倒地，不會到達(dá)終點(diǎn)，從而分析出取勝的關(guān)鍵及他人，只會倒地，不會到達(dá)終點(diǎn)，從而分析出取勝的關(guān)鍵是團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)一致。第（是團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)一致。第（3 3）問實(shí)際上是第（）問實(shí)際上是第（2 2）問的延）問的延續(xù)和具體化，可以圍繞續(xù)和

48、具體化，可以圍繞“團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)一致團(tuán)結(jié)合作、協(xié)調(diào)一致”設(shè)計(jì)些具體設(shè)計(jì)些具體做法（注意是做法（注意是“具體具體”做法），要可行。第（做法），要可行。第（4 4）問可以從）問可以從談合作的重要性和如何合作兩個(gè)方面來回答。談合作的重要性和如何合作兩個(gè)方面來回答。答案：答案：（1 1）讓同學(xué)們認(rèn)識到合作的重要性，從而提高合作）讓同學(xué)們認(rèn)識到合作的重要性，從而提高合作意識，增強(qiáng)凝聚力。（意識，增強(qiáng)凝聚力。（2 2）團(tuán)結(jié)合作，協(xié)調(diào)一致。（）團(tuán)結(jié)合作，協(xié)調(diào)一致。（3 3）行動(dòng)）行動(dòng)時(shí)喊時(shí)喊“一二一一二一”的口號，保證步伐協(xié)調(diào)一致；互相鼓勵(lì)，互的口號，保證步伐協(xié)調(diào)一致；互相鼓勵(lì)，互相支持，不相互抱怨、指責(zé)等。（相支持，不相互抱怨、指責(zé)等。（4 4）合作是一種力量，也）合作是一種力量，也是一種財(cái)富；合作能夠提高我們解決問題的能力；合作有助是一種財(cái)富；合作能夠提高我們解決問題的能力；合作有助于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的個(gè)性心理品質(zhì)；善于于我們形成開朗、活潑、勇敢等積極的個(gè)性心理品質(zhì)；善于合作有助于事業(yè)成功；要增強(qiáng)合作意識，提高合作能力，在合作有助于事業(yè)成功；要增強(qiáng)合作意識，提高合作能力，在合作中共同進(jìn)步等。合作中共同進(jìn)步等。