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2019秋北師大版數(shù)學(xué)四上2.4《旋轉(zhuǎn)與角》word導(dǎo)學(xué)案2 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能： 通過(guò)實(shí)物展示和操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)平角和周角，能找出生活中的平角和周角； 通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，知道銳角、直角、鈍角、平角和周角的形成過(guò)程，理解平角、周角與其他各角之間的關(guān)系； （3） 能正確辨認(rèn)平角與周角。 過(guò)程與方法： 經(jīng)歷認(rèn)識(shí)平角與周角的過(guò)程，使學(xué)生體會(huì)旋轉(zhuǎn)過(guò)程中角的變化，感知圖形的旋轉(zhuǎn)。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 感受數(shù)學(xué)與實(shí)際生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重 點(diǎn) 認(rèn)識(shí)平角和周角，理解平角和周角的形成過(guò)程及其特點(diǎn)。 難 點(diǎn) 對(duì)平角和周角概念的判斷及其特點(diǎn)的認(rèn)識(shí) 復(fù)習(xí)回顧 1、什么叫做角？角由哪幾部分組成？你都學(xué)過(guò)那些角？ 2、從小到大畫出你學(xué)過(guò)的角。 3、角的大小與什么有關(guān)？ 4、同桌二人合作完成：一個(gè)人問(wèn)：什么樣的角是銳角（直角、鈍角）？另一人利用活動(dòng)角旋轉(zhuǎn)。 5、直角=（ ）度 先小組交流，再集體匯報(bào) 設(shè)問(wèn)導(dǎo)讀 1、笑笑和淘氣又介紹了（ ）角和（ ）角。 2、自己嘗試?yán)没顒?dòng)角旋轉(zhuǎn)一下笑笑和淘氣介紹的角，并用自己的話表達(dá)角的特征，然后在小組內(nèi)交流。 3、試著畫一個(gè)平角和周角。 自學(xué)解疑 1、直角=（ ）度，（ ）個(gè)直角正好可以拼成一個(gè)平角，所以平角=（ ）度。 2、（ ）個(gè)平角正好可以拼成一個(gè)周角，所以周角=（ ）度。 3、周角=（ ）個(gè)平角=（ ）個(gè)直角 4、生活中哪些角是平角？哪些角是周角？各舉兩個(gè)例子。 最后集體匯報(bào)。 鞏固練習(xí) 1、鐘面上時(shí)針和分針成直角時(shí)是整（ ）時(shí)和整（ ）時(shí)，時(shí)針和分針成平角的是整（ ）時(shí)。 2、從3時(shí)整到4時(shí)整，分針旋轉(zhuǎn)所成的角是（ ）角，時(shí)針旋轉(zhuǎn)所成的角是（ ）角。 3、我是小法官：（判斷對(duì)錯(cuò)） ①大于900的角是鈍角。 （ ）②一條射線就是一個(gè)周角。 （ ） ③一條直線就是一個(gè)平角。 （ ） ④用放大鏡看一個(gè)150的角，這個(gè)角就變大了。 （ ） 4、把角朋友送回各自的家。 450 、910 、1000 、900 、880 、1800 、1980 、3600 、 銳角 鈍角 直角 周角 平角 集體匯報(bào) 拓展延伸 1、把一張圓形的紙對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折，所形成的角是（ ）度，是（ ）角。 2、我們一共學(xué)過(guò)（ ）種角，從小到大排列為（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜( ) 板書(shū)設(shè)計(jì) 旋轉(zhuǎn)與角（認(rèn)識(shí)平角和周角） 平角=1800 周角=3600 附送： 2019秋北師大版數(shù)學(xué)四上2.5《角的度量（一）》word導(dǎo)學(xué)案1 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.通過(guò)學(xué)習(xí)量角器的形成過(guò)程，認(rèn)識(shí)了量角器，知道了量角器的作用。 2.通過(guò)動(dòng)手操作，會(huì)使用量角器正確測(cè)量角的度數(shù)。 3.通過(guò)和小組的同學(xué)合作、交流，提高了我的語(yǔ)言表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神學(xué)學(xué)習(xí)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)量角器和會(huì)用量角器測(cè)量角的度數(shù) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：掌握量角的方法 導(dǎo)學(xué)過(guò)程： 一、知識(shí)鏈接 1.你知道角是由哪幾部分組成的？ 2．我知道角可以分為（ ）角、（ ）角、（ ）角、（ ）角、（ ）角。 二、自主探索新知。 1.共同確定研究目標(biāo) 想一想，要度量角的大小，量前我們應(yīng)該考慮哪些問(wèn)題？ 2. 認(rèn)識(shí)1有多大 你知道測(cè)量角度的計(jì)量單位是什么嗎？。 它有多大，你想知道嗎？ 3.自主認(rèn)識(shí)量角器 （1）仔細(xì)觀察量角器上有什么？指給同桌看一看。 （2）看著量角器，你想對(duì)發(fā)明量角器的人提些什么問(wèn)題呢？ 三、探究量角的方法 1.有了量角器，你就可以大顯身手，度量角的大小了，想試一試嗎？量出下面角1的度數(shù)。 2.在小組內(nèi)交流一下你量的方法，并記錄下來(lái)。 四、練習(xí)量角。 1.利用剛才學(xué)到的量角的方法，你把角2、角3的度數(shù)的量出來(lái)并記錄下來(lái)嗎？ 2.小組交流：在用量角器量角時(shí)，應(yīng)注意什么問(wèn)題？ 五、走進(jìn)生活。 同學(xué)們已經(jīng)會(huì)量角了，那知道了角的度數(shù)在生活中有什么用處呢？ 六、總結(jié)提升，反思評(píng)價(jià)。 相信同學(xué)們都有些收獲吧，對(duì)照學(xué)習(xí)目標(biāo)把它記錄下來(lái)吧。并對(duì)自己本節(jié)課的表現(xiàn)評(píng)價(jià)一下吧。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)： 1.記錄下面角的度數(shù)。 2．量出下面角的度數(shù)。 三、選做題。 你能利用量角器畫一個(gè)40的角嗎？試一試吧，相信你是最棒的！