《Unit3《My Friends》Lesson 1教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《Unit3《My Friends》Lesson 1教學(xué)設(shè)計(jì)（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 Unit3《My Friends》Lesson 1教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容 《My friends》是PEP教材四年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課時(shí),內(nèi)容包括A let’s Learn, Let’s chant,第三單元是以“friends”為主題的。首先學(xué)生要掌握“friendly,quiet ,strong,her,his”這些新詞，然后通過(guò)練習(xí)利用適當(dāng)?shù)男稳菰~來(lái)描述自己的朋友。 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)： 1、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀friendly, quiet ,strong,her,his等單詞和tall and strong詞組；能用He (She) is ... Who

2、is he (she) ? His(Her) name is ...的句型來(lái)介紹人物的外貌和名字。 2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)friendly, quiet ,strong,her,his并能在實(shí)際中使用。 3、會(huì)唱歌曲《Friends》。 水平目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和用英語(yǔ)說(shuō)話的水平。 2、 培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言創(chuàng)新水平。 情感目標(biāo)： 1、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 2、對(duì)學(xué)生實(shí)行關(guān)心朋友，朋友間要互相協(xié)助的思想教育。 三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)：能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀friendly, quiet ,strong,her,his以及使用這些

3、單詞描述My friends；能用句型She\He is ...Her\His name is ...來(lái)描述自己的朋友。 難點(diǎn)：quiet的準(zhǔn)確發(fā)音。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 1、本課時(shí)的單詞卡片及相對(duì)應(yīng)的教學(xué)課件。 2、學(xué)生的照片。 五、教學(xué)過(guò)程 1、熱身——在歌聲中愉快地開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ) 播放歌曲《My Friends》,讓學(xué)生聽(tīng)了說(shuō)出他們聽(tīng)到次數(shù)最多的一個(gè)單詞是什么（friends）,學(xué)生說(shuō)出后，教師說(shuō)：你知道friends是什么意思嗎?今天我們就來(lái)談?wù)撐覀兊膄riends，教師用已學(xué)過(guò)的描述人的形容詞來(lái)簡(jiǎn)單的描述一個(gè)人，Eg：I have a good friend,she

4、 is thin and tall.I have a good friend,he is short and funny.然后問(wèn)學(xué)生，Who is she ? Who is he ? 引導(dǎo)生回答這兩個(gè)問(wèn)題。從問(wèn)答中導(dǎo)出新課。 2、新課表現(xiàn) （1）在句子Who is he/she ?的問(wèn)答的基礎(chǔ)上，引出怎么來(lái)描述朋友的特征呢？ a.借助大屏幕教學(xué)單詞strong,quiet,friendly,his,her. b.再接著學(xué)習(xí)句型。 c.同時(shí)進(jìn)行she is ... She is thin and quiet.Her name is ...句型的學(xué)習(xí)和練習(xí)。 （2）還可以從體

5、型上描述朋友的外貌 a.利用小熊維尼和小豬一胖一瘦的體型來(lái)對(duì)比學(xué)習(xí)strong和thin。 b. 再用比較瘦和比較胖的人物形象讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固strong和thin的詞義。同時(shí)告訴學(xué)生thin還有“薄”的意思。 c.同時(shí)用My friend /He/She is strong/thin.來(lái)描述人物。 （3）用英漢互譯來(lái)吧前面所學(xué)的新詞都來(lái)回顧一遍，之后老師做動(dòng)作說(shuō):“Be quiet！” 讓學(xué)生安靜，學(xué)習(xí)quiet的發(fā)音及其含有性格恬靜的意義。 3、Let’s chant. 讓學(xué)看著大屏幕來(lái)聽(tīng)并跟唱，體會(huì)里面的句型和單詞。 4、鞏固和操練 （1）完成課件最后的一

6、道填空題并讀一讀。 （2）學(xué)生自由搭檔用剛學(xué)過(guò)的形容詞描述自己的朋友或其他人物圖像。 （3）請(qǐng)幾組學(xué)生到講臺(tái)表演 ,給以激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。 5、拓展和延伸 在時(shí)間充裕的情況下再一次一起欣賞歌曲《My Friends》，唱一唱自己的朋友。 六、作業(yè)布置 用今天所學(xué)的新知識(shí)寫(xiě)一寫(xiě)，你最好的一個(gè)朋友。 7、 板書(shū)設(shè)計(jì) Unit 3 My friends I have a good friend. She (He) is short and thin. strong friendly quiet Her(His)name is ...