《2019年二年級(jí)下冊《媽媽的愛》優(yōu)秀教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年二年級(jí)下冊《媽媽的愛》優(yōu)秀教案.doc（6頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019年二年級(jí)下冊《媽媽的愛》優(yōu)秀教案 教學(xué)目的： 1、讓學(xué)生掌握課文里的生字。 2、這首詩感情深沉、細(xì)膩，適合自讀，用低聲，緩慢的讀，細(xì)心的領(lǐng)會(huì)作品表達(dá)的情感。 3、通過學(xué)習(xí)課文讓孩子體會(huì)到自己生活在深深的母愛中。 教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生體會(huì)到母愛是無私的 教學(xué)難點(diǎn)： 理解“媽媽的愛是清涼的風(fēng)，”媽媽的愛是遮雨的傘。”媽媽的愛是滴落的淚。媽媽的愛是責(zé)備的目光。媽媽的愛是親切的教誨。 教學(xué)方法：朗讀法、討論法 學(xué)法指導(dǎo)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景體會(huì)媽媽無私的愛 教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí) 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、導(dǎo)課 同學(xué)們，我們都有自己親愛的媽媽，媽媽很愛我們，今天讓我們一起來說說媽媽對(duì)我們的愛。 二、教學(xué)認(rèn)讀生字 1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。 2、給認(rèn)讀生字口頭組詞。 3、練讀。 三、教學(xué)生字 1、出示生字卡片。 2、讓學(xué)生說說自己認(rèn)識(shí)哪個(gè)字，可以給它口頭組詞。 3、對(duì)簡單的生字直接聽寫，讓學(xué)生有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。 4、指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。 四、初讀課文 1、讓學(xué)生自己試著讀課文。 2、個(gè)別讀自己喜歡的部分。 3、說說自己通過初讀課文知道了什么。 4、生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。 板書設(shè)計(jì)： 媽媽的愛 qīng xio sān shēn nuǎn png jīng z qīn qi 清 校 傘 深 暖 評(píng) 睛 責(zé) 親 切 第二課時(shí) 一、精讀課文 1、讓學(xué)生自己讀自己喜歡的部分。 2、學(xué)生個(gè)別讀。 3、生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。 4、這首詩感情深沉、細(xì)膩，合適自讀，指導(dǎo)學(xué)生用低聲，緩慢的讀，細(xì)心的領(lǐng)會(huì)作品表達(dá)的情感。 二、理解課文內(nèi)容 1、讓學(xué)生自讀課文中的五個(gè)生活片段。 2、討論媽媽做這些小事容易嗎？我們可以從中體會(huì)到什么？ 三、說說討論的情況 讓學(xué)生說說自己討論的情況，生生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。 四、擴(kuò)展活動(dòng) 讓學(xué)生說說在平時(shí)的生活中媽媽是怎樣愛護(hù)你和關(guān)心你的？ 布置練習(xí)寫日記：媽媽的愛 板書設(shè)計(jì)： 媽媽的愛 媽媽的愛是清涼的風(fēng) 媽媽的愛是遮雨的傘 媽媽的愛是滴落的淚 媽媽的愛是責(zé)備的目光 媽媽的愛是親切的教誨 附送： 2019年二年級(jí)下冊《寵物店里的故事》教學(xué)設(shè)計(jì)教案 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)會(huì)8個(gè)生字，認(rèn)識(shí)11個(gè)生字。 2.正確流利，有感情地朗讀課文。 3.閱讀課文，感知課文內(nèi)容，體會(huì)人與動(dòng)物之間的情感，感受世界之大，處處都有愛存在。