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2019秋人美版美術(shù)五上第3課《認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)》word教案 科目： 美術(shù) 班級(jí)： 五年級(jí) 上課時(shí)間：第三周 課 題 《認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)》 課時(shí) 第一課時(shí) 授課者 亓慶菊 課型 造型表現(xiàn) 教 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 初步了解抽象畫(huà)的藝術(shù)特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)的藝術(shù)表現(xiàn)力。 過(guò)程和方法 引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)對(duì)比欣賞的方法，了解抽象畫(huà)藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)欣賞不同表現(xiàn)方法的藝術(shù)作品，感受抽象畫(huà)藝術(shù)風(fēng)格的多樣性和藝術(shù)表現(xiàn)形式的特點(diǎn)。 教學(xué) 重點(diǎn) 學(xué)習(xí)欣賞抽象畫(huà)藝術(shù)作品的方法，在教師的傳授、引導(dǎo)下，對(duì)獨(dú)特的藝術(shù)表現(xiàn)形式能夠從不同的美術(shù)觀察角度去欣賞評(píng)述。 教學(xué) 難點(diǎn) 對(duì)作品內(nèi)涵（即內(nèi)涵）的認(rèn)識(shí)和理解。 教學(xué) 方法 教法 欣賞法、講授法、觀察法、合作法 學(xué)法 合作學(xué)習(xí)法、欣賞法、觀察法 教學(xué) 準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備 課本、有關(guān)資料圖片、多媒體課件 學(xué)生準(zhǔn)備 圖畫(huà)本、有關(guān)資料圖片 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性設(shè)計(jì) 一、導(dǎo)入教學(xué) 欣賞圖片，展示課件。 1.高空俯瞰的水面與陸地 2.樹(shù)木的紋理 3.石頭的紋理 4.斑駁的墻面 5.碎裂的玻璃 6.細(xì)胞的結(jié)構(gòu) 7.一塊黑色滴濺在紙上…….你有什么感覺(jué)？這塊黑色可以是一件美術(shù)作品嗎？ 8.紅色流了下來(lái)…….你有什么感覺(jué)？這塊紅色可以是一件美術(shù)作品嗎？ 9.當(dāng)顏料離開(kāi)了容器，以不同的姿態(tài)出現(xiàn)在紙上時(shí)，就有了自己的個(gè)性，你獲得的感覺(jué)就是它們的抽象語(yǔ)言。 很多當(dāng)代的設(shè)計(jì)師利用這些抽象的語(yǔ)言，來(lái)裝點(diǎn)我們生活，你看…… 課件展示 平面設(shè)計(jì) 家裝設(shè)計(jì) 服裝設(shè)計(jì) 2、 新授 他是第一個(gè)敢于把潑灑、滴流當(dāng)做藝術(shù)的畫(huà)家。 杰克遜波洛克（Jackson Pollock） 美國(guó)抽象派表現(xiàn)主義畫(huà)家，20世紀(jì)最有影響力的藝術(shù)家。 《藍(lán)棒11》（局部）210486.8CM 創(chuàng)作于1952 請(qǐng)注意《藍(lán)棒11》的尺寸210486.8cm當(dāng)這樣一幅巨作出現(xiàn)在你眼前時(shí)，你會(huì)有什么感受？ 畫(huà)家怎么用筆的？ 他的筆不接觸畫(huà)面，他在潑色、滴色、甩色，創(chuàng)作時(shí)沒(méi)有草圖，只是由一系列即興的行動(dòng)完成作品。憑著直覺(jué)和經(jīng)驗(yàn)從畫(huà)布四面八方來(lái)作畫(huà)。畫(huà)面記錄了作畫(huà)時(shí)的身體運(yùn)動(dòng)，因此，又稱(chēng)為“行動(dòng)繪畫(huà)”。 試一試，實(shí)踐指導(dǎo)。 滴出來(lái)的點(diǎn)潑出來(lái)的色 思考： 仔細(xì)觀察旁邊的抽象形態(tài)，想一想它們與力度、速度有什么關(guān)系？ 哪個(gè)畫(huà)面看上去更有藝術(shù)感？為什么？ 多樣的色彩多變的形態(tài)豐富的層次 怎樣才能做到色彩層次豐富呢？ 一層一層的疊加 作業(yè)布置設(shè)計(jì) 請(qǐng)你用滴、灑、甩、吹等方法完成一幅由點(diǎn)、線、面組成變化豐富的抽象作品。這幅抽象作品的工具有什么不同？ 展示價(jià) 及小結(jié) 誰(shuí)的點(diǎn)、線、面安排得恰當(dāng)？ 