《2019春北師大版數(shù)學(xué)二下《評(píng)選吉祥物》word教學(xué)參考.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春北師大版數(shù)學(xué)二下《評(píng)選吉祥物》word教學(xué)參考.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春北師大版數(shù)學(xué)二下《評(píng)選吉祥物》word教學(xué)參考 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．結(jié)合舉手和投票評(píng)選吉祥物的活動(dòng)，體會(huì)收集數(shù)據(jù)的方法和統(tǒng)計(jì)調(diào)查的必要性。 2．結(jié)合調(diào)查活動(dòng)，通過觀察，能看懂他人記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，了解記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。 3．在調(diào)查活動(dòng)中，通過交流，養(yǎng)成接納、鑒賞他人意見的良好習(xí)慣，在表達(dá)自己意見的過程中，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力以及對(duì)數(shù)據(jù)調(diào)查活動(dòng)的興趣。 編寫說明 對(duì)于本單元的兩節(jié)內(nèi)容，我們需把握這樣一個(gè)問題，這里只是學(xué)生統(tǒng)計(jì)內(nèi)容學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累階段，不涉及“正規(guī)”統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)。所以，教科書更多地強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)學(xué)生用他們自己的方式嘗試數(shù)據(jù)的收集和整理活動(dòng)。在兩節(jié)內(nèi)容中，因?yàn)槭堑谝淮谓佑|，生活中學(xué)生也確實(shí)缺乏收集整理數(shù)據(jù)的生活經(jīng)驗(yàn)，所以本節(jié)側(cè)重通過觀察他人的做法，講解調(diào)查和記錄數(shù)據(jù)的方式，教學(xué)方式基本是以觀察、解釋為主。下節(jié)課側(cè)重鼓勵(lì)學(xué)生親自嘗試用自己的方式進(jìn)行有關(guān)收集整理數(shù)據(jù)的活動(dòng)。 教科書創(chuàng)設(shè)了評(píng)選吉祥物的活動(dòng)情境，這樣的安排有兩點(diǎn)考慮：其一，在引入調(diào)查活動(dòng)時(shí)，使學(xué)生體會(huì)到調(diào)查活動(dòng)的必要性；其二，努力使情境接近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活并具有趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ?說一說，怎樣開展調(diào)查？ 目的是通過交流的方式，幫助學(xué)生理清調(diào)查活動(dòng)的具體方式和思路。要調(diào)查全班同學(xué)最喜歡的動(dòng)物，教科書提示了兩種常用的調(diào)查方法： 是先統(tǒng)計(jì)喜歡每種動(dòng)物的同學(xué)有多少，通過讓大家舉手?jǐn)?shù)一數(shù)得到調(diào)查數(shù)據(jù)；二是每個(gè)人把自己最喜歡的一種動(dòng)物寫在紙上，通過投票得到調(diào)查數(shù)據(jù)。 ?他們是這樣記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的，你看懂了嗎？和同伴說一說。 目的是讓學(xué)生體會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)的記錄方式，由于學(xué)生是第一次接觸調(diào)查數(shù)據(jù)，教科書首先安排讓學(xué)生讀懂他人的數(shù)據(jù)記錄方式。教科書呈現(xiàn)兩幅學(xué)生作品，左邊的作品用畫豎線的方式記錄數(shù)據(jù)，右邊的作品用○、、□、△幾種符號(hào)記錄數(shù)據(jù)，旨在說明記錄的形式和方式是多種多樣的，而且無論是用什么符號(hào)記錄，記錄都是有序的。 ?根據(jù)整理的結(jié)果填一填。和同伴說一說。 在對(duì)記錄方式有所認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，讀懂所記錄數(shù)據(jù)的意義，并嘗試根據(jù)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單判斷與決策。 教學(xué)建議 引導(dǎo)學(xué)生閱讀主情境圖，明確要完成的任務(wù)，即要從四種小動(dòng)物中選出一種最喜歡的小動(dòng)物作為吉祥物。 由于學(xué)生第一次接觸與統(tǒng)計(jì)相關(guān)的問題，所以不一定有自發(fā)的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。在明確任務(wù)后，可能有學(xué)生僅從自己的喜好出發(fā)進(jìn)行判斷，對(duì)此教師要引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性。例如教師可以首先詢問幾個(gè)學(xué)生，看看他們各自希望選擇哪種小動(dòng)物作吉祥物。