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2019秋上?？平贪嫫飞缢纳稀吨黝}2 大家生活在一起》word教案 農(nóng)墾直屬第一小學 黃潔玲 教材分析： 《大家生活在一起》這一教學主題選自教育科學出版社出版的《品德與社會》四年級上冊第四單元的內(nèi)容。這是一個以“公共生活講道德”為主題的教育單元，包含了“無聲的朋友”、“大家生活在一起”、“不怕一萬，就怕萬一”、 “我們是鄰居” 、“文明從我做起”五個活動主題。通過本單元的教學，讓學生認識生活中常用的公用設施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護情況，體驗公用設施給人們生活帶來的方便。懂得遵守公共秩序是維持正常社會生活的基本條件，在公共場所要自學遵守秩序，做一個講文明、有教養(yǎng)的人。知道公共安全的重要性，不做危及公共安全的事，保護公共安全設施和標志。學會與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。 活動目標： 1．情感與態(tài)度 通過尋找生活中的“細繩”，自覺規(guī)范自己的言行，激發(fā)學生共同建立良好社會秩序的愿望和積極性以及共同建立良好社會秩序的自覺性。 2．行為與習慣 通過了解生活中文明與不文明的現(xiàn)象，使學生認識公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，懂得在公共場所要自覺遵守公共秩序，要多為別人著想，做一個講文明、有教養(yǎng)的人。 3．知識與技能 （1）在探究的實踐活動中尋找生活中的“細繩 ，了解生活中常見的現(xiàn)象。 （2）通過教學體驗,增強學生自律方面認識和能力的提升,學會關(guān)愛他人。 活動準備： 多媒體課件 活動重難點： 通過尋找生活中的“細繩”，自覺規(guī)范自己的言行，激發(fā)學生共同建立良好社會秩序的愿望和積極性以及共同建立良好社會秩序的自覺性。 活動過程 ： 一、談話導入，激發(fā)興趣 教師：同學們，我們平時大部分時間都在家里和學校里度過，除此之外，你們還經(jīng)常去什么地方？（學生回答），從你們的回答中，我可以想象你們的生活是多么豐富多彩，大家生活在一起，多快樂，多幸福呀！這節(jié)課我們來一起學習 “大家生活在一起”。 二、快樂“啟程”，引發(fā)體驗 1、教師：（課件展示“快樂大巴”）同學們，看！我們的快樂大巴開過來了，今天，老師要帶著同學們坐上“快樂大巴”來一次開心的旅行，好嗎？ 2、學生上臺。 3、指導兩名學生搭車門。 4、模擬上車的情形。 5、學生說說自己上車時的表現(xiàn)。 6、（課件展示：排隊上車和不排隊上車）判斷：這兩種上車方法有什么不同？你們認為哪樣上車更快更安全？ 7、在我們的生活中，還有哪些地方要排隊？如果不排隊會有什么后果？ 8、師小結(jié)：在許多場合，許多地方，都需要人們自覺排隊，有些人不遵守公共秩序是為了自己省時舒服，有時候往往影響了別人，自己也得不到方便。只有遵守公共秩序，社會生活才能正常進行。 三、主題故事，認識細繩 1、教師：同學們，歡迎你們乘坐“快樂大巴”，我們開心之旅的第一站是——博物館?，F(xiàn)在，離博物館還有一段路程，老師給你們講一個故事吧？故事的名字叫《在一根細繩面前》。 2、（課件出示：任弼時）教師介紹任弼時。 3、聽故事：（課件展示：《在一根細繩面前》） 4、聽了這個故事，你覺得故事中的任弼時爺爺最了不起的是什么？ 5、故事中的“一根細繩”告訴我們什么？ 6、教師：任弼時爺爺作為國家的領導人，在身體虛弱，腿腳不便的情況下，面對一根細繩，寧可走遠路也要遵守公園的規(guī)定，這是多么高貴的品格呀！生活因為這些高尚的人而美麗和溫暖。一滴水，能映出太陽的光輝。一件小事，足以看出一個人的品格。 7、（課件出示：一滴水，能映出太陽的光輝。一件小事，足以看出一個人的品格。）學生讀句子。 8、過渡：在我們的生活中有許多規(guī)范人們行為的“細繩”，在接下來的旅程中，讓我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找細繩。 四、情境創(chuàng)設，體會“細繩” 1、（課件展示：博物館情景圖）學生尋找“細繩”。 2、教師：這些看得見的文字或標志就是我們生活中的有形細繩。生活中，在哪些地方也有這樣的細繩呢？ 3、你認為這些細繩起到了什么作用？ 4、教師：我們不要小看這些細繩，它提醒人們在公共場所要遵守秩序。它們讓我們的生活文明，有序。面對這些規(guī)定，我們每一個人都應該嚴格遵守。