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1、 “我學(xué)習(xí)??我快樂”活動一：《時光老人對我說》 教學(xué)目標(biāo)： ?????? 知道時間的寶貴，懂得嚴(yán)格要求自己，珍惜時間。 教學(xué)重點：???????? 理解、感悟一分鐘的重要。?? 教學(xué)過程： ?? 1、看圖：出示課文第二幅插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖，說說看出了什么。教師啟發(fā)談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。（板書） （引導(dǎo)學(xué)生看圖感知，形成初步的感受，創(chuàng)設(shè)了教學(xué)情境，將學(xué)生帶入學(xué)習(xí)氛圍中來。） ?? 2、游戲：請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，（一分鐘后）讓同學(xué)談感受。你們覺得一分鐘長嗎

2、？（學(xué)生自由交談）我們今天學(xué)了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。板書課題。 （游戲是學(xué)生喜歡的形式，增強了趣味性，學(xué)生對“一分鐘”有了一定的體會后，必然會對課文產(chǎn)生濃厚的興趣。）?? 3、討論： （1） 講故事，問：??元元遲到的20分鐘在哪里？ （2）??你覺得一分鐘重要嗎？我們應(yīng)該怎么做？?? 4、拓展： 以“我?guī)驮拿　敝黝}，引導(dǎo)學(xué)生想一想今后元元應(yīng)該怎么做？ （聯(lián)系生活實際，實現(xiàn)情感遷移，訓(xùn)練表達(dá)，也是正確的行為引導(dǎo)，體現(xiàn)語文教學(xué)的綜合性。） 5、伴教錦囊????????有關(guān)珍惜時間的名言 ??????節(jié)省時間，也就是使一個人的有限的生

3、命更加有效，而也即等于延長了人的生命。 ??????????????????????????????????????????????????????????----魯迅 時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。 ????????????????????????????????????????????????????????----郭沫若 少壯不努力，老大徒傷悲。 ??????????????????????????????????????????????????????----《長歌行》 我從來不認(rèn)為半小時是微不足道的很小的一段時間。 ??????????????

4、?????????????????????????????????????????? ----達(dá)爾文 你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。 ??????????????????????????????????????????????????????----富蘭克林 “我學(xué)習(xí)??我快樂”活動二：我有一把金鑰匙 教學(xué)目標(biāo)： 1、知道學(xué)習(xí)每門功課都有趣，懂得學(xué)習(xí)的重要意義； 2、交流學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)的方法和竅門，能解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。 教學(xué)過程：活動--現(xiàn)場訪談“金點子在行動” Ａ、幫幫盼盼 ?? １、學(xué)習(xí)生活很有趣，幫助有困難的人也是

5、一件快樂的事，有一位小伙伴看到我們學(xué)習(xí)得那么快樂，他也很想?yún)⒓?，可是他遇到了困難，你們看--他是誰？遇到了什么困難？你們有沒有像他一樣也遇到過字寫不好的困難？有的小朋友朝老師眨眨眼。趕緊小小組討論一下：為什么寫不好字？你有什么寫好字的辦法？ ?? 2、哪位小朋友來幫幫盼盼？（討論錯因，如何寫好字，獎勵愛心之星，答不出可引導(dǎo)看書上29也上創(chuàng)創(chuàng)鼠的回答：向老師請教、請同學(xué)幫助、自己勤奮練習(xí)、多動腦筋、仔細(xì)看、向爸爸媽媽請教、注意寫字姿勢……） ?? 3、小朋友的方法這么多，我們趕緊把它記在書上（指導(dǎo)寫或畫，填補空白。） ?? 4、聽了創(chuàng)創(chuàng)鼠和小朋友的辦法，我們也來動手寫四個字（子、月、四、五

6、） 一個月后我們再寫同樣的四個字，看看我們是否掌握方法，有進步了？有進步的小朋友獲得進步星。（學(xué)生練習(xí)書寫） Ｂ幫幫同學(xué) ?? 1、剛才我們幫盼盼解決了字寫不好的困難，那我們自己有沒有在學(xué)習(xí)中遇到過困難？（學(xué)生發(fā)言提出自己的困難） ?? 2、有困難的小朋友可以扮演記者，帶上你們剪的五角星去采訪同學(xué)，也可以去找聽課的老師幫你想想辦法，問問他們是怎么學(xué)習(xí)的，送上自己的五角星表示感謝。 （學(xué)生走動交流，找同學(xué)、老師商量解決的方法或竅門。） ?? 3、交流：你們的困難解決了嗎？說說你找到的好辦法。你開心嗎？給自己送上一顆五角星。 小結(jié)：創(chuàng)創(chuàng)鼠聽了大家的發(fā)言，想跟大家說：小朋友們，當(dāng)我們在

