《高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練7 常見(jiàn)的非金屬元素及其化合物（含15年高考題）課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考化學(xué)二輪復(fù)習(xí) 專題能力訓(xùn)練7 常見(jiàn)的非金屬元素及其化合物（含15年高考題）課件（68頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題能力訓(xùn)練7常見(jiàn)的非金屬元素及其化合物 目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-2-2-2-2-專題知識(shí)脈絡(luò)能力目標(biāo)解讀熱點(diǎn)考題詮釋目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-3-3-3-3-專題知識(shí)脈絡(luò)能力目標(biāo)解讀熱點(diǎn)考題詮釋目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-4-4-4-4-專題知識(shí)脈絡(luò)能力目標(biāo)解讀熱點(diǎn)考

2、題詮釋1231.(2015課標(biāo)全國(guó))我國(guó)清代本草綱目拾遺中記敘無(wú)機(jī)藥物335種,其中“強(qiáng)水”條目下寫道:“性最烈,能蝕五金其水甚強(qiáng),五金八石皆能穿滴,惟玻璃可盛?！边@里的“強(qiáng)水”是指()A.氨水B.硝酸C.醋D.鹵水 答案解析解析關(guān)閉解題要領(lǐng):該強(qiáng)水能溶解五金,說(shuō)明具有酸性和強(qiáng)氧化性,且不與玻璃反應(yīng),則該物質(zhì)為硝酸,即B項(xiàng)正確。 答案解析關(guān)閉B目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-5-5-5-5-專題知識(shí)脈絡(luò)能力目標(biāo)解讀熱點(diǎn)考題詮釋1232.(2015課標(biāo)全國(guó))海水開發(fā)利用的部分過(guò)程如圖所示。下列

3、說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.向苦鹵中通入Cl2是為了提取溴B.粗鹽可采用除雜和重結(jié)晶等過(guò)程提純C.工業(yè)生產(chǎn)中常選用NaOH作為沉淀劑D.富集溴一般先用空氣和水蒸氣吹出單質(zhì)溴,再用SO2將其還原吸收 答案解析解析關(guān)閉 答案解析關(guān)閉目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-6-6-6-6-專題知識(shí)脈絡(luò)能力目標(biāo)解讀熱點(diǎn)考題詮釋1233.(2014課標(biāo)全國(guó))利用下圖所示裝置進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn),能得出相應(yīng)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的是() 答案解析解析關(guān)閉解題要領(lǐng):透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的重要方法。解決本題首先要掌握物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)、相互

4、之間可能發(fā)生的反應(yīng),還要對(duì)物質(zhì)的物理性質(zhì)、反應(yīng)過(guò)程的現(xiàn)象、沉淀溶解平衡的移動(dòng)、溶度積常數(shù)與物質(zhì)組成的關(guān)系及性質(zhì)強(qiáng)弱比較方法的掌握。A項(xiàng),H2S與AgNO3反應(yīng)生成黑色沉淀Ag2S,無(wú)法說(shuō)明生成的Ag2S是由AgCl與H2S反應(yīng)轉(zhuǎn)化得到的,錯(cuò)誤;B項(xiàng),蔗糖變黑說(shuō)明濃硫酸具有脫水性,溴水褪色說(shuō)明有SO2生成,可以證明濃硫酸具有氧化性,正確;SO2和Ba(NO3)2溶液反應(yīng)生成的沉淀是BaSO4,由SO2與BaCl2溶液不反應(yīng)可知C項(xiàng)錯(cuò)誤;D項(xiàng),濃硝酸具有揮發(fā)性,中生成的沉淀H2SiO3可能是硅酸鈉與硝酸反應(yīng)生成的,錯(cuò)誤。 答案解析關(guān)閉B目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納

5、拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-7-7-7-7-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四常見(jiàn)非金屬單質(zhì)的性質(zhì)及應(yīng)用有關(guān)非金屬單質(zhì)性質(zhì)及應(yīng)用的思維路徑目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-8-8-8-8-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四問(wèn)題探究1.常見(jiàn)非金屬單質(zhì)有哪些物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)?目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-9-9-9-9-命題熱點(diǎn)一命題

6、熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-10-10-10-10-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四聯(lián)系與應(yīng)用:我們不僅要熟記上述規(guī)律和特性,最重要的是學(xué)以致用,如:(1)Cl2與堿反應(yīng),可以用堿性溶液吸收尾氣中的Cl2;(2)氯氣溶于水,不能用排水法收集氯氣,可以用向上排空氣法或排飽和食鹽水法收集;(3)氯氣具有強(qiáng)氧化性,可以用濕潤(rùn)的淀粉碘化鉀試紙檢驗(yàn)。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分

