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2019秋人美版美術(shù)四上第5課《有趣的字母牌》word教案 授課時(shí)間： 年 月 日 課 題 有趣的字母牌 總 課時(shí) 第 1 課時(shí) 教 學(xué) 目 標(biāo) 學(xué)會用不同的彩色紙和彩筆涂畫，做出英語字母，以這種美術(shù)與手工結(jié)合的方式，提高同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的興趣。 教 學(xué) 分 析 重點(diǎn) 難點(diǎn) 方法 教學(xué)重點(diǎn)：教授學(xué)生各種不同的字體和方法 教學(xué)難點(diǎn)：對不同字體的掌握，學(xué)會用多種字體表現(xiàn)英文字母 。 教 學(xué) 流 程 教師活動 學(xué)生活動 1、導(dǎo)入新課：同學(xué)們請看大屏幕，大屏幕上是各種各樣的卡通英文單詞。那同學(xué)們學(xué)過英語，你會哪些單詞呢？好今天老師就帶大家來了解一下，如何用我們美術(shù)的方法去學(xué)習(xí)英文單詞。 2、引導(dǎo)學(xué)習(xí)：同學(xué)們知道英語有多少個(gè)字母嗎？這些字母你們都會寫嗎？好，老師今天要帶領(lǐng)同學(xué)們學(xué)習(xí)如何制作這樣的手工字母。首先請大家看一下大屏幕上是一些其他同學(xué)制作的優(yōu)秀作品，請你們看看這些優(yōu)秀作品都有什么特點(diǎn)。你最喜歡哪一副？ 3、教師示范：看了這么多的作品，下面就由老師來為大家示范一下如何制作（教師使用工具和材料制作一個(gè)字母的樣本并分析每一步的動作）第一步我們要先在紙上把你設(shè)計(jì)好的字體寫在一張卡紙上，然后用深色的筆給它描好，然后要用剪刀把沿著它的邊線把字母剪出來。把剪好的字母用固體膠貼在不同顏色的紙上。然后我們可以做一些背景添加?？梢约由先胍恍┭b飾，讓你的字母卡牌更加豐富，要注意選擇不同的顏色，讓層次感分明起來。 學(xué)生欣賞圖片。 以小組形式展開討論。 教學(xué)設(shè)計(jì)續(xù)頁 教學(xué)流程 教師活動 學(xué)生活動 4、學(xué)生討論：看完老師的示范，同學(xué)們自己對于設(shè)計(jì)一幅卡牌有什么想法呢？請和你的同桌交流。學(xué)生交流，討論完畢后老師請同學(xué)發(fā)表自己的看法。 5.學(xué)生制作：由學(xué)生自己動手按照自己的想法制作卡牌，教師巡視輔導(dǎo)。 6.綜合展評：請做好的同學(xué)們到講臺上來展示一下自己的作品，看誰做的最快，誰做的最多，誰做的最漂亮，誰的字體最清晰。 7用卡牌進(jìn)行游戲：同學(xué)們可以用制作的好的卡牌去拼寫自己的單詞，把拼好的單詞展示出來，看看誰能拼寫的又多又快。 8課堂小結(jié)：通過本課的學(xué)習(xí)，我們知道了美術(shù)課不光是去發(fā)現(xiàn)美，也可以將美術(shù)和其他學(xué)科相結(jié)合，發(fā)揮學(xué)科的優(yōu)勢去幫助同學(xué)們學(xué)習(xí)更多新的知識。所以同學(xué)們在以后的學(xué)習(xí)過程中，要注意 學(xué)生作業(yè)。 教 后記 教情 學(xué)情 附送： 2019秋人音版音樂一上第6課《小青蛙》word教案設(shè)計(jì) 課題：《小青蛙》 課型：音樂欣賞 年級：一年級 執(zhí)教：伍曉霞 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過欣賞《小青蛙》，培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族樂器和民族音樂的感情。 2、感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。 3、增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)青蛙，保護(hù)大自然的意識。 教學(xué)重點(diǎn): 1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族樂器和民族音樂的感情。 2、感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。 教學(xué)難點(diǎn)： 感受樂曲所表達(dá)的內(nèi)容。 教學(xué)準(zhǔn)備： 掛圖、錄音機(jī)、錄音磁帶、動物頭飾等。 教學(xué)過程： 一、隨著音樂入教室 師放《拍手歌》，帶領(lǐng)學(xué)生跳舞進(jìn)入教室。 二、猜迷語 身穿綠衣裳，眼睛象燈炮，唱歌呱呱呱，保護(hù)莊稼本領(lǐng)大。 導(dǎo)入新課 師：種子非常喜歡雨露，盼望著喝飽雨水發(fā)芽長大，那么小青蛙呢？他們也喜歡雨水嗎？我們今天就來欣賞一首樂曲《小青蛙》，聽一聽我國的民族樂器二胡是怎樣表現(xiàn)《小青蛙》的。 （一）初聽全曲（音樂磁帶） 1、欣賞整首樂曲。 2、師提問：你們覺得這首樂曲情緒怎么樣？（歡快、活潑） 知道小青蛙在干什么？你們還聽到哪個(gè)小動物的叫聲？（公雞） （二）分段欣賞 1、欣賞第一段樂曲 帶著問題復(fù)聽（到底小青蛙在干什么？） → 出示掛圖1 用動作表現(xiàn)出來。①抽生表演 ②生評 2、欣賞第二段樂曲 小青蛙遇到什么困難？（下雨了） → 出示掛圖2 把樂曲的情緒用動作表現(xiàn)出來。①抽生表演 ②生評 3、欣賞第三段樂曲 → 出示掛圖3 雨停了，現(xiàn)在小青蛙、小蜻蜓、小鳥、小雞等等，這些動物在一起開了聯(lián)歡會，你們想?yún)⒓訂幔? 讓我們一起動起來吧！ （三）再次整體欣賞 小朋友們，老師手上有很多小動物的頭飾，你們誰愿意帶上頭飾來扮演這些角色？ 讓我們從頭把音樂欣賞一遍，隨著音樂盡情地表演吧！ （四）師表演《花蛤蟆》 師：你們表演得那么精彩，老師也想來湊湊熱鬧，想不想看老師表演？好，下面我為大家表演一段《花蛤蟆》。 師：同學(xué)們，剛才我們欣賞的《小青蛙》就是由山東民歌《花蛤蟆》改編的。 師：我們的小青蛙是益蟲還是害蟲？（益蟲）那我們能不能去捕殺它呢？對了，所以我們要 保護(hù)青蛙！ 保護(hù)大自然！