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2019春魯人版道德與法治一下第一單元第3課《和諧一家人》word教案 科目 道德與法治 第 三 周 課 題 3和諧一家人 備課人 教學(xué)目標(biāo) 1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱(chēng)呼、關(guān)系。 2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。 3、為自己的家人感到驕傲。 教學(xué)重難點(diǎn) 正確介紹自己家人的情況。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備一張家庭生活照。 教學(xué)流程 一、教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。 　　1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？” 　　2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹(shù)蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書(shū)……媽媽?xiě)牙锉е男∨笥咽俏业男∶妹?，那時(shí)她剛剛會(huì)走路…… 　　3、老師一邊介紹一邊把畫(huà)好的圖片貼在黑板上。 二、介紹自己的家人 1、談話(huà)：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？ 2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽(tīng)故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。） 　 3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。 　 4、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。 　 5、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè) 　 三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？ 板書(shū)設(shè)計(jì) 3和諧一家人 家是愛(ài)的港灣，是生活的樂(lè)園。 授課教師簽名： 附送： 2019春魯人版道德與法治一下第三單元第2課《做事不拖拉》word教案 活動(dòng)目標(biāo)： 1.通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到珍愛(ài)生命要從抓緊時(shí)間開(kāi)始，培養(yǎng)他們珍惜時(shí)間的思想感情和抓緊時(shí)間做事的態(tài)度。 2.通過(guò)體驗(yàn)與行為指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排自己的事情，學(xué)習(xí)時(shí)就要認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，玩耍時(shí)就要痛痛快快地玩耍，初步養(yǎng)成抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)、做事不拖拉的好習(xí)慣。 3.幫助學(xué)生建立時(shí)間的人概念，了解時(shí)間的價(jià)值，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間，掌握做事又快又好的技巧與策略。 4.通過(guò)續(xù)編故事、觀察辨析、誦讀古詩(shī)等活動(dòng)，使學(xué)生了解做事拖拉的危害，體驗(yàn)做事不拖拉的快樂(lè)，學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。 活動(dòng)重點(diǎn)：感悟做事拖拉的危害，體驗(yàn)做事不拖拉的快樂(lè)。 活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做事又快又好的技巧與策略。 第一課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.準(zhǔn)備《夢(mèng)游拖拉國(guó)》光盤(pán)課件和“觀察哨”相關(guān)圖片制作成多媒體課件。 2.通過(guò)新聞媒體搜集有關(guān)抗災(zāi)救危，處置緊急事件的事例。 活動(dòng)過(guò)程： 一、續(xù)編故事，感知拖拉 1.播放課件《夢(mèng)游拖拉國(guó)》。 2.組織討論，展開(kāi)了想象，續(xù)編故事。 （1）歡歡在長(zhǎng)跑比賽開(kāi)始后，看到后面的運(yùn)動(dòng)員有的還在脫衣服，有的還在系鞋帶……接下來(lái)，他會(huì)怎么做？（指名接力回答） （2）同學(xué)們注意到了嗎？歡歡是在早上快到7點(diǎn)的時(shí)候，還在美美的夢(mèng)鄉(xiāng)里，夢(mèng)到了參加拖拉國(guó)的長(zhǎng)跑比賽的。那么，你們覺(jué)得歡歡是一個(gè)怎樣的小朋友，他在接下來(lái)的比賽中會(huì)怎樣表現(xiàn)呢？ （3）如果你們?nèi)⒓油侠瓏?guó)的長(zhǎng)跑比賽，你們會(huì)怎么做？ 3.小結(jié)：拖拉國(guó)的運(yùn)動(dòng)員，由于平時(shí)養(yǎng)成了做什么事都拖拖拉拉的壞習(xí)慣，所以在比賽中也很拖拉，說(shuō)明拖拉出不了成績(jī)，辦不成事情?？戳俗鍪峦侠奈：φ娌恍?，我們可不能成為拖拉國(guó)的成員。 二、七嘴八舌，認(rèn)識(shí)拖拉 1.播放學(xué)生在家庭中做事拖拉的視頻，提問(wèn)：從這些同學(xué)的行為中有沒(méi)有看到你的影子？ 