7、析高頻考點(diǎn)鞏固提升-11-11-11-11-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-12-12-12-12-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-13-13-13-13-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四例1(2015四川資陽(yáng)模擬)利用如圖所示裝置制備飽和氯水,為探究新制飽和氯水的組成和性質(zhì)而進(jìn)行了科學(xué)實(shí)驗(yàn):先對(duì)制得的

8、氯水進(jìn)行觀察,再用膠頭滴管將該氯水逐滴滴入盛有含酚酞的NaOH溶液的試管中,邊滴邊振蕩,并連續(xù)觀察現(xiàn)象,發(fā)現(xiàn)溶液的紅色逐漸褪去而得無(wú)色溶液。據(jù)此回答:目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-14-14-14-14-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四(1)C中的試劑是;儀器b的名稱為,b中發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為。(2)寫出新制飽和氯水中含有氯元素物質(zhì)的化學(xué)式:。氯水長(zhǎng)時(shí)間放置,氯水中的成分就會(huì)發(fā)生變化,能快速判斷氯水中含有較多Cl2的方法是。(3)根據(jù)預(yù)測(cè),實(shí)驗(yàn)中溶液紅色褪去的原因可能有兩種,請(qǐng)

9、用簡(jiǎn)要的文字補(bǔ)充:氯水與NaOH反應(yīng),堿性減弱紅色褪去。(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究溶液紅色褪去的原因究竟是上述中的還是。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-15-15-15-15-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四【實(shí)驗(yàn)步驟】取上述實(shí)驗(yàn)后試管內(nèi)的無(wú)色溶液3mL盛于另一支潔凈的試管中;,振蕩試管。【現(xiàn)象與結(jié)論】若,則證明溶液紅色褪去的原因是而不是。若,則證明溶液紅色褪去的原因是而不是。(5)為了從新制氯水中制得較高濃度的HClO,可向氯水中加入的試劑是。A.CaCO3B.NaHSO3C.Na2

10、CO3D.Ca(OH)2目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-16-16-16-16-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四分析推理解答性質(zhì)驗(yàn)證型實(shí)驗(yàn)題的關(guān)鍵點(diǎn)是結(jié)合題目要求和所給的儀器、裝置以及試劑了解命題意圖。一般思路是(1)結(jié)合題干明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?該實(shí)驗(yàn)要求做什么);(2)結(jié)合裝置圖或操作過(guò)程理解實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路及每一個(gè)裝置的設(shè)計(jì)意圖;(3)了解題目有關(guān)信息及每步實(shí)驗(yàn)原理;(4)明確解答問(wèn)題的切入點(diǎn),即試題給我們?cè)O(shè)置了什么樣的問(wèn)題情境,要求我們回答什么問(wèn)題;(5)分析并排除每步實(shí)驗(yàn)的干擾因素。目

11、 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-17-17-17-17-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四(1)氣體的制備:一套完整的制氣裝置包括:氣體的發(fā)生裝置、凈化裝置、收集驗(yàn)滿裝置、尾氣吸收裝置。發(fā)生裝置的選擇與參加反應(yīng)的物質(zhì)的狀態(tài)及反應(yīng)條件有關(guān)。固體試劑一般存放于試管或圓底燒瓶中,液體試劑一般存放于分液漏斗中。對(duì)于Cl2的制備,有加熱裝置則用MnO2+4HCl(濃)MnCl2+Cl2+2H2O;沒(méi)有加熱裝置時(shí)可用2KMnO4+16HCl(濃)2KCl+5Cl2+2MnCl2+8H2O;實(shí)驗(yàn)中必須

12、對(duì)尾氣進(jìn)行無(wú)害化處理。酸性氣體用堿液吸收;NH3和HCl可用水吸收,要注意防倒吸;可燃性氣體作點(diǎn)燃處理。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-18-18-18-(2)化學(xué)平衡的特點(diǎn)及移動(dòng)Cl2+H2OHCl+HClO是一個(gè)可逆反應(yīng),反應(yīng)存在限度。要想得到較高濃度的HClO需改變條件使平衡發(fā)生移動(dòng),同時(shí)還應(yīng)注意在移動(dòng)過(guò)程中不要引入新的雜質(zhì)。(3)對(duì)反應(yīng)原理的假設(shè)論證對(duì)于某一個(gè)現(xiàn)象有多種假設(shè)原因時(shí),應(yīng)根據(jù)不同假設(shè)的差異點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明。題目中紅色褪去可能是NaOH被消耗了,也可能是HClO的漂白作用,

