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2019年二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 中秋話(huà)團(tuán)圓教案 滬教版 教學(xué)設(shè)計(jì) 1、教學(xué)目標(biāo) （1）知道中秋節(jié)的時(shí)間,初步了解中秋節(jié)的由來(lái)及象征意義； （2）知道一些中秋節(jié)的民俗，感受中華文化的豐富多彩和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)； （3）在中秋節(jié)活動(dòng)中，感受人們對(duì)家庭團(tuán)圓、社會(huì)祥和和對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的向往。 2、教學(xué)內(nèi)容 在一課時(shí)內(nèi)完成上述目標(biāo)，然后結(jié)合班會(huì)活動(dòng)開(kāi)展一些拓展活動(dòng)。 3、教學(xué)重點(diǎn) 體驗(yàn)中秋節(jié)團(tuán)圓的幸福。 4、教學(xué)方式、方法和教學(xué)策略 在教學(xué)中運(yùn)用體驗(yàn)式的教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)情境，營(yíng)造體驗(yàn)氛圍，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)，使學(xué)生知道一些中秋節(jié)的由來(lái)、象征意義和民俗，感受中華文化的豐富多彩和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)；在中秋節(jié)活動(dòng)中，感受人們對(duì)家庭團(tuán)圓、社會(huì)祥和和祖國(guó)統(tǒng)一的向往。 5、教學(xué)準(zhǔn)備 教師：教具、資料； 學(xué)生：課前收集資料。 6、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì) 活動(dòng)一：看看說(shuō)說(shuō)，引入中秋 1、 老師先給學(xué)生看看各種月餅的包裝盒，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：這類(lèi)食品我們一般在什么時(shí)候會(huì)去品嘗？ 2、 引入中秋并板書(shū)。 3、 師介紹中秋。 活動(dòng)二：聊聊學(xué)學(xué)，了解中秋節(jié)的由來(lái)和傳說(shuō) 1、 提問(wèn)：我們來(lái)聊聊中秋節(jié)，它是每年的什么時(shí)候？ 2、 介紹：陰歷就是根據(jù)月亮的陰晴圓缺來(lái)制訂的歷法。每年的陰歷八月十五是中秋節(jié)。 3、 學(xué)生交流：中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，關(guān)于它的由來(lái) 還有許多美麗的傳說(shuō)呢。 4、思考：為什么人們這么重視這個(gè)節(jié)日呢？ （因?yàn)橹星锕?jié)和農(nóng)歷新年一樣，是個(gè)團(tuán)圓的節(jié)日，是家人團(tuán)聚的 日子。中秋之 夜，月亮最圓最亮，月色最皎潔，真是“人間萬(wàn)姓仰頭望，月到中秋分外 圓”，這是多么美好的圖景。） 5、小組交流：自己家是怎樣過(guò)中秋節(jié)的。 6、板書(shū)：賞月、吃月餅 活動(dòng)三：?jiǎn)枂?wèn)演演，體驗(yàn)中秋節(jié)中團(tuán)圓的含義 1、思考：為什么要在中秋節(jié)吃月餅？ 2、學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)采訪(fǎng)。 3、補(bǔ)充課題：話(huà)團(tuán)圓 4、過(guò)渡：通過(guò)剛才的采訪(fǎng)。我們知道了中秋是個(gè)美好團(tuán)圓的日子。如果今天是中秋節(jié)，你們?nèi)覈谝黄穑瑫?huì)干些什么？聊些什么？ 5、小組演演（自由選擇） 1）賽詩(shī) 2）讀臺(tái)灣來(lái)信 3）講中秋由來(lái)故事 4）講習(xí)俗 5）月餅的由來(lái)和發(fā)展 6）其他 活動(dòng)四：臺(tái)灣與大陸的兩岸交流 1. 