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握本課生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解小男孩和動(dòng)物之間的情感，體會(huì)人間的情感。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件，生字，詞語卡片。 教學(xué)過程： 第一課時(shí) 一、提問激趣，導(dǎo)入新課。 1.同學(xué)們，你們家里有寵物嗎？寵物這兩個(gè)字你們認(rèn)識(shí)嗎？學(xué)習(xí)寵物二字。 2.那你們家里都養(yǎng)了什么寵物？你喜歡寵物嗎？為什么喜歡？ 3.如果四肢殘疾的寵物，不能陪你玩耍，你還會(huì)喜歡它嗎？同時(shí)學(xué)習(xí)”殘疾”二字，對(duì)比學(xué)習(xí)”錢、殘”。 今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇課文<<寵物店里的故事>>。 二、朗讀課文，感知大意。 1.老師范讀課文，要求學(xué)生注意聽清字音。 2.學(xué)生自由讀文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，不認(rèn)識(shí)的字可以問老師或自己查字典解決。 3.指名讀文，思考這篇課文講了一件什么事？生答：講了一個(gè)小男孩堅(jiān)決要買一只殘疾小狗的事。 三、集中學(xué)詞學(xué)字 1.出示生詞卡片指名認(rèn)讀，并把詞卡帖在黑板上。 2.出示要認(rèn)讀的其他生字，并把帶有蘋果的字卡帖在黑板上，領(lǐng)讀一遍。 3.小組合作，用多種方法識(shí)記生字。 4.學(xué)生匯報(bào)，用部件組合法學(xué)習(xí)生字“哨、若、視、輩、詢”。 用換部首的方法學(xué)習(xí)“掏”字。（葡萄的萄字） 學(xué)習(xí)生字“最、釋、滾、刻”。 強(qiáng)調(diào)“哨、若、視、釋、最”的讀音。 相機(jī)進(jìn)行擴(kuò)詞、造句的練習(xí)。 5.游戲記字、拍字、猜字或摘蘋果游戲。 四、指導(dǎo)書寫生字 指導(dǎo)書寫“刻、最、店”三個(gè)字。 認(rèn)真觀察不同結(jié)構(gòu)的字所占虛宮格的位置。每個(gè)字在書寫時(shí)需要注意什么？生答后師范寫這三個(gè)字，生練習(xí)書寫，提醒學(xué)生注意寫字姿勢。 五、總結(jié)全課，布置作業(yè)。 1.書寫生字。 2.朗讀課文。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)生字。 1.上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了《寵物店里的故事》這篇課文，你們還記得這篇課文講了一件什么事嗎？ 2.文中的生詞、生字你們還認(rèn)識(shí)嗎？老師現(xiàn)在要考考你們，好嗎？ 指讀、開火車讀、齊讀如下詞語、并認(rèn)讀字卡。 受寵若驚 愛不釋手 若無其事 手疾眼快 立刻 書店 金錢 電視 吹哨 詢問 掏出 殘疾 寵物 二、朗讀課文 1.自由練讀。 2.指名讀，評(píng)價(jià)。 3.分角色讀。 4.齊讀。 5.投影出示下面五句話 （1）“我只有兩元三毛七，我能看看小狗嗎？” （2）“這只小狗怎么啦？” （3）“我就要買這只小狗?！? （4）“我不要你送我，這只小狗和其他小狗一樣值錢……” （5）“因?yàn)檫@只小狗最需要關(guān)懷?！? 隨師分別讀每一個(gè)句子，體會(huì)小男孩的心情。 說一說小男孩說這幾句話時(shí)應(yīng)該是什么樣的心情？生匯報(bào)并把此心情讀出來。 6.續(xù)編故事：店主聽了小男孩的話，他會(huì)想什么？說什么？ 7.請學(xué)生再讀這五句話，并結(jié)合這五句話復(fù)述故事。 8.學(xué)了這篇課文你有什么感受？ 三、教師總結(jié) 本課寫了小男孩和一只殘疾小狗之間的故事。人與人之間、人與動(dòng)物之間、人與自然之間等等，處處都有愛存在，讓我們也獻(xiàn)出自己的愛心，使我們的生活變得更快樂、更精彩。 四、鞏固練習(xí) 電腦出示下列個(gè)題 1.給下列字注音 寵（ ）殘（ ）疾（ ）滾（ ）掏（ ）詢（ ）釋（ ） 2.形近字組詞 哨（ ）掏（ ）若（ ） 梢（ ）淘（ ）苦（ ） 稍（ ）陶（ ）苔（ ） 悄（ ）萄（ ） 3.你喜歡文中的哪些詞語？匯報(bào)并抄寫。 4.讀一讀，再寫幾個(gè)這樣的詞語。 毛茸茸 胖乎乎 亮晶晶 5.加標(biāo)點(diǎn)。 （1） 我只有兩元三毛七 我能看看小狗嗎 （2） 這只小狗怎么啦 （3） 這只小狗真可愛啊 五、布置作業(yè)： 寫生字，讀課文。