13、兩種假設(shè)下的不同之處在于NaOH的有無(wú),這便是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的突破口。-18-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-19-19-19-(2)Cl2、HCl(或Cl-)、HClO觀察到氯水呈黃綠色(3)氯水的漂白作用使紅色褪去(4)加入NaOH溶液溶液變紅色溶液不變紅色(5)A-19-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-20-2

14、0-20-20-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四題后反思(1)根據(jù)反應(yīng)裝置選擇合理的反應(yīng);對(duì)于Cl2的實(shí)驗(yàn)室制備除掌握課本上的MnO2與濃鹽酸外,還需拓展到KMnO4與濃鹽酸,區(qū)別在于有無(wú)加熱裝置。(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案時(shí)應(yīng)注意簡(jiǎn)約性原則。(3)注意化學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范性,例如不能將“NaOH溶液”寫成“NaOH”。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-21-21-21-21-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練1下列敘述中正確的是。溴水中加入足量碘化鉀固體,溶液變?yōu)闊o(wú)色氫氣在氯氣中燃燒

15、,與空氣接觸有白霧生成氯氣與燒堿溶液或石灰乳反應(yīng)都能得到含氯消毒劑氯氣可以使?jié)駶?rùn)的有色布條褪色,說(shuō)明氯氣具有漂白作用如果發(fā)生了氯氣泄漏,可以用濕毛巾或蘸有純堿水的毛巾捂住口鼻撤離Si是制造太陽(yáng)能電池和光導(dǎo)纖維的主要原料C可以把SiO2中的Si和H2O中的H還原出來(lái)S在過(guò)量氧氣中燃燒生成SO3在自然界中無(wú)游離態(tài)的硅,但有游離態(tài)的氧附著在試管內(nèi)壁的碘單質(zhì)可以用酒精清洗目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-22-22-22-22-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四N2的化學(xué)性質(zhì)通常非常穩(wěn)定,但在放

16、電條件下可以與O2反應(yīng)生成NO2金剛石是自然界中硬度最大的物質(zhì),不可能與氧氣發(fā)生反應(yīng)實(shí)驗(yàn)室制備Cl2,可用排飽和食鹽水集氣法收集S、Cl2分別與鐵和銅反應(yīng)的產(chǎn)物是FeS、Cu2S、FeCl3、CuCl2目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-23-23-23-23-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-24-24-24-24-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)

17、四常見(jiàn)非金屬氧化物的性質(zhì)有關(guān)非金屬氧化物性質(zhì)的思維路徑目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-25-25-25-25-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四問(wèn)題探究常見(jiàn)非金屬氧化物有哪些性質(zhì)?目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-26-26-26-26-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練

18、考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-27-27-27-27-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-28-28-28-28-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四聯(lián)系與應(yīng)用:(1)氣體收集:NO與氧氣反應(yīng),所以不能用排空氣法收集,可用排水法收集;CO2、SO2、NO2均與水反應(yīng),所以不能用排水法收集,可以用向上排空氣法收集。(2)尾氣處理:除CO外,大多數(shù)非金屬氧化物均能與強(qiáng)堿反應(yīng),所以可以用強(qiáng)堿溶液吸收,CO可用點(diǎn)燃的方法除去。(3)檢驗(yàn):依據(jù)SO2具有較強(qiáng)還原性、

19、漂白性,檢驗(yàn)SO2常用方法:a.通入酸性高錳酸鉀溶液,溶液褪色;b.通入品紅溶液,溶液褪色,加熱后恢復(fù)紅色。檢驗(yàn)CO2常用方法:通入澄清石灰水,石灰水變渾濁,但要排除SO2的干擾。(4)除雜:依據(jù)SO2具有較強(qiáng)還原性、H2SO3的酸性強(qiáng)于H2CO3,所以除去CO2中的SO2常用方法:a.通過(guò)盛有酸性高錳酸鉀溶液的洗氣瓶;b.通過(guò)盛有飽和NaHCO3溶液的洗氣瓶。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-29-29-29-29-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四例2(2014北京理綜)碳、硫的含量