過(guò)渡：海上生明月，天涯共此時(shí)。年年中秋夜，最是相思時(shí)。剛才的小組討論中，老師注意到了一組小朋友的表演，他們是全家在讀一封來(lái)自海峽對(duì)岸——臺(tái)灣的來(lái)信。是啊，每逢佳節(jié)倍思親，許多分隔兩地的親人正互相思念著對(duì)方。 2. 學(xué)生講述《半屏山的傳說(shuō)》 3、欣賞：許多詩(shī)人為這個(gè)凄美的故事寫(xiě)了許多詩(shī)，老師找了一首與大家一同欣賞。 出示詩(shī)歌 4、師述：雖然，大陸與臺(tái)灣的人民在中秋之夜無(wú)法團(tuán)聚，但是大家都懷著同一顆中國(guó)心，因?yàn)槲覀冄}相連，心手相牽。 5、生說(shuō)說(shuō)找到的臺(tái)灣與大陸實(shí)行“三通”的資料等等。 6、過(guò)渡：如果現(xiàn)在正值中秋，你能否給臺(tái)灣的小朋友做一張中秋賀卡，并寫(xiě)上幾句思念祝福的話(huà)呢？ 7、生做賀卡（背景音樂(lè)：水調(diào)歌頭） 8、總結(jié)。 附送： 2019年二年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè) 主題1 坐立走，有精神導(dǎo)學(xué)案 滬科版 坐立走，有精神導(dǎo)學(xué)案 執(zhí)教人 課題 坐立走，有精神 課類(lèi) 新授課 教學(xué)目標(biāo) 1、自學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、積極向上的情感和態(tài)度。 2、合作目標(biāo)（重點(diǎn)知識(shí)）讓學(xué)生在活動(dòng)中能基本掌握正確的坐、立、走的姿勢(shì)。 3、探究目標(biāo)（難點(diǎn)知識(shí)）讓學(xué)生在平常的實(shí)際生活中、學(xué)習(xí)中養(yǎng)成良好的坐、立、走的習(xí)慣 4、情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌，知道正確的姿勢(shì)有利于健康。 主要方法 自主、合作、探究 教師主導(dǎo)步驟（要點(diǎn)問(wèn)題化） 學(xué)生學(xué)習(xí)步驟（求解活動(dòng)化） 時(shí)間 組織教學(xué) 教師播放健美操、歡快的旋律。 4 ︱ 5 展示目標(biāo) 1、 課件出示目標(biāo) 讀目標(biāo) 2 ︱ 3 導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo) 讓我的身體更棒 一、觀察主圖，理解主題。 1、提問(wèn)：在學(xué)校里、在社區(qū)里，大家都在干什么呢？ 2、小結(jié)：無(wú)論男女老少，無(wú)論生活在什么地方，人們都可以采取各種不同的方式鍛煉身體，鍛煉身體已經(jīng)成為人們生活的一種需要。 二、出示主題文字——來(lái)吧，來(lái)吧，我們行動(dòng)起來(lái)，把身體鍛煉得棒棒的。講衛(wèi)生，愛(ài)清潔，動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，做做深呼吸……——讓我們的身體更棒。 三、課堂實(shí)踐活動(dòng)。 1、播放《健美之操》，讓學(xué)生“左三圈、右三圈，脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，我們來(lái)做運(yùn)動(dòng)”的律動(dòng)中動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，做做深呼吸，親身體驗(yàn)鍛煉身體的樂(lè)趣，從而把身體練得棒棒的。 交流：學(xué)校里，孩子們?cè)谧鲅郾＝〔伲恍∨⒃谒⒀?；一個(gè)小男孩挺神氣地走著；社區(qū)里，孩子們?cè)谶M(jìn)行體育鍛煉，小伙伴們正在跳繩。 17 ︱ 20 檢測(cè)矯正 　 出示題目并講解題目 填空 1、坐如＿＿＿，立如＿＿＿，走如＿＿＿。 　　2、寫(xiě)字的姿勢(shì)：眼離書(shū)本＿＿＿，身離桌子 ＿＿＿，手離筆尖＿＿＿ 。 　　3、＿＿＿從上往下刷，＿＿＿從下往上刷，咬合面＿＿＿ 。 　4、著火了，請(qǐng)撥打＿＿＿ ，遇到危險(xiǎn)撥打＿＿＿，有急診患者撥打 。 　　5、 歲以下兒童不能騎自行車(chē)上路。 8 總結(jié)提升 學(xué)到了什么？ 7 布置作業(yè) 你知道寫(xiě)字時(shí)要做的哪“三個(gè)一”嗎？ 2