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2019春浙教版品生二下《班級風景線》word教案 教學(xué)目標：1、能團結(jié)合作，分組布置教室，體驗美化教室?guī)淼目鞓贰? 2、能做一些力所能及的事情，保持班級整潔美觀。 教學(xué)準備：小組討論，定下布置什么角，準備好材料和工具。 教學(xué)活動設(shè)計： 一、 美化教室 1、師生討論，確定方案 師：同學(xué)們，上節(jié)課我們欣賞了高年級和其他學(xué)校教室中一些又漂亮又實用的教室一角。今天，我們就要動手打扮教室。請組成四人小組討論一下，想想怎么布置教室的一角，說說你的方案。 生：小組討論--------全班交流 2、分組、分工 師：剛才有些小組想要布置的角是相同的，我們可以組成一組。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的興趣自由組合，參與一個角的布置。 （音樂響起，進行分組） 3、教師深入大組，引導(dǎo)學(xué)生分工。 4、教師在版面安排、色彩搭配等方面進行指導(dǎo)。 二、 評比美化明星 1、請同學(xué)們說說哪個角布置得好？好在哪里？ 2、評評在美化過程中有突出表現(xiàn)的同學(xué)或小組，給予“小小設(shè)計師”、“小巧手”、“金點字獎”等稱號。 三、 維護教室風景 1、 師：我們的教室有那么多的風景，我們怎么才能讓他們更美麗、更實用，成為我們的學(xué)習(xí)、生活的園地。 2、 生：（定期更換、悉心維護、保持整潔） 3、 師：是的我們的教室有那么好的風景，一定要靠我們來維護，不斷建設(shè)、補充，這樣，我們的教室才能成為我們的樂園。那么，我們怎么才能使它更好呢？c 4、 學(xué)生想出辦法，成立“護綠小隊”、“板報小隊”，分好責任區(qū)。 四、 小結(jié) 師：請同學(xué)們做個有心人，來監(jiān)督，我們定期來看看守的哪個角維護得好，能給我們帶來樂趣，成為我們自己的天地。 附送： 2019春浙教版品生二下《社區(qū)的文明》word教案 第一課時 教學(xué)目標： 1. 態(tài)度和情感：培養(yǎng)熱愛社區(qū)的情感，認識到整潔衛(wèi)生的生活環(huán)境對人們生活的重要性。 2. 行為和習(xí)慣：能夠參加力所能及的勞動，幫助美化社區(qū)。能夠遵守各項環(huán)保規(guī)則和文明公約，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 3. 過程和方法：在積極參與學(xué)習(xí)活動過程中，掌握保護生態(tài)環(huán)境和用自己的行動美化家園的具體方法。 4. 知識和技能：知道要保持社區(qū)周圍的環(huán)境衛(wèi)生，能參加力所能及的勞動，掌握一些簡單的環(huán)保方法幫助美化社區(qū)。 5. 活動準備：課前觀察并記錄社區(qū)中有哪些不文明的行為。 教學(xué)過程： 一、辨析社區(qū)不文明 我們都知道，整潔的生活環(huán)境可以使我們感到愉悅，可是，在現(xiàn)實生活中，也有一些不和諧的音符。 1. 調(diào)查結(jié)果交流：社區(qū)中有哪些不文明的行為？這些不文明的行為給社區(qū)、給人們的生活帶來了哪些害處？ 2. 課件出示社區(qū)的一些不文明行為，辨析。（在學(xué)生辨析的過程中，也為下一步制定環(huán)保公約提供了依據(jù)。） 二、制定環(huán)保公約 我們用什么辦法使小區(qū)變得漂亮起來？我們來制定一份社區(qū)環(huán)保公約好嗎? 1. 小組討論：制定社區(qū)環(huán)保公約。 2. 交流公約。可根據(jù)學(xué)生說出的先后次序和內(nèi)容展示，內(nèi)容可根據(jù)學(xué)生的建議增加。 社區(qū)環(huán)保公約 一、愛護小區(qū)的公用設(shè)施和綠化，不在綠化帶里曬衣服。 