20、影響鋼鐵性能,碳、硫含量的一種測(cè)定方法是將鋼樣中碳、硫轉(zhuǎn)化為氣體,再用測(cè)碳、測(cè)硫裝置進(jìn)行測(cè)定。(1)采用裝置A,在高溫下xg鋼樣中碳、硫轉(zhuǎn)化為CO2、SO2。氣體a的成分是。若鋼樣中硫以FeS形式存在,A中反應(yīng):3FeS+5O21+3。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-30-30-30-30-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四(2)將氣體a通入測(cè)硫酸裝置中(如圖),采用滴定法測(cè)定硫的含量。H2O2氧化SO2的化學(xué)方程式:。用NaOH溶液滴定生成的H2SO4,消耗zmLNaOH溶液,若消耗

21、1mLNaOH溶液相當(dāng)于硫的質(zhì)量為yg,則該鋼樣中硫的質(zhì)量分?jǐn)?shù):。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-31-31-31-31-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四(3)將氣體a通入測(cè)碳裝置中(如圖),采用重量法測(cè)定碳的含量。氣體a通過(guò)B和C的目的是。計(jì)算鋼樣中碳的質(zhì)量分?jǐn)?shù),應(yīng)測(cè)量的數(shù)據(jù)是。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-32-32-32-32-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四分析推

22、理提純非金屬元素氧化物的方法。雜變純:CO2中混有的SO2或HCl氣體可通過(guò)飽和NaHCO3溶液除去,SO2中混有的HCl氣體可通過(guò)飽和NaHSO3溶液除去,NO中混有的NO2可通過(guò)水除去,CO2中混有的CO可通過(guò)炙熱氧化銅除去。CO2中混有的SO2可通過(guò)氧化劑利用SO2的還原性除去。答案:(1)O2、SO2、CO2Fe3O4SO2(2)H2O2+SO2H2SO4(3)排除SO2對(duì)CO2測(cè)定的干擾吸收CO2前后吸收瓶的質(zhì)量評(píng)分細(xì)則警示:(1)分子式書寫錯(cuò)誤,不配平,“”寫成“”,寫成離子方程式均不得分;(3)一定要突出吸收SO2;問(wèn)突出吸收CO2前后及吸收瓶的質(zhì)量。目 錄CONTENTS命 題

23、 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-33-33-33-對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練2物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜。X、Y、Z三種物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示(各物質(zhì)之間通過(guò)一步反應(yīng)轉(zhuǎn)化),下列不符合該轉(zhuǎn)化關(guān)系的是()-33-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四 答案解析解析關(guān)閉 答案解析關(guān)閉目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-34-34-34-34-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四常見(jiàn)無(wú)機(jī)酸的重要規(guī)律及特性有關(guān)常見(jiàn)無(wú)機(jī)酸的重要性質(zhì)及特征的思

24、維路徑目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-35-35-35-35-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四問(wèn)題探究1.如何判斷及應(yīng)用酸性強(qiáng)弱規(guī)律?(1)酸性強(qiáng)弱:最高價(jià)含氧酸的酸性強(qiáng)弱取決于元素非金屬性強(qiáng)弱,如根據(jù)酸性:HClO4H2SO4H3PO4H2CO3,可知非金屬性:ClSPC。記憶酸性強(qiáng)弱:H2SO4H2SO3H2CO3HClO;六大強(qiáng)酸:HNO3、H2SO4、HClO4、HCl、HBr、HI,其余的酸大多數(shù)為弱酸。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典

25、題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-36-36-36-36-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證酸性強(qiáng)弱:a.可利用復(fù)分解反應(yīng)中“強(qiáng)酸制弱酸”的規(guī)律判斷,如:Na2SiO3+H2O+CO2H2SiO3+Na2CO3、Ca(ClO)2+H2O+CO22HClO+CaCO3;b.利用鹽類水解:Na2CO3的堿性強(qiáng)于Na2SO3的,可知酸性:H2SO3H2CO3。(2)應(yīng)用:造氣:CO2、SO2、H2S氣體分別可用Na2CO3、Na2SO3、FeS與硫酸反應(yīng)制得;除雜:CO2中的HCl氣體可通過(guò)通入飽和碳酸氫鈉溶液除去。目 錄CONTENTS命 題 調(diào)