（板書：守秩序，講文明） 5、過渡：如果生活中沒有這樣的細繩會怎樣呢？帶著這個問題，讓我們走進公園去看一看吧！ 6、（課件展示：公園不遵守規(guī)定的圖片）同學們，看看這些人的行為，你認為他們做得對不對？為什么？應該怎樣做呢？ 7、小結(jié)：同學們，此時，在你們心中已經(jīng)有了一根細繩，那是一根無形的細繩。因為心中有細繩，心中有規(guī)定，我們的舉止才會更文明。 五、關(guān)注社會，共創(chuàng)文明 1、在我們的生活中，你還見到哪些不文明的行為，你想提出哪些建議呢？ 2、教師：同學們，我們海南正在為“建設國際旅游島”做準備，我們發(fā)現(xiàn)，周圍的環(huán)境整潔了許多，道路寬敞了許多，出行更方便了。這是政府加大力度進行環(huán)境整治的結(jié)果。在這塊熱土上生活著的我們，將成為國際旅游島的主人，我們自豪，同時我們也有責任為家鄉(xiāng)出一份力。 3、教師向?qū)W生介紹老師設計的文明標語： “文明乘電梯，舒心你我他” 4、學生合作設計文明標語。 5、學生上臺展示文明標語。 6、小結(jié)：老師特別高興，跟同學們進行了一次開心之旅，更是一次文明之旅?？蓯鄣奈拿魇拐邆?，帶著心中的細繩，讓我們在生活中播撒文明的種子，讓我們大家在一起生活得更加和諧，更加美好! 7、模擬下車。 教材分析： 《大家生活在一起》這一教學主題選自教育科學出版社出版的《品德與社會》四年級上冊第四單元的內(nèi)容。這是一個以“公共生活講道德”為主題的教育單元，包含了“無聲的朋友”、“大家生活在一起”、“不怕一萬，就怕萬一”、 “我們是鄰居” 、“文明從我做起”五個活動主題。通過本單元的教學，讓學生認識生活中常用的公用設施，調(diào)查其現(xiàn)狀及使用、維護情況，體驗公用設施給人們生活帶來的方便。懂得遵守公共秩序是維持正常社會生活的基本條件，在公共場所要自學遵守秩序，做一個講文明、有教養(yǎng)的人。知道公共安全的重要性，不做危及公共安全的事，保護公共安全設施和標志。學會與鄰居友好相處，以禮待人，并為維護家庭的周邊環(huán)境做力所能及的事。 活動目標： 1．情感與態(tài)度 通過尋找生活中的“細繩”，自覺規(guī)范自己的言行，激發(fā)學生共同建立良好社會秩序的愿望和積極性以及共同建立良好社會秩序的自覺性。 2．行為與習慣 通過了解生活中文明與不文明的現(xiàn)象，使學生認識公共秩序和人們生活的密切關(guān)系，懂得在公共場所要自覺遵守公共秩序，要多為別人著想，做一個講文明、有教養(yǎng)的人。 3．知識與技能 （1）在探究的實踐活動中尋找生活中的“細繩 ，了解生活中常見的現(xiàn)象。 （2）通過教學體驗,增強學生自律方面認識和能力的提升,學會關(guān)愛他人。 活動準備： 多媒體課件 活動重難點： 通過尋找生活中的“細繩”，自覺規(guī)范自己的言行，激發(fā)學生共同建立良好社會秩序的愿望和積極性以及共同建立良好社會秩序的自覺性。 活動過程 ： 一、談話導入，激發(fā)興趣 教師：同學們，我們平時大部分時間都在家里和學校里度過，除此之外，你們還經(jīng)常去什么地方？（學生回答），從你們的回答中，我可以想象你們的生活是多么豐富多彩，大家生活在一起，多快樂，多幸福呀！這節(jié)課我們來一起學習 “大家生活在一起”。 二、快樂“啟程”，引發(fā)體驗 1、教師：（課件展示“快樂大巴”）同學們，看！我們的快樂大巴開過來了，今天，老師要帶著同學們坐上“快樂大巴”來一次開心的旅行，好嗎？ 2、學生上臺。 3、指導兩名學生搭車門。 4、模擬上車的情形。 5、學生說說自己上車時的表現(xiàn)。 6、（課件展示：排隊上車和不排隊上車）判斷：這兩種上車方法有什么不同？你們認為哪樣上車更快更安全？ 7、在我們的生活中，還有哪些地方要排隊？如果不排隊會有什么后果？ 8、師小結(jié)：在許多場合，許多地方，都需要人們自覺排隊，有些人不遵守公共秩序是為了自己省時舒服，有時候往往影響了別人，自己也得不到方便。只有遵守公共秩序，社會生活才能正常進行。 三、主題故事，認識細繩 1、教師：同學們，歡迎你們乘坐“快樂大巴”，我們開心之旅的第一站是——博物館。現(xiàn)在，離博物館還有一段路程，老師給你們講一個故事吧？故事的名字叫《在一根細繩面前》。 2、（課件出示：任弼時）教師介紹任弼時。 3、聽故事：（課件展示：《在一根細繩面前》） 4、聽了這個故事，你覺得故事中的任弼時爺爺最了不起的是什么？ 5、故事中的“一根細繩”告訴我們什么？ 6、教師：任弼時爺爺作為國家的領導人，在身體虛弱，腿腳不便的情況下，面對一根細繩，寧可走遠路也要遵守公園的規(guī)定，這是多么高貴的品格呀！