二、講文明、講衛(wèi)生，不隨地吐痰。 三、垃圾分類投放，不扔在垃圾桶外。 四、不在小區(qū)里追逐打鬧。 五、曬衣服時先甩干，不把水滴到樓下。 六、車子按要求停放，不占用草坪和馬路。 3. 在制定公約的同時講解垃圾分類要求 （一）可回收的非生物垃圾，如紙制品、塑料制品、金屬制品、玻璃制品等投放在指定的垃圾桶內(nèi)。 （二）對不可回收的垃圾，如腐爛垃圾、廚房垃圾、果殼、花草、衣服等投放到指定的另一垃圾桶內(nèi)。 （三）有毒有害垃圾，如廢電池、日光燈管、電燈泡、電子元件、藥品、放射性物質(zhì)，盛裝有毒物質(zhì)的瓶罐等，投放在指定的另一垃圾桶內(nèi)。 三、宣傳環(huán)保公約 這份公約采用怎樣的方式向社區(qū)人們宣傳呢？請學(xué)生出主意。 四、課后實踐 在社區(qū)宣傳公約，為社區(qū)的整潔衛(wèi)生做一件好事。 第二課時 教學(xué)目標： 1. 態(tài)度和情感：與鄰里文明相處，愿意做社區(qū)的文明使者。 2. 行為和習(xí)慣：與鄰里文明相處，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣。 3. 過程和方法：在搜集、整理與社區(qū)衛(wèi)生、文明有關(guān)的資料過程中，學(xué)習(xí)做社區(qū)文明使者的方法。 4. 知識和技能 學(xué)會辨析鄰里相處時文明與否，愿意做社區(qū)的文明使者并能在老師的指導(dǎo)下，制作宣傳卡。 教學(xué)過程： 一、感受有好鄰居的快樂。 出示一條諺語：遠親不如近鄰。誰知道這條諺語的意思？是啊，和鄰居和睦相處，會使我們的生活更方便更快樂。 1. 請你來介紹你的鄰居叔叔、阿姨、爺爺、奶奶或者小伙伴，讓同學(xué)們也來認識一下。 可以從外貌、特點、姓名、年齡、性別、工作單位、學(xué)校等方面來介紹，但還要告訴大家你為什么介紹他。 2. 在和鄰居相處的過程中，肯定有很多愉快的事情，誰愿意來說說？ 二、文明小使者 看來，小朋友們都和鄰居相處得很好，可是，有個小朋友叫小方，他在和鄰居相處時，就遇上了一件煩惱的事，不知道該怎么辦，小朋友能幫他出出主意嗎？ 1. 出示：小方樓上的王阿姨的兒子才3歲，每天晚上都在家里把皮球拍得咚咚響，吵得小方不能做作業(yè)了，小方該怎么辦呢？ 2. 小朋友的辦法真不錯，小東和小明也要找你們來幫忙了。 出示：小東和小明是好朋友?？墒怯幸惶欤|的媽媽晾衣服時，把水滴在樓下小明家的被子上了。為此，兩家的媽媽爭吵起來，還讓孩子們今后互不理睬。他們該怎么做呢？ 3. 判斷。 （1）小華到鄰居玲玲家玩，開心極了，一邊把電視機打開聲音很響地看動畫片，一邊打鬧著玩。而玲玲媽媽上玩夜班正在房間里睡覺。 （2）住在五樓的小許看到鄰居王爺爺?shù)綐窍氯ツ门Ｄ?，他忙說：“王爺爺，我?guī)湍闳ツ冒?。? （3）聽說我跟鄰居剛剛吵架了，媽媽連忙叫我到剛剛家去道歉。 4. 說說和鄰居和睦相處的辦法。歸納成： （1）對鄰居的長輩，-----------------------------。 對鄰居家的小朋友，-------------------------。 鄰居家遇到困難時，---------------------------。 與鄰居家發(fā)生矛盾時，-------------------------。 （2）為鄰居做好事。 （3）過年過節(jié)時，為鄰居制作一張賀卡，表達節(jié)日的祝福。 三、制作賀卡 四、課后實踐：分發(fā)賀卡。 教學(xué)要提高實效，教師在課前要選擇典型的事例進行辨析，讓學(xué)生體驗、感悟到不文明行為的不良后果，從而激發(fā)學(xué)生調(diào)整自己的言行。在制作宣傳卡時，要充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，鼓勵學(xué)生以小組合作的方式制作，培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。