當(dāng)看到大家的選擇不一樣時(shí)，再追問“大家的想法不一樣，怎么辦”，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到要通過統(tǒng)計(jì)調(diào)查的方式解決問題。 ?說一說，怎樣開展調(diào)查？ 教學(xué)時(shí)，可以參考以下教學(xué)環(huán)節(jié)。 首先引導(dǎo)學(xué)生討論怎樣進(jìn)行調(diào)查?？梢韵茸寣W(xué)生在小組內(nèi)說一說，再集體交流怎么做。如果學(xué)生有思路但表達(dá)不清楚，可以引導(dǎo)學(xué)生一起閱讀教科書給出的例子，并通過學(xué)生的復(fù)述，幫助學(xué)生真正理解收集調(diào)查數(shù)據(jù)的方法。也可能會(huì)有學(xué)生的說法和教科書上的不一樣，例如，有的學(xué)生可能會(huì)說在黑板上寫出四種動(dòng)物的名稱，然后大家各自在喜歡的動(dòng)物下面標(biāo)注符號(hào)等。對(duì)于各種方法，只要學(xué)生表達(dá)得清楚、合理，教師就要給予肯定。討論之后，可以組織學(xué)生實(shí)際投票并進(jìn)行整理。如果班級(jí)學(xué)生人數(shù)多、活動(dòng)時(shí)間緊張，教師也可以不讓學(xué)生實(shí)際投票，把事先寫好的選票拿給學(xué)生整理即可。整理時(shí)，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)這樣幾種情況：分類整理、不分類整理。分類整理時(shí)又會(huì)出現(xiàn)把相同的動(dòng)物選票對(duì)齊和不對(duì)齊兩種情況。建議教師針對(duì)學(xué)生的整理結(jié)果組織討論，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)整理時(shí)要先分類，從而一目了然地看清結(jié)果，同時(shí)也要注意把相同的選票對(duì)齊。 ?他們是這樣記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的，你看懂了嗎？和同伴說一說。 整理完選票后，接下來是記錄數(shù)據(jù)。由于沒有記錄數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)，學(xué)生可能并不知道該從何下手。所以，教科書安排引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他人的記錄過程，即讓學(xué)生看一看，再說一說教科書上的學(xué)生作品是怎樣記錄調(diào)查數(shù)據(jù)的。注意引導(dǎo)學(xué)生說清楚，每一種標(biāo)記或符號(hào)表示的是什么意思，圖中的每一行或每一列的符號(hào)個(gè)數(shù)代表的又是什么。如右邊的學(xué)生作品中，小兔后面的“○”表示選小兔做吉祥物的人，1個(gè)“○”表示有1個(gè)選小兔的人，8個(gè)“○”就代表有8個(gè)學(xué)生同意選小兔做吉祥物。同樣，小猴后面的“”表示選小猴做吉祥物的人，1個(gè)“”表示有1個(gè)選小猴做吉祥物的人，6個(gè)“”就代表有6個(gè)學(xué)生同意選小猴做吉祥物……最后，要引導(dǎo)學(xué)生理解記錄的形式是可以多種多樣的。例如，既可以用“○”，也可以用“”或其他符號(hào)來記錄調(diào)查數(shù)據(jù)，最后可以數(shù)一數(shù)，各有多少人。 ?根據(jù)整理的結(jié)果填一填。和同伴說一說。 安排學(xué)生獨(dú)立完成填空任務(wù)，注意提示學(xué)生把要求填寫的數(shù)據(jù)與上一個(gè)問題記錄表中的數(shù)據(jù)一一對(duì)應(yīng)，不要出現(xiàn)“張冠李戴”的情況，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察和仔細(xì)做事的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)生填出選擇什么作吉祥物后，可以請(qǐng)他們解釋做這樣選擇的理由。雖然這個(gè)理由很簡(jiǎn)單，就是因?yàn)檫x擇這種動(dòng)物的人數(shù)多。但這種解釋，有利于引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)依據(jù)數(shù)據(jù)、調(diào)查結(jié)果來做決策的民主性、合理性與科學(xué)性。 附送： 2019春北師大版數(shù)學(xué)二下《調(diào)查與記錄》word教材分析 單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集和整理過程，體會(huì)運(yùn)用數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)和交流的作用，感受數(shù)據(jù)蘊(yùn)含的信息。 2.了解調(diào)查的基本方法，能看懂他人對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)及結(jié)果的記錄，會(huì)運(yùn)用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)的結(jié)果；在解決熟悉的問題中，體會(huì)調(diào)查和收集、整理數(shù)據(jù)的必要性。 3.在調(diào)查活動(dòng)中，通過交流，養(yǎng)成接納、鑒賞他人意見的良好習(xí)慣，在表達(dá)自己意見的過程中，增強(qiáng)自信心和創(chuàng)造力，以及對(duì)數(shù)據(jù)調(diào)查活動(dòng)的興趣。 