生活因為這些高尚的人而美麗和溫暖。一滴水，能映出太陽的光輝。一件小事，足以看出一個人的品格。 7、（課件出示：一滴水，能映出太陽的光輝。一件小事，足以看出一個人的品格。）學生讀句子。 8、過渡：在我們的生活中有許多規(guī)范人們行為的“細繩”，在接下來的旅程中，讓我們用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找細繩。 四、情境創(chuàng)設，體會“細繩” 1、（課件展示：博物館情景圖）學生尋找“細繩”。 2、教師：這些看得見的文字或標志就是我們生活中的有形細繩。生活中，在哪些地方也有這樣的細繩呢？ 3、你認為這些細繩起到了什么作用？ 4、教師：我們不要小看這些細繩，它提醒人們在公共場所要遵守秩序。它們讓我們的生活文明，有序。面對這些規(guī)定，我們每一個人都應該嚴格遵守。（板書：守秩序，講文明） 5、過渡：如果生活中沒有這樣的細繩會怎樣呢？帶著這個問題，讓我們走進公園去看一看吧！ 6、（課件展示：公園不遵守規(guī)定的圖片）同學們，看看這些人的行為，你認為他們做得對不對？為什么？應該怎樣做呢？ 7、小結(jié)：同學們，此時，在你們心中已經(jīng)有了一根細繩，那是一根無形的細繩。因為心中有細繩，心中有規(guī)定，我們的舉止才會更文明。 五、關(guān)注社會，共創(chuàng)文明 1、在我們的生活中，你還見到哪些不文明的行為，你想提出哪些建議呢？ 2、教師：同學們，我們海南正在為“建設國際旅游島”做準備，我們發(fā)現(xiàn)，周圍的環(huán)境整潔了許多，道路寬敞了許多，出行更方便了。這是政府加大力度進行環(huán)境整治的結(jié)果。在這塊熱土上生活著的我們，將成為國際旅游島的主人，我們自豪，同時我們也有責任為家鄉(xiāng)出一份力。 3、教師向?qū)W生介紹老師設計的文明標語： “文明乘電梯，舒心你我他” 4、學生合作設計文明標語。 5、學生上臺展示文明標語。 6、小結(jié)：老師特別高興，跟同學們進行了一次開心之旅，更是一次文明之旅?？蓯鄣奈拿魇拐邆儯瑤е闹械募毨K，讓我們在生活中播撒文明的種子，讓我們大家在一起生活得更加和諧，更加美好! 7、模擬下車。 附送： 2019秋上?？平贪嫫飞缢纳稀吨黝}3 不怕一萬，就怕萬一》word教案 教學目標： 1、情感與態(tài)度： ①知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，認識到公共安全與每個人的生活息息相關(guān)。 ②知道公共安全的重要性，增強安全防范意識，讓學生懂得珍愛生命。 2、知識與技能： ①認識有關(guān)安全標志。 ②設計安全用語，懂得如何注意公共安全。 3、行為與習慣： ①樹立自我保護意識，在平時生活中能注意公共安全，不做危及公共安全的事。 ② 能主動對身邊不安全的行為進行制止，并積極宣傳安全知識。 教學重點： 1、認識到注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，知道公共安全的重要性。 2、增強安全防范意識，懂得如何注意公共安全。 教學難點： 樹立安全防范意識，懂得如何注意公共安全。 課時安排： 兩課時： 第一課時：體會注意公共安全的重要性與必要性，引導學生懂得怎樣遵守公共安全。 第二課時：（一課時后落實創(chuàng)意，結(jié)組開展實踐活動）匯報活動完成情況，并討論：有了這些安全用語、安全標志就能保證安全了嗎？ 第一課時 一、觀看視頻，了解“安全” 1、觀看“學生溺水事故”視頻，師：看完這段視頻，你想說點什么？ 2、激情導入，板書課題 二、創(chuàng)設情境，體驗“安全” 1、創(chuàng)設情境，出示招聘啟事。 為了提高學生的公共意識、文明水平，提醒周圍的人注意公共安全，預防意外事故的發(fā)生，形成文明健康的社會風氣，特在校園內(nèi)招聘“安全小衛(wèi)士”若干名。 2、闖關(guān)活動，感悟公共安全的重要性及必要性，清楚知道如何遵守公共安全。 ①看圖，思考：他們的行為可能會造成什么后果？ ②出示統(tǒng)計資料，了解安全事故嚴重威脅孩子們生命的現(xiàn)狀。 ③看圖，思考： 你想對他們說什么呢？ 回憶自己有沒有做過或見過危險的事呢？ 怎樣做才能讓自己和他人不受傷害呢？ ④小組合作辨認安全標識 ⑤觀看安全教育專題片 要求：復述三條安全常識 ⑥活動總結(jié)，帶領學生熟知生活中如何遵守公共安全。 三、倡議行動，落實“安全” 安排實踐活動： 請利用課余時間，自由組隊設計安全警示語、制作安全警示牌、在家長的陪同下將警示牌插放在適合的位置。 四、總結(jié)課堂，回顧“安全”