2.在你的學(xué)習(xí)和生活中，有過(guò)做事拖拉的經(jīng)歷么？結(jié)果怎樣？ 3.父母在你做事拖拉時(shí)提出批評(píng)，當(dāng)時(shí)你是怎么認(rèn)為的，現(xiàn)在你又有什么新的想法？ 小結(jié)：我們不能把做事拖拖拉拉認(rèn)為是一種小事。如果經(jīng)常做事拖拉，變成了一種壞習(xí)慣，就會(huì)影響你的健康成長(zhǎng)，影響你今后的學(xué)習(xí)、工作和生活，甚至讓你追悔莫及。 4.讓我們繼續(xù)看課件：假如做事拖拉…… （1）當(dāng)發(fā)生火警時(shí)，假如消防員出警拖拉…… （2）當(dāng)搶救病人時(shí)，假如醫(yī)生救治拖拉…… （3）當(dāng)莊稼成熟時(shí)，假如農(nóng)民收割拖拉…… （4）同學(xué)們從新聞媒體中都看到過(guò)許多驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景，如當(dāng)洪災(zāi)發(fā)生時(shí)，當(dāng)發(fā)生重大交通事故時(shí)……下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)課前從新聞媒體上獲得的信息，說(shuō)說(shuō)如果做事拖拉會(huì)造成什么樣的嚴(yán)重后果。（隨機(jī)出示：時(shí)間就是——生命、豐收、產(chǎn)品、勝利等） 三、活動(dòng)總結(jié) 通過(guò)今天的活動(dòng)，我們了解了做事拖拉的危害，發(fā)現(xiàn)并反思了自己身上存在的做事拖拉的現(xiàn)象。小朋友們要從小養(yǎng)成做事不拖拉的好習(xí)慣，這樣才能有益于自己的成長(zhǎng)，有益于自己的一生。 第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.準(zhǔn)備古詩(shī)《明日歌》和《寒號(hào)鳥(niǎo)》的光盤(pán)課件 2.制作“家長(zhǎng)眼中的我”——學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫(xiě)。 3.指導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己抓緊時(shí)間，做事不拖拉的好方法。 活動(dòng)過(guò)程： 一、猜謎導(dǎo)入 1．出示謎面：一匹馬兒四條腿，日夜奔跑不喊累。嘀嗒嘀嗒提醒你，時(shí)間一定要珍惜。（小鬧鐘） 2．.聽(tīng)一聽(tīng)鐘表的嘀嗒聲，看一看鐘面不停轉(zhuǎn)動(dòng)的指針，你想到了什么？（揭題：做事不拖拉） 二、聽(tīng)一聽(tīng)——家長(zhǎng)眼中的“我” 1.我們做事是不是拖拉呢？課前老師制作了“家長(zhǎng)眼中的我”—— 學(xué)生做事拖拉情況調(diào)查表，發(fā)放給家長(zhǎng)填寫(xiě)。我們來(lái)看一看家長(zhǎng)們是怎么填寫(xiě)的。 2.隨機(jī)采訪學(xué)生：家長(zhǎng)的話(huà)說(shuō)得對(duì)嗎？你有什么不同的想法？如果你存在做事拖拉的現(xiàn)象，你準(zhǔn)備怎么改正？ 3.在這件事情上，家長(zhǎng)表?yè)P(yáng)和肯定了你，能珍惜時(shí)間，不拖拖拉拉。請(qǐng)把你為什么要這樣做的想法和大家分享一下。 三、做一做——爭(zhēng)當(dāng)時(shí)間小管家 1.同學(xué)們，你們放學(xué)后要做哪些事情呀？ 2.從同學(xué)們的回答來(lái)看，放學(xué)后要做的事情確實(shí)也不少，怎樣安排更合理、更緊湊呢？ 3.“體驗(yàn)館”中有一張安排表，大家來(lái)給自己放學(xué)后要做的事情排排隊(duì)，學(xué)習(xí)管理自己的時(shí)間。 4.小組討論交流：誰(shuí)的安排比較合理，誰(shuí)的安排還需要再進(jìn)行調(diào)整？ 5.小組推薦代表交流，說(shuō)話(huà)這樣安排的好處。 小結(jié)：小朋友們真能干！每個(gè)人的情況不同，我們要學(xué)會(huì)分清主次，合理安排，專(zhuān)心做事，這樣就能把放學(xué)后的時(shí)間有效利用起來(lái)，休息好，學(xué)習(xí)好，活動(dòng)好，做時(shí)間的小主人。 四、讀一讀——《明日歌》里明道理 1.播放課件，誦讀《明日歌》。 2.理解這首古詩(shī)的大意，了解“蹉跎”的意思是光陰白白地過(guò)去。 3.課件播放《寒號(hào)鳥(niǎo)》。 4.讀了古詩(shī)《明日歌》，又聽(tīng)了寒號(hào)鳥(niǎo)的故事，你明白了什么道理？ 小結(jié)：同學(xué)們，古人說(shuō)，“一寸光陰一寸金”，“今日事，今日畢”。珍惜時(shí)間，是我們中華民族的傳統(tǒng)。作為祖國(guó)的小花朵，我們要弘揚(yáng)這種傳統(tǒng)美德。 五、與拖拉說(shuō)拜拜 1.組織“與拖拉說(shuō)拜拜”主題活動(dòng)。 2.小組討論，確定展示形式，推選代表進(jìn)行展示，介紹“珍惜時(shí)間，告別拖拉”的收獲。 3.根據(jù)自己的收獲和體會(huì)，學(xué)習(xí)同學(xué)介紹的做法和經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行梳理歸納，每個(gè)學(xué)生整理出“我的收獲”。 六、活動(dòng)總結(jié) 1.時(shí)間是公平的，每個(gè)人的一天都是24小時(shí)，我們要充分利用時(shí)間，合理安排時(shí)間，勇于和時(shí)間賽跑。同學(xué)們，讓我們從小養(yǎng)成珍惜時(shí)間，做事不拖拉的好習(xí)慣吧。 2.我們一起唱《時(shí)間像小馬車(chē)》，讓我們乘著時(shí)間的小馬車(chē)共同走入美好、快樂(lè)的每一天，讓我們一起來(lái)體驗(yàn)做事不拖拉的快樂(lè)吧！