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2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第12課 刮大風(fēng)教案 嶺南版 課題 第12課刮大風(fēng) 第五單元大自然的奧秘 教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能：①學(xué)習(xí)刮大風(fēng)時(shí)各種物體的表現(xiàn)方法； ②應(yīng)用線條或色彩等表現(xiàn)風(fēng)。 2、過程與方法：①體驗(yàn)刮大風(fēng)的情境；②在探索中學(xué)習(xí)自然科學(xué)知識(shí)；③在表現(xiàn)中豐富個(gè)人情感、想像力和創(chuàng)造力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成留心觀察周圍環(huán)境的習(xí)慣。 教學(xué)要點(diǎn) 1、 重點(diǎn)：觀察刮大風(fēng)時(shí)周圍的環(huán)境特點(diǎn)。 2、難點(diǎn)：如何表現(xiàn)刮大風(fēng)時(shí)周圍的環(huán)境特點(diǎn)。 3、興趣點(diǎn)：①體驗(yàn)被大風(fēng)吹的感受；②探討有關(guān)風(fēng)的科學(xué)知識(shí)；③嘗試用不同的繪畫手法表現(xiàn)大風(fēng)的情境。 教學(xué)過程與方法 范例導(dǎo)賞 欣賞李青稞的《西風(fēng)烈》： 1、你能感覺畫面上有風(fēng)的存在嗎?為什么? 2、畫家是通過什么形式與手法來表現(xiàn)不同的風(fēng)? 3、這些畫美在哪里?你能談?wù)勆钪械母惺軉? 4、你體會(huì)到了什么? 作業(yè)要求 1、基本要求：能用線條或色彩表現(xiàn)刮大風(fēng)時(shí)的感受。 2、較高要求：能用不同的表現(xiàn)方法來畫刮風(fēng)的情境。 3、個(gè)性探究：畫中有“我”的體會(huì)，能畫出不同類型的風(fēng)。 教學(xué)環(huán)節(jié) 一、課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備風(fēng)扇、錄音機(jī)等道具。 二、課堂導(dǎo)入： 猜一猜“什么東西看不見，摸不著，聞不到，但感覺得到”，猜一自然現(xiàn)象。 課堂發(fā)展 活動(dòng)一：通過風(fēng)扇等道具模仿自然界的風(fēng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)刮風(fēng)時(shí)的感受，以及觀察 人物的表情及動(dòng)態(tài)。引導(dǎo)學(xué)生理解小博士的話。 活動(dòng)二：引導(dǎo)小組交流收集的資料及圖片，設(shè)問：1、你們知道風(fēng)是怎樣形成和產(chǎn) 生的嗎?2、風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愑惺裁醋饔煤臀：?培養(yǎng)學(xué)生從小關(guān)心自然，關(guān)心生活以及探索自然，探索科學(xué)的良好心理品質(zhì)。 活動(dòng)三：欣賞感受：1、欣賞不同風(fēng)格的大師作品，設(shè)問：作者是用什么線條、色彩、筆觸來傳達(dá)自己對(duì)刮風(fēng)的感受的?2、欣賞學(xué)生作品，設(shè)問：風(fēng)能直接畫出來 嗎?如果我們來畫，怎樣去畫呢?借助周圍的什么景物去表現(xiàn)? 三、反思評(píng)價(jià)： 學(xué)生作品展示，設(shè)問：1、我能畫出刮大風(fēng)時(shí)周圍的環(huán)境特點(diǎn)嗎?2、我能畫出刮 大風(fēng)時(shí)的感受嗎? 課后反思 活動(dòng)效果： 作業(yè)評(píng)析： 改進(jìn)措施： 附送： 2019年三年級(jí)美術(shù)上冊(cè) 第13課 雨來了教案 嶺南版 教學(xué)目標(biāo)　 1、知識(shí)與技能： （1）欣賞一些表現(xiàn)雨中情景的兒童畫； （2）學(xué)習(xí)“先畫主體后添背景”的構(gòu)圖方法。 2、過程與方法： （1）觀察下雨時(shí)周圍情景的變化，能夠抓住下雨時(shí)環(huán)境和人物的動(dòng)態(tài)。 （2）體驗(yàn)雨中的感受； （3）在欣賞與交流中探索不同的表現(xiàn)技法。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀： （1） 養(yǎng)成留心觀察環(huán)境變化的習(xí)慣，養(yǎng)成熱愛自然的情感和探索自然的興趣； （2） 通過雨中人與人之間有情感的故事，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的美德。 教學(xué)重點(diǎn) 能應(yīng)用自己喜歡的表現(xiàn)手法進(jìn)行記憶或想像創(chuàng)作。 教學(xué)難點(diǎn) 結(jié)合真實(shí)的雨中情景進(jìn)行課堂教學(xué)?！　　? 教學(xué)準(zhǔn)備 　　搜集有關(guān)雨中情景的圖片和相關(guān)音樂片段。繪畫工具。 教學(xué)過程 一、課堂導(dǎo)入 播放關(guān)于“雨”的音樂或錄像，與學(xué)生一起欣賞。 問題： 1、 你喜歡轟隆隆的大雷雨，還是喜歡淅瀝淅瀝下個(gè)不停的毛毛雨？ 2、 雨天的路上開滿了雨傘花，你喜歡在雨天撐著傘玩水花嗎？ 二、講授新課 活動(dòng)一 欣賞課本范例，設(shè)問： 1、這幾幅畫表現(xiàn)了什么？他們?cè)谧鍪裁矗? 2、下雨時(shí)人們用什么雨具？動(dòng)態(tài)如何？ 3、你知道這幅畫是用什么方法“畫”出來的嗎？ 4、你從畫中學(xué)到了什么？懂得了什么？你會(huì)怎么做？ 活動(dòng)二 組織學(xué)生分組講一講自己有關(guān)“雨”的故事。有興趣的學(xué)生可進(jìn)行表演。 　 活動(dòng)三 學(xué)習(xí)繪畫步驟：學(xué)生根據(jù)課本提示說出步驟，小組分工，嘗試用不同的表現(xiàn)方法畫出下雨的場(chǎng)景。 　　三、展示與講評(píng) 學(xué)生作品展示； 評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的作品最能表現(xiàn)刮大風(fēng)的情景？ 通過自評(píng)、他評(píng)，鼓勵(lì)自信，培養(yǎng)個(gè)性。 教學(xué)后記 在本課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生能按要求完成作業(yè)。課后嘗試用深藍(lán)色或黑色的紙，運(yùn)用尖物刮劃紙面的方法，制造雨天的特殊效果。