誰(shuí)的畫(huà)面抽象語(yǔ)言豐富？ 板書(shū) 設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)抽象畫(huà) 夸張 變形 課后 預(yù)習(xí) 內(nèi)容 及要 求 附送： 2019秋人美版美術(shù)五上第4課《學(xué)畫(huà)抽象畫(huà)》word教案 教學(xué)目標(biāo)：了解美國(guó)抽象畫(huà)家波洛克，欣賞其藝術(shù)作品，并能從中感知抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言和創(chuàng)作方法，理解抽象藝術(shù)作品內(nèi)涵，并嘗試運(yùn)用各種表現(xiàn)方法創(chuàng)作抽象繪畫(huà)作品。 教學(xué)重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)抽象畫(huà)的藝術(shù)形式，理解抽象藝術(shù)的形式語(yǔ)言，能用點(diǎn)、線、色彩組織畫(huà)面，結(jié)合多種表現(xiàn)方法創(chuàng)作一幅抽象畫(huà)作品。 教學(xué)難點(diǎn)：能用抽象畫(huà)藝術(shù)語(yǔ)言表達(dá)自己的感受，能夠創(chuàng)作一幅有形式美感的抽象畫(huà)。 教學(xué)材料：教學(xué)課件、畫(huà)家作品、學(xué)生優(yōu)秀作品、各種顏料、繪畫(huà)工具等。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 發(fā)現(xiàn)抽象 欣賞身邊抽象語(yǔ)言。 出示圖片，如斑駁的墻壁、碎裂的玻璃、樹(shù)木的紋理。 學(xué)生欣賞、思考后談感受。 學(xué)生看到了點(diǎn)、線、面、色彩。 人們?nèi)菀缀鲆曌匀缓蜕钪械某橄蟋F(xiàn)象，通過(guò)欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)點(diǎn)、線、面，感受抽象之美。 了解抽象 初識(shí)抽象。 1. 教師示范：滴一個(gè)色點(diǎn)，潑一片色彩。 2. 展示當(dāng)代家裝設(shè)計(jì)中的抽象圖案、服裝設(shè)計(jì)。 學(xué)生欣賞 通過(guò)欣賞家裝設(shè)計(jì)、服裝設(shè)計(jì)中的抽象圖案，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)抽象之美。 引入新課 用紙偶劇的形式引入主題，提出課題。 同學(xué)們觀看，互動(dòng)。 趣味引題，使學(xué)生們產(chǎn)生興趣。 走進(jìn)畫(huà)家 1.介紹畫(huà)家波洛克：早在幾十年前，波洛克就已經(jīng)開(kāi)始將滴、甩引入繪畫(huà)藝術(shù)了，他是20世紀(jì)美國(guó)最偉大的抽象表現(xiàn)主義畫(huà)家。 2.欣賞作品 學(xué)生欣賞作品，互相討論。 互相啟發(fā)，構(gòu)思畫(huà)面內(nèi)容。 以倒敘的方式，從現(xiàn)代回到過(guò)去，引導(dǎo)學(xué)生理解抽象畫(huà)是畫(huà)家的一種藝術(shù)探索和創(chuàng)造性勞動(dòng)。 解密抽象 體驗(yàn)感受 請(qǐng)學(xué)生嘗試以“滴流”的方式進(jìn)行創(chuàng)作。 抽象之美秘籍： 1. 多樣的面 2. 運(yùn)動(dòng)中的線 小結(jié)：動(dòng)作的輕、重、緩、急會(huì)影響線條的視覺(jué)效果。 學(xué)生觀察后總結(jié)：潑灑的面、吹出的面、滴流的面。 學(xué)生觀察后總結(jié)線條與速度和動(dòng)作的關(guān)系：速度快、動(dòng)作簡(jiǎn)單時(shí)線條變化少，速度慢、動(dòng)作多變時(shí)線條的變化也隨之豐富。 抽象的形式之美有法可尋，如線條與色塊的變化、整體的和諧與對(duì)比等。學(xué)生在逐步探究的活動(dòng)中，會(huì)獲得更多感受，這些感受都將幫助學(xué)生最后順利完成抽象畫(huà)創(chuàng)作。 藝術(shù)實(shí)踐變現(xiàn)抽象 實(shí)踐提示：請(qǐng)你運(yùn)用吹、甩、滴、灑、點(diǎn)的方法，創(chuàng)作一幅富有動(dòng)感、變化豐富的抽象畫(huà)。 學(xué)生開(kāi)始創(chuàng)作。 訓(xùn)練學(xué)生創(chuàng)作能力。 展示評(píng)價(jià) 展示作品，組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。 學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。 通過(guò)評(píng)價(jià)，加深學(xué)生對(duì)抽象的理解。