26、研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-37-37-37-37-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四2.酸與金屬反應(yīng)有何特點(diǎn)?(1)非氧化性酸(如鹽酸、稀硫酸)與活動(dòng)性排在H前面的金屬反應(yīng)生成氫氣。(2)強(qiáng)氧化性酸(如HNO3、濃硫酸)與金屬反應(yīng),一般不會(huì)生成氫氣;金屬與濃硝酸反應(yīng)一般生成NO2,與稀硝酸反應(yīng)一般生成NO,與濃硫酸在加熱條件下反應(yīng)一般生成SO2。3.常見(jiàn)酸的物理特性有哪些?(1)除硫酸外,其他常見(jiàn)酸大多數(shù)具有揮發(fā)性,如濃鹽酸、濃氫溴酸、濃氫碘酸、濃硝酸等敞口放置均有白霧出現(xiàn),遇氨氣能冒白煙。(2)H2SiO3是唯

27、一難溶性酸。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-38-38-38-38-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四4.常見(jiàn)酸的化學(xué)特性有哪些?(1)硝酸特性:濃、稀硝酸均具有強(qiáng)氧化性,與Na2S、SO2、Na2SO3等還原劑發(fā)生氧化還原反應(yīng)。濃硝酸與Cu(足量)、Zn(足量)等反應(yīng),隨著反應(yīng)的進(jìn)行,產(chǎn)物會(huì)發(fā)生變化。(2)濃硫酸特性:濃硫酸具有吸水性、脫水性、強(qiáng)氧化性。濃硫酸與Cu(足量)反應(yīng),硫酸和銅均剩余;濃硫酸與Zn(足量)等反應(yīng),隨著反應(yīng)的進(jìn)行,產(chǎn)物會(huì)發(fā)生變化。SO2、CO、H2具有還原性,

28、但不與濃硫酸反應(yīng),所以能用濃硫酸干燥。(3)常溫下,鐵、鋁遇濃硫酸、濃硝酸鈍化。(4)HNO3、HClO見(jiàn)光受熱易分解。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-39-39-39-39-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-40-40-40-40-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四例3向200mL稀硝酸中加入11.2g鐵粉,充分反應(yīng)后,鐵粉全部溶解并放出NO,

29、溶液質(zhì)量增加7.0g,則所得溶液中Fe3+的物質(zhì)的量濃度約為()A.0.1molL-1B.0.2molL-1C.0.3molL-1D.0.4molL-1分析推理(1)金屬與硝酸反應(yīng)的計(jì)算模板目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-41-41-41-41-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-42-42-42-42-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練3

30、中學(xué)化學(xué)中有很多“規(guī)律”都有適用范圍,下列根據(jù)有關(guān)“規(guī)律”推出的結(jié)論正確的是() 答案解析解析關(guān)閉 答案解析關(guān)閉目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-43-43-43-43-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四常見(jiàn)非金屬元素形成離子的檢驗(yàn)常見(jiàn)非金屬離子檢驗(yàn)的思維路徑目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-44-44-44-44-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四問(wèn)題探究如何鑒別常見(jiàn)非金屬離子?

31、目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-45-45-45-45-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-46-46-46-46-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-47-47-47-47-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四

32、目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-48-48-48-48-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-49-49-49-49-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-50-50-50-50-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四

33、對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練4在Na+濃度為0.5molL-1的某澄清透明溶液中,還可能含有下表中的若干種離子:目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-51-51-51-51-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四取該溶液100mL進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)(氣體體積在標(biāo)準(zhǔn)狀況下測(cè)定):目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-52-52-52-52-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四請(qǐng)回答下列問(wèn)題:(1)能否根據(jù)“澄清透明溶液”判

34、斷Fe3+不存在?(填“能”或“否”),理由是。(2)依據(jù)步驟能確定一定不存在的陽(yáng)離子是。該步驟中生成沉淀的離子方程式為。(3)通過(guò)步驟、和必要計(jì)算,填寫下表中陰離子的濃度(能計(jì)算出的填寫計(jì)算結(jié)果,一定不存在的離子填“0”,不能確定是否存在的離子填“?”)目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-53-53-53-53-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四(4)判斷K+是否存在,若存在求其最小濃度,若不存在,說(shuō)明理由。(5)為了檢驗(yàn)可能存在的陰離子,取少量所得的濾液于試管中,加入硫酸亞鐵溶液,產(chǎn)生

35、無(wú)色氣體,氣體在空氣中變紅棕色。實(shí)驗(yàn)結(jié)論是,寫出溶液中反應(yīng)的離子方程式:。目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-54-54-54-54-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-55-55-55-55-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)

