《《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)（3頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算》 教學(xué)設(shè)計(jì) 年級(jí)學(xué)科 小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè) 知識(shí)點(diǎn) 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（不進(jìn)位） 教學(xué)目標(biāo) 1.使學(xué)生經(jīng)歷筆算兩位數(shù)乘法的計(jì)算探究過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。 2.讓學(xué)生在嘗試、探索、合作交流中，通過點(diǎn)子圖的使用，獲得對(duì)算理的理解，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推水平。 設(shè)計(jì)思路 在提升學(xué)生計(jì)算水平上，算理和算法需要平衡。在本課中，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的思維特點(diǎn)，借助“點(diǎn)子圖”這個(gè)直觀模型，在算理和算法之間搭建起一座橋梁，使學(xué)生直觀地感悟算式背后的道理。 適用對(duì)象 學(xué)生、任課教師、學(xué)生家長 教學(xué)方法 講授、演示 微課時(shí)間 5分鐘

2、內(nèi)容設(shè)計(jì) 內(nèi)容 畫面 時(shí)間 一、片頭 講：今天我們要學(xué)習(xí)“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算”。 第1張PPT 10秒 二、正文講解 第一節(jié)：引入 講：我們來計(jì)算14×12=？ 第2張PPT 10秒 第二節(jié)：探究點(diǎn)子圖 講：怎樣計(jì)算出結(jié)果？我們能夠?qū)晌粩?shù)乘兩位數(shù)實(shí)行轉(zhuǎn)化。 方法一：計(jì)算14乘12，我們能夠用點(diǎn)子圖來協(xié)助我們理解，用14個(gè)圓點(diǎn)排成一排，來表示1個(gè)14。12個(gè)14，就有這樣的12排。這樣，這里的圓點(diǎn)總數(shù)就是我們要求的14乘12的積。 講：然后，我們能夠在點(diǎn)子圖上分一分，把12排分成2個(gè)6排，就是6排為一組，表示6個(gè)14，列式計(jì)算14×6=84，這個(gè)組就有84

3、個(gè)圓點(diǎn)。這樣的兩組就是2個(gè)84，84×2=168，所以14×12=168。 方法二：把12分成3個(gè)4，先求出4個(gè)14：14×4=56，3個(gè)4就是3個(gè)56： 56×3=168，也求出14×12=168。 講：同樣這種分法也能夠在點(diǎn)子圖上表示出來，把12排分成3組，每組有4排，是4個(gè)14。 講：以上兩種方法都是將12分成同樣多的幾份，將兩位數(shù)乘兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成了我們學(xué)過的兩位數(shù)乘一位數(shù)，并且在計(jì)算時(shí)都是先乘了，再乘。 講：其實(shí)，我們還能夠?qū)晌粩?shù)乘兩位數(shù)轉(zhuǎn)化成了兩位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)來方便計(jì)算。 方法三：把12分成10與2的和，先求出10個(gè)14：14×10=140，再求出2個(gè)14：1

4、4×2=28，再將140+28=168。所以14×12=168。 第3張PPT 至 第5張PPT 2分鐘 第三節(jié)：探究豎式寫法 講：而我們?cè)诠P算時(shí)，正好也是這種思路。我們一起來看一下。 講：先用12個(gè)位上的2去乘14得28，表示2個(gè)14。再用12十位上的1去乘14得14個(gè)十，也就是140，所以4寫在十位上，1寫在百位上，個(gè)位的0不寫。再把28和140加起來得168，也就是14乘12的積是168。 第6張PPT 1分30秒 第四節(jié)：辯證練習(xí)（12×14） 講：同時(shí)，我們還能夠?qū)Ⅻc(diǎn)子圖豎著看，一列有12個(gè)圓點(diǎn)，14列就是14個(gè)12。列成算式是：12×14。 講：筆算12×14 先用14個(gè)位上的4去乘12，得48，這是4個(gè)12。再用14十位上的1去乘12，得10個(gè)12，也就是120，2寫在十位上，1寫在百位上，個(gè)位的0不寫。這是10個(gè)12。再把48和120加起來得168，也就是14個(gè)12。所以12×14=168。 第7張PPT 1分鐘 三、片尾 小結(jié)： “兩位數(shù)乘兩位數(shù)”其實(shí)就是將其轉(zhuǎn)化成“兩位數(shù)乘一位數(shù)”和“兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)”來進(jìn)行計(jì)算。 第8張PPT 10秒