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2019年四年級思想與社會上冊 用眼觀察家鄉(xiāng)教案 北師大版 教學目標： 1.在俯瞰家鄉(xiāng)的活動中拓展對家鄉(xiāng)的認識，增進對家鄉(xiāng)的情感。 2.了解4 個正方向和4 個副方向的關(guān)系。 教學重點、難點 拓展對家鄉(xiāng)的認識，增進對家鄉(xiāng)的情感。 了解4 個正方向和4 個副方向的關(guān)系。 教學準備： 學生：讓學生到本地區(qū)較高的地方進行觀察。教師提前布置，可以提示學生家長幫助，也可以由本課程或其他課程的老師組織完成（城市的電視塔、高樓、農(nóng)村地勢較高的小山丘或坡地等均可，學校里面的樓房也可以）。主要目的在于讓學生有俯瞰家鄉(xiāng)的機會，強調(diào)要注意觀察在各個方向上都有什么，最好作簡單的記錄 。 教師：準備一張大的掛圖，可以是全國的，也可以是本省或本地區(qū)的。 教學時間：一課時 教學過程： 一、導入 1.同學們，請打開我們的品德書，看看書本上第二頁、第三頁的圖畫，你能向大家介紹一下畫面上的內(nèi)容嗎？ （1）老師帶著虎子、妞妞和同學們在干什么？ （2）他們看到了什么？想到了什么？ 生匯報 2.今天這節(jié)課老師將和大家一起走進我們的家鄉(xiāng)，去了解自己的家鄉(xiāng)。 二、閱讀和討論 1.前不久，老師讓大家去不同的方向觀察自己的家鄉(xiāng)，相信小朋友們已經(jīng)完成了這項任務(wù)。為此，妞妞還寫下了一篇觀察日記呢！讓我們一起來讀讀她的日記。 2.閱讀妞妞的日記。 3.你有什么話想說？（交流） 4.妞妞和她的同學們分別看到了什么？她們又做了什么？ 5.小結(jié)：妞妞和她的同學們看到了家鄉(xiāng)不同方向的景色，而且記錄了家鄉(xiāng)不同方向的景色，描繪了自己的家鄉(xiāng)。 6.同學們也向妞妞一樣介紹一下你課前觀察到的家鄉(xiāng)。 小組探究，每位同學分別介紹自己觀察到的家鄉(xiāng)景色。 全班交流。 提出問題：今天我們要在原來了解的四個方向基礎(chǔ)上繼續(xù)學習4個副方向。 三、體驗活動 1.師引導：在三年級時，同學們已經(jīng)學過了4個正方向，今天，我們再多學一些，也就是教科書上同學們使用的東北、西北、東南、西南4個副方向，有了它們，使用地圖就會更加方便、準確。 做方向練習 請同學們用課桌當?shù)貓D，按照上北下南、左西右東確定4個正方向。課桌前面是北，靠近自己身體的一面是南，左面是西，右面是東，然后來認識4個副方向。 讓學生明白：課桌的4個角正好代表了4個副方向： 東北——右上角、西北——左上角、東南——右下角、西南——左下角。 2.方向游戲。 教師隨意喊出4個方向，讓學生馬上在桌上摸到相應的位置。 四、方向練習和延伸 1.出示地圖。 教師任意指出其中的一個地方，讓學生說出相應的方向。 （比如：什么河在什么山的東北面。） 2.運用所學的副方向，讓學生再次介紹自己所觀察到的家鄉(xiāng)景色，并說一說看到的景色在什么方向。 五、總結(jié)下課，布置家庭作業(yè)。 課后完成第七頁下面的觀察記錄表。 板書： 站在高高的山崗上 ——用眼觀察家鄉(xiāng) 北 西 東 南 附送： 2019年四年級思想與社會上冊 請到我的家鄉(xiāng)來教案1 北師大版 教學目標： 認知目標：培養(yǎng)學生看圖能力，了解、熟悉家鄉(xiāng)的地理位置和家鄉(xiāng)的一些特色。 情感目標：使學生進一步熟悉家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)。 能力目標：培養(yǎng)學生搜集、整理、分析和運用社會信息的能力，學會訪問、調(diào)查的學習方法和小組合作學習的方式來了解家鄉(xiāng)。 教學準備： 1.師生收集、了解一些自己所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、廣州的一些資料。 2.收集到學生介紹家鄉(xiāng)的記錄、學生畫的不同方向的家鄉(xiāng)景色等。 3.裝訂家鄉(xiāng)手冊所需要的工具。 教學時間：一課時 教學過程： 一、談話導入。 今天我們交流的話題從學校開始好嗎？ 二、看地圖說家鄉(xiāng)。 1.同學們，當朋友一走進我們學校大門時，你最想介紹的是什么？ 引導學生說出自己小學最值得驕傲的地方，也就是學校的最大特點。 2.了解我們學校四周有哪些路嗎？ （1）請同桌同學互相交流一下課前調(diào)查的情況。 （2）班級交流：我們學校的南邊有： 北邊有： 東邊有： 西邊有： （3）誰來說說家鄉(xiāng)路的特點是？ （4）是啊，我們的交通發(fā)達了，我們的經(jīng)濟得到了快速的發(fā)展，引導學生說出自己家鄉(xiāng)的特色 三、同學們，我們對廣州（海珠區(qū)）又了解了多少？ （我們先4人小組討論、交流一下好嗎？把你在課前收集的一些資料，拿出來和同學一起分享。） 班級交流 吃的、穿的、學的（文化）、玩的（旅游）、看的、面積、人口、 交通、 名人、特色產(chǎn)業(yè)等。 小結(jié)：是呀！我們的家鄉(xiāng)真的了不起。家鄉(xiāng)有那么多值得驕傲的地方。作為一個土生土長的家鄉(xiāng)人，此時此刻你有什么心里話想對大家說？（歡迎您，到我的家鄉(xiāng)來） 板書：請到我的家鄉(xiāng)來 站起來自豪地笑一笑 四、談話總結(jié)： 1. 廣州的歷史這么悠久，廣州的今天如此輝煌，廣州的未來將更美麗。今天我們每個同學都說了很多家鄉(xiāng)值得驕傲的地方，明天我們將為家鄉(xiāng)做些什么呢？ 2.學生交流。（保護環(huán)境、努力學習、宣傳廣州、建設(shè)廣州、綠化廣州等） （1）同學們交流各自的想法、愿望、決心和信心。 （2）閱書：家鄉(xiāng)是看得見的祖國，祖國是一個擴大了的家鄉(xiāng)。一個深受祖國的人是永遠不會忘記養(yǎng)育自己的家鄉(xiāng)；一個銘記家鄉(xiāng)的人是會為祖國承擔一份責任、貢獻一份力量的。 3.激情：同學們，就讓我們從今天開始行動吧！通過大家的努力，我們的家鄉(xiāng)一定會更加美好，到時會有更多的朋友到我們的家鄉(xiāng)來，走走、看看。 五、回憶第一單元學到了哪些內(nèi)容 （觀察了家鄉(xiāng)，學習了4個副方向，完成了觀察記錄，按照不同方向為家鄉(xiāng)作畫，介紹了不同家鄉(xiāng)的地形、地貌和風俗習慣，了解了我國的氣溫等。） 師：我們也可以學課本第21頁的小朋友一樣，把學習成果匯集起來，裝訂成冊。 課后延伸。 請同學們課后再詳細地收集你最喜愛我們家鄉(xiāng)中的一個方面，圖文結(jié)合，全班一起制作一本家鄉(xiāng)集。