單元教學(xué)內(nèi)容分析 本單元是在一年級(jí)學(xué)習(xí)了物體分類的基礎(chǔ)上，第一次接觸數(shù)據(jù)調(diào)查的內(nèi)容。教科書鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用自己的方式呈現(xiàn)、整理數(shù)據(jù)的結(jié)果，不要求學(xué)生學(xué)習(xí)“正規(guī)”的統(tǒng)計(jì)圖，以突出學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析的體驗(yàn)，并通過早期多樣化的經(jīng)驗(yàn)積累，為以后正式學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)圖表和統(tǒng)計(jì)量奠定比較牢固的基礎(chǔ)。 本單元教科書編寫的基本特點(diǎn)主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面 1．組織學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查的活動(dòng)過程，初步發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念 教科書通過學(xué)生感興趣的活動(dòng)，幫助學(xué)生體會(huì)數(shù)據(jù)調(diào)查的作用。例如，通過為全班同學(xué)選吉祥物，可以調(diào)查學(xué)生最喜歡的動(dòng)物；為開聯(lián)歡會(huì)準(zhǔn)備水果，可以調(diào)查學(xué)生最喜歡的水果，幫助學(xué)生體會(huì)調(diào)查數(shù)據(jù)的必要性。通過了解基本的調(diào)查方法，用不同方式記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，對(duì)要解決的問題提出建議等，在經(jīng)歷數(shù)據(jù)調(diào)查的過程中，學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念將得到初步的發(fā)展。 2．鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式整理、呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，重視學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析的活動(dòng)體驗(yàn)本單元是學(xué)生接觸數(shù)據(jù)分析的最初階段，教科書沒有安排“正規(guī)”統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí)，主要是通過鼓勵(lì)學(xué)生用自己的方式呈現(xiàn)整理數(shù)據(jù)，以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析的活動(dòng)體驗(yàn)。如教科書首先安排讓學(xué)生觀察淘氣和笑笑用不同的方式記錄和整理數(shù)據(jù)，然后又引導(dǎo)學(xué)生嘗試用自己的方式記錄調(diào)查的數(shù)據(jù)，無論是讀懂他人的記錄方式，還是探索自己的記錄方式，這些活動(dòng)都將豐富學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析的體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)整理活動(dòng)的興趣。 3．通過多樣化的數(shù)據(jù)記錄方式，豐富學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析的經(jīng)驗(yàn)積累 記錄數(shù)據(jù)的方式可以是多樣化的，這需要學(xué)生充分地去體會(huì)。為此，教科書在安排讀懂他人的記錄方式時(shí)，呈現(xiàn)了○、、□、△、√五種不同的記錄方式，以開闊學(xué)生的視野。在讓學(xué)生進(jìn)行自主探索時(shí)，教科書也通過文字、圖形等多種符號(hào)來引導(dǎo)學(xué)生用不同的記錄、整理和呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，豐富學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)分析的經(jīng)驗(yàn)積累，為后續(xù)“正規(guī)”統(tǒng)計(jì)內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下牢固的基礎(chǔ)。 課時(shí)安排建議 內(nèi) 容 建議課時(shí)數(shù) 評(píng)選吉祥物（調(diào)查方法、記錄調(diào)查數(shù)據(jù)） 2 最喜歡的水果（記錄調(diào)查數(shù)據(jù)） 本單元建議學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)為2課時(shí)。教師在理解教科書意圖的基礎(chǔ)上，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。 知識(shí)技能評(píng)價(jià)要點(diǎn) 本單元知識(shí)技能的評(píng)價(jià)主要圍繞以下要點(diǎn)。 1．能讀懂他人記錄的調(diào)查數(shù)據(jù)。 2．能用自己的方式記錄調(diào)查數(shù)據(jù)和結(jié)果。