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2019年三年級品德與社會下冊 我生活的社區(qū) 1教學反思 鄂教版 《我生活的社區(qū)》是鄂教版品德與社會三年級下冊第一單元《社區(qū)是我們大家庭》中的一個主題內(nèi)容?！镀返屡c社會》是在學校的全面發(fā)展教育中占著舉足輕重位置的學科，所以在上好這種課，我們花了相當多的精力，在備課時，我就抓住了兩點： 一、了解生活的社區(qū) 對于社區(qū)學生比較陌生，所以我在處理教材時，就讓學生先進行實地考察，讓他們觀察本社區(qū)里有些什么設(shè)施，新增添了哪些設(shè)施，以及這些設(shè)施的使用情況。親身感受一下這些設(shè)施給人們帶來的方便。并且寫好調(diào)查報告，在上課的時候分小組進行匯報。重視對學生進行社區(qū)生活觀察的指導，讓學生先做好計劃，要求學生以時間為序進行觀察。對社區(qū)的定義不要給學生解釋得太復雜，因為他們中的大多數(shù)學生并不知道社區(qū)的真正概念，也沒必要讓他們知道的太清楚。所以我只讓學生知道社區(qū)就是我們生活的地方即可，重點在于感受社區(qū)，感受社會進行給我們生活帶來的便利，感受祖國日新月異的變化。 二、激發(fā)學生熱愛社區(qū)的情感，樹立保護社區(qū)公用設(shè)施的思想。 通過上述的活動，學生基本都明白了公用設(shè)施都是國有財物或集體財物，都是工人、農(nóng)民、知識分子共同創(chuàng)造的社會財富，是方便、改善、豐富我們的物質(zhì)生活和精神生活的物質(zhì)條件。公用設(shè)施是公共財物的一部分，愛護公用設(shè)施是社會公德，每個公民都要愛護公用設(shè)施。所以我在上課的時候就通過課件展示，先激起學生的情感，再讓學生小小組討論辨析生活中的一些是是非非，最后讓學生自己設(shè)計宣傳愛護公用設(shè)施的廣告，進一步深化學生愛護公用設(shè)施的思想。 附送： 2019年三年級品德與社會下冊 我生活的社區(qū) 2教學反思 鄂教版 教學目標 1．了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。 2．體驗社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護社區(qū)的公共設(shè)施。 3．初步了解社區(qū)的一些機構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。 4．了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。 反思： 在極其輕松愉快的氛圍中，在學生依依不舍的目光中，我和我的學生一起完成了《我生活的社區(qū)》一課的學習。還記得孩子們課堂上爭論不休的情景,深切地感受到新課程的新理念與新天地。 隨著新課程改革的推行，教學的空間更為廣闊，只有把課前的研究、課內(nèi)的教學、課后的延伸有機融合，才能較好地培養(yǎng)學生研究學習的能力，讓學生既直接感受知識、又體會到運用知識的樂趣。這就是我這一節(jié)課下來最大的收獲?？紤]到當前獲取信息的渠道眾多，可學生已有的搜集信息的范圍還不夠廣闊。我就有意識地啟發(fā)學生思考：“你們覺得，可以從哪些方面來搜集資料？”就每一個課題，我給學生提出了具體的搜集信息的要求。這樣，就使學生的信息搜集更具有明確的目的性、操作性，使學生知道了書報、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播，以及向家長、老師詢問了解等，均可獲取所需的信息。讓我們伴隨著孩子們走向更廣闊的天地吧！