7、學(xué)習(xí)中遇到困難可千萬別著急，要先動腦筋想一想，有時多看看書，有時可以問小伙伴和爸爸媽媽，另外請老師你幫忙也是一種學(xué)習(xí)的好辦法！別忘了老師也是你們的朋友。 總結(jié)：這節(jié)課大家感到快樂嗎？喜歡品德與生活課嗎？讓我們一起在今后的學(xué)習(xí)中去尋找更多的快樂！ “我學(xué)習(xí)??我快樂”活動三：今天我進步了嗎 活動目標(biāo)要求： 一、情感與態(tài)度 1、通過活動使學(xué)生認(rèn)識到學(xué)習(xí)每門學(xué)科都有趣，學(xué)習(xí)是一件愉快的事，激發(fā)學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué)的情感。 2、學(xué)習(xí)與老師、同學(xué)交往，善于發(fā)現(xiàn)自己和同學(xué)學(xué)習(xí)優(yōu)點，并學(xué)會欣賞，引導(dǎo)學(xué)生體驗成功學(xué)習(xí)的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生積極、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。?? 課前準(zhǔn)備： 教師（1、

8、了解學(xué)生各科學(xué)習(xí)情況。2、音樂〈閃爍的小星〉、幻燈、話筒。） 學(xué)生（寫字、畫畫等學(xué)生作品準(zhǔn)備。） 活動過程： 活動（一）--師生互動游戲：“我們是朋友” 1、小朋友們，記得開學(xué)第一天，我就和大家說過，我是你們的老師，也是你們的大朋友，你們還記得嗎？朋友之間需要互相了解，開學(xué)到現(xiàn)在雖然有兩個多月的時間了，同學(xué)們可以說說自己進步了嗎？進步在哪些地方？（學(xué)生自由提問，師生交流） 2、你們都了解我了嗎？這是因為同學(xué)們認(rèn)真聽老師講，其實認(rèn)真聽別人說話也是一種學(xué)習(xí)，所以我們要學(xué)會認(rèn)真聽別人說話?，F(xiàn)在我這個大朋友想了解小朋友們?yōu)槭裁磿M步的？（學(xué)生自由發(fā)言，談感受。教師針對學(xué)生在該門課的表現(xiàn)加以評

9、價和鼓勵并引導(dǎo)學(xué)生從語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等課學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)成績方面來說。） ３、看來，我的朋友們個個都很愛學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)你們一定學(xué)會了許多本領(lǐng)，誰愿意在大家面前露上一手？（板書） 活動（二）--學(xué)習(xí)成果展示“露一手” 1、你可以把自己學(xué)習(xí)中最滿意的作業(yè)、圖畫、書法作品、讀得最好的課文或兒歌、唱得最好的一首歌，做得最好的一節(jié)廣播操在小小組里展示。（學(xué)生在小組內(nèi)交流伴樂《閃爍的小星》） 2、小朋友們的本領(lǐng)真多啊！誰愿意帶頭大膽地向大家展示展示，露上一手？（學(xué)生展示才藝） 師扮演記者進行現(xiàn)場采訪XXX你向大家展示什么？你平時是怎樣學(xué)習(xí)的？隨機將好的畫、字貼到黑板上來。 3、看到大家的精彩表演，我也忍不住想露上一手，寫字（子、月、四、無）你們覺得老師寫得好嗎？你想知道我為什么寫得好嗎？因為我以前上寫字課時很認(rèn)真地聽，寫字時注意姿勢，一筆一畫地寫，平時多練習(xí)，特別是作業(yè)認(rèn)真寫，這樣我就越寫越好了。 活動（三）唱兒歌，動一動 ?? 剛才同學(xué)們展示了那么多的本領(lǐng)，都是從各門功課中獲得的，其實每門功課都能學(xué)到本領(lǐng)，都能獲得五角星（指小小擂臺）所以我們要喜歡每門功課，說到這里，老師忍不住想唱上一曲（出示兒歌，邊唱邊動作） 讀讀寫寫算算題，唱唱畫畫練身體。 又動腦，又動手，學(xué)習(xí)生活多有趣。 跟老師唱 站起來表演唱