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2019年四年級英語上冊 Unit 4 Animals at the Zoo lessson29 Where do they live教案 冀教 版（三起） 【知識目標】 1．識讀理解生詞：giraffe, panda, snake, zebra等。 2．理解并熟練運用Where does _____ live？對話。 【技能目標】 能熟練介紹1――2種動物。 【情感態(tài)度價值觀】 培養(yǎng)學生小組合作的意識。 【教學方法】 講解法，合作練習法 【教學重難點】 1．識讀理解生詞：giraffe, panda, snake, zebra等。 2．理解并熟練運用Where does _____ live？對話。 【教學用具】 卡片，圖片，錄音機, 多媒體課件 【教學過程】 1．師生問候，學生唱一首學過的歌曲。 2．通過游戲復習前面所學的動物名稱，教師將圖片貼于黑板上，要求學生說出動物名稱，教師寫出來，再根據所貼圖片，復習in front of , behind二詞。 3．教授新課。從學生平時喜歡的《動物世界》入手，過渡到教授新單詞。教師打開同步課件并點擊相應的圖標，學生觀察圖畫并用漢語說出幾種動物，教師在黑板上寫出單詞，領讀?？梢杂懻搸追N動物。例：What cooler is the ___ ? Have you ever seen a _______ ? What sound do you think it make?鼓勵學生盡量用英語討論。 4．引導學生復習mountain, tree, river, forest等動物可能居住的場所。播放第二部分錄音，學生熟悉句子，教師領讀。學生熟練后，師生 合作練習對話： Where does a ___ live? In a _____.例： T: What’s this? S: It’s a _____. T: Does it live in a _____? S: No! T: Where does a ______ live? S: In a ______. T: Yes! A ____ lives in a _____. 向學生說明動物居住場所不能用in a mountain。 【結束新課】 學生仿照例句和對話，自己寫出對話練習。 【布置作業(yè)】 完成activity book中的習題。 附送： 2019年四年級英語上冊 Unit 4 Animals at the Zoo lessson30 what do they eat教案 冀教版 2019年四年級英語上冊 Unit 4 Animals at the Zoo lessson30 what do they eat教案 冀教版 1．鞏固所學表示各種動物的單詞。 2．理解掌握熟練運用What does a ___ eat? It eats _____. 3．學唱歌謠。 【技能目標】 熟練運用所學句型和動物名稱進行一段簡單的對話。 【情感態(tài)度價值觀】 通過設置情景教學，培養(yǎng)學生合作學習的意識。 【教學方法】 討論法，合作練習法 【教學重難點】 1．鞏固所學表示各種動物的單詞。 2．理解掌握熟練運用What does a ___ eat? It eats _____. 【教學用具】 圖片，單詞卡片，錄音機 【教學過程】 1．師生問候，教師提問一名學生說出當天的具體日期和天氣情況。 2．教師隨意拿出圖片提問，學生快速說出其對應的動物名稱。對于不能說出的，要其為其他學生唱一首學過的歌。 3．通過師生對話，過渡到新課教學。 T: What’s this? S: It’s a giraffe. T: Where does a giraffe live? S: In a forest. T: What does a giraffe eat? S: Leaves. T: Very good! It eats leaves. Does it eat meat?要求學生觀察第一部分插圖，教師領讀句子。學生熟悉句式What does a ___ eat? It eats _____.后，再次進行對話。 T: What does a cow eat? S: A cow eats grass. T: What else eats grass? S: Horse, donkey, sheep, goat, elephant. T: Very good! A cow eats grass. Horse, donkey and sheep, goat eat grass. Does a lion eat grass? S: No. T: What does a lion eat? S: A lion eats meat. T: Yes, a lion eats meat. What else eats meat? S: Tiger. T: Very good! 4．教師帶領學生熟悉第二部分的句子，學生理解句子意思。播放錄音，學生學唱歌謠。 【結束新課】 學生自由組合，通過練習對話，鞏固對句子的掌握。 【布置作業(yè)】 完成activity book中的習題。