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2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7.z c s教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 (I) 教學(xué)要求： 1、學(xué) 會(huì)z c s 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、學(xué)會(huì)z c s與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。 教學(xué)重點(diǎn)： z c s的發(fā)音及zi ci si的整體認(rèn)讀是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備； 投影 課件 卡片 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 1、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。 2、復(fù)習(xí)三拼音guo duo kuo。 二、學(xué)習(xí)聲母z 及其音節(jié)。 1、看圖，圖上畫了什么？ 2、讀音。 范讀 齊讀 指名讀 3、形。 看圖，編兒歌，記形狀。 4、出示整體認(rèn)讀音節(jié)zi，自由讀，指名讀。 讀z――zi，注意區(qū)分讀音的不同。 5、出示：zī z zǐ z 指名讀，開(kāi)火車讀。 6、用“zī zǐ”組詞 7、出示音節(jié)“za ze zu zuo” 自由讀，指名讀，齊讀。 8、出示帶調(diào)音節(jié)z zě zzǔ zuǒ zu zū z。 9、小組合作學(xué)習(xí)。 10、檢查。 11、練習(xí)。 老師說(shuō)音節(jié)，學(xué)生拼讀。 三、學(xué)習(xí)聲母c及其音節(jié)。 方法同上。 用c cā c cu 組詞。 四、書寫。 寫聲母z c 及其音節(jié)zi ci z z zǔ zu c c cū cu。 可以老師說(shuō)音節(jié)，學(xué)生拼讀，然后在寫。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 1、認(rèn)讀聲母z c及其音節(jié)。 2、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。 二、學(xué)習(xí)聲母s及其音節(jié)。 方法同z c的學(xué)法。 用sī sǎ suō s組詞。 書寫時(shí)，注意s的寫法，一筆寫成。中間不要寫成橫。 二、看圖。 1、圖上畫了誰(shuí)在干什么？誰(shuí)在怎樣的干什么？ 2、出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。 去掉拼音讀。 去掉詞語(yǔ)讀。用“做”組詞。 三、學(xué)兒歌。 1、出示套紅音節(jié)。 自由讀，指名讀，齊讀。 2、學(xué)習(xí)生字。 出示生字，你是怎樣記住的？ 用生字組詞。 3、生字練習(xí)。 在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫出來(lái)。 4、背誦兒歌。 四、拓展活動(dòng)。 讀一讀，比一比。 Z――zi c――ci si――s Zi――za ci――cu si――se 數(shù)一數(shù)，今天，你在數(shù)學(xué)課上過(guò)了幾座橋？ 附送： 2019年一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 7.z c s教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版 教學(xué)要求： 1、學(xué) 會(huì)z c s 3個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書寫。 2、學(xué)會(huì)z c s與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。 3、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)讀兒歌。 教學(xué)重點(diǎn)： z c s的發(fā)音及zi ci si的整體認(rèn)讀是本課的重點(diǎn)，也是本課的難點(diǎn)。 教具準(zhǔn)備； 投影 課件 卡片 教學(xué)時(shí)間： 兩課時(shí) 第一課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 1、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)yi wu yu。 2、復(fù)習(xí)三拼音guo duo kuo。 二、學(xué)習(xí)聲母z 及其音節(jié)。 1、看圖，圖上畫了什么？ 2、讀音。 范讀 齊讀 指名讀 3、形。 看圖，編兒歌，記形狀。 4、出示整體認(rèn)讀音節(jié)zi，自由讀，指名讀。 讀z――zi，注意區(qū)分讀音的不同。 5、出示：zī z zǐ z 指名讀，開(kāi)火車讀。 6、用“zī zǐ”組詞 7、出示音節(jié)“za ze zu zuo” 自由讀，指名讀，齊讀。 8、出示帶調(diào)音節(jié)z zě zzǔ zuǒ zu zū z。 9、小組合作學(xué)習(xí)。 10、檢查。 11、練習(xí)。 老師說(shuō)音節(jié)，學(xué)生拼讀。 三、學(xué)習(xí)聲母c及其音節(jié)。 方法同上。 用c cā c cu 組詞。 四、書寫。 寫聲母z c 及其音節(jié)zi ci z z zǔ zu c c cū cu。 可以老師說(shuō)音節(jié)，學(xué)生拼讀，然后在寫。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 1、認(rèn)讀聲母z c及其音節(jié)。 2、認(rèn)讀整體認(rèn)讀音節(jié)。 二、學(xué)習(xí)聲母s及其音節(jié)。 方法同z c的學(xué)法。 用sī sǎ suō s組詞。 書寫時(shí)，注意s的寫法，一筆寫成。中間不要寫成橫。 二、看圖。 1、圖上畫了誰(shuí)在干什么？誰(shuí)在怎樣的干什么？ 2、出示音節(jié)詞，自由讀，指名讀。 去掉拼音讀。 去掉詞語(yǔ)讀。用“做”組詞。 三、學(xué)兒歌。 1、出示套紅音節(jié)。 自由讀，指名讀，齊讀。 2、學(xué)習(xí)生字。 出示生字，你是怎樣記住的？ 用生字組詞。 3、生字練習(xí)。 在圖上和兒歌中找到本課的生字，用橫線畫出來(lái)。 4、背誦兒歌。 四、拓展活動(dòng)。 讀一讀，比一比。 Z――zi c――ci si――s Zi――za ci――cu si――se 數(shù)一數(shù)，今天，你在數(shù)學(xué)課上過(guò)了幾座橋？