36、鞏固提升-56-56-56-56-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四目 錄CONTENTS命 題 調(diào) 研明析考向熱 點(diǎn) 聚 焦歸納拓展典 題 試 做評(píng)析指正創(chuàng) 新 模 擬預(yù)測(cè)演練考情分析高頻考點(diǎn)鞏固提升-57-57-57-57-命題熱點(diǎn)一命題熱點(diǎn)二命題熱點(diǎn)三命題熱點(diǎn)四新題演練-58-12341.(2015廣東惠州檢測(cè))下列實(shí)驗(yàn)操作和對(duì)應(yīng)的現(xiàn)象、結(jié)論都正確的是() 答案解析解析關(guān)閉 答案解析關(guān)閉新題演練-59-12342.(2015蘇錫常鎮(zhèn)檢測(cè))下列各組物質(zhì)中,不能滿足組內(nèi)任意兩種物質(zhì)在一定的條件下均能發(fā)生反應(yīng)的是() 答案解析解析關(guān)閉 答案解析關(guān)閉新題演練-60-12343.(2014山

37、東理綜)工業(yè)上常利用含硫廢水生產(chǎn)Na2S2O35H2O,實(shí)驗(yàn)室可用如下裝置(略去部分夾持儀器)模擬生產(chǎn)過(guò)程。新題演練-61-1234(1)儀器組裝完成后,關(guān)閉兩端活塞,向裝置B中的長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)注入液體至形成一段液柱,若,則整個(gè)裝置氣密性良好。裝置D的作用是。裝置E中為溶液。(2)為提高產(chǎn)品純度,應(yīng)使燒瓶C中Na2S和Na2SO3恰好完全反應(yīng),則燒瓶C中Na2S和Na2SO3物質(zhì)的量之比為。新題演練-62-1234(3)裝置B的作用之一是觀察SO2的生成速率,其中的液體最好選擇。a.蒸餾水b.飽和Na2SO3溶液c.飽和NaHSO3溶液d.飽和NaHCO3溶液實(shí)驗(yàn)中,為使SO2緩慢進(jìn)入燒瓶C,采用

38、的操作是。已知反應(yīng)()相對(duì)較慢,則燒瓶C中反應(yīng)達(dá)到終點(diǎn)的現(xiàn)象是。反應(yīng)后期可用酒精燈適當(dāng)加熱燒瓶A,實(shí)驗(yàn)室用酒精燈加熱時(shí)必須使用石棉網(wǎng)的儀器還有。a.燒杯b.蒸發(fā)皿c.試管 d.錐形瓶新題演練-63-1234新題演練-64-1234答案:(1)液柱高度保持不變防止倒吸NaOH(合理即可)(2)2 1(3)c控制滴加硫酸的速度(合理即可)溶液變澄清(或渾濁消失)a、d(4)取少量產(chǎn)品溶于足量稀鹽酸,靜置,取上層溶液(或過(guò)濾,取濾液),滴加BaCl2溶液,若出現(xiàn)沉淀則說(shuō)明含有Na2SO4雜質(zhì)(合理即可)新題演練-65-1234新題演練-66-12344.(2015廣東模擬)某消毒液的主要有效成分是次

39、氯酸鈉,可用于各類家居用品、餐具、棉織衣物等的消毒,對(duì)彩色織物可能有褪色作用。切勿用于絲綢、毛、尼龍、皮革、油漆表面,勿用于鋁、銅、碳鋼制品。消毒液須密封,置陰涼暗處保存。請(qǐng)完成以下實(shí)驗(yàn)探究過(guò)程:(1)推測(cè)該消毒液的酸堿性:,原因是(用離子方程式表示)。(2)該消毒液還具有的化學(xué)性質(zhì)是性、性和性。新題演練-67-1234(3)若將一定量的消毒液與Na2SO3溶液相混合,得到混合液?；旌蠒r(shí)發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為。基于該反應(yīng),對(duì)反應(yīng)后混合液進(jìn)行探究。提出合理假設(shè):假設(shè)1:Na2SO3有剩余;假設(shè)2:NaClO有剩余;假設(shè)3:。設(shè)計(jì)后續(xù)實(shí)驗(yàn)方案驗(yàn)證假設(shè)。限選實(shí)驗(yàn)試劑:3molL-1鹽酸、3molL-1H2SO4溶液、0.01molL-1KMnO4溶液、0.1molL-1BaCl2溶液、20%KSCN溶液、3%H2O2溶液、淀粉-KI溶液、紫色石蕊溶液。新題演練-68-1234