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2019秋上海教科版品社二上《主題2 誰把這兒弄臟了》word教學設計 教學目標： 1、通過觀察，討論和活動，感知我們身邊的環(huán)境發(fā)生了怎樣的變化，以及是誰破壞了它們的美好； 2、想出好的做法能夠減少我們對身邊環(huán)境的破壞； 3、感受身邊的環(huán)境對自己的影響，并能產(chǎn)生愛護環(huán)境，保護環(huán)境的美好愿望。 教學重難點： 重點：感知身邊的環(huán)境發(fā)生的變化，找出是誰破壞了美好的環(huán)境； 難點：想出好的做法能夠減少我們對身邊環(huán)境的破壞。 教學準備： 多媒體課件，裝滿清水的水杯1個，果皮，泥沙，顏料污水，紙巾等 課時安排：一節(jié)課 教學過程： 一， 課前感知 課前安排學生觀察生活周圍的環(huán)境，生活區(qū)的垃圾處理，馬路上的車輛行駛，工廠附近的污水排放以及河流附近的自然環(huán)境； 搜集資料： 身邊的環(huán)境污染有哪些？（污水排放，廢氣排放，噪聲污染，生活固體廢棄物等） 造成這些污染的原因是什么？ 這些污染帶來了怎樣的危害？ 有什么好的方法能防止污染發(fā)生？ 要求：搜集資料可以抄下來，下載打印，照片，圖片（彩色的） 二， 課中體驗 （一），引入話題，喚醒生活： 師：同學們，喜歡過假期嗎？ 生：喜歡 師：假期里，你們都喜歡做些什么事情呢？ 生1：外出旅游； 生2：在家看電視； 生3：走親訪友……； 師：看來，同學們在假期里可是閑不住呢！那你們想知道老師在假期里喜歡干什么嗎？ 生：想 師：老師呀，在假期里最喜歡做的事情就是旅游啦！ （敘述：每當假期來臨，老師就喜歡背起背包，走出城市，走進大自然，伴著茂密森林的點點綠色，呼吸著清新自然的空氣，傾聽鳥兒自由歡快的歌聲，看著河里的魚兒自由自在的游來游去，自己就會忍不住的奔跑歌唱起來。） 老師還拍了許多旅途中的好多照片呢，想看嗎？ （點擊課件，出示美景圖） 師：同學們，看到剛才這些美麗的風景圖，你們有什么感受？ 生：老師去得地方都很美（你也感受到了呀） 生：水都很清（觀察的真仔細） 生：海很藍，水很清（是呀） 師：那如果讓你在這樣的環(huán)境里學習，生活，你會有什么樣的感覺呢？ 生：很開心，很幸福 師：是啊，如果能每天生活在這么美妙的環(huán)境里那該多好??！可是，孩子們，我們的身邊更經(jīng)常見到的卻是下面這些場景： （課件播放環(huán)境污染圖片） 師：看了這些圖片，你又有怎樣的感受呢？ 生：很惡心（你的表情已經(jīng)告訴了我你的感受） 生：心情很糟糕；（看的出來） 生：討厭，是誰到處亂丟垃圾？ 師：是啊，看到這么糟糕的環(huán)境，我們?nèi)滩蛔∫獑柫?，是誰破壞了我們生活中的美景？是誰把它們弄臟了呢？今天就讓我們一起來學習：誰把這兒弄臟了 （板書課題，齊讀課題） （二）活動體驗，走進生活 實驗感受 環(huán)境污染 師：同學們見過小河嗎？ 生：見過 師：那你希望中小河是什么樣子的？ 生：清清的河水，有小魚來回的游來游去，清澈見底 師：老師給同學們找到了一些小河的圖片，請看大屏幕。（課件出示河水污染圖片） 1、看到這樣的畫面，你想說點什么？ 生：河水太臟了 生：河面上漂著太多的垃圾了 生：河水都變色了 師：孩子們，是誰把原本清澈的小河變得這么臟了呢？讓我們一起來做個實驗吧?。◣煶鍪菊n前準備好的一杯清水。） 師：這是怎樣的一杯水？聞一聞有沒有特殊的氣味？ 生：清水，沒有怪味 師：這樣的清水我們可以用來干什么？ 生：喝，洗衣服，灌溉農(nóng)田 師：可是你們知道嗎？在生活中，有的人把一些生活的垃圾，果皮，紙袋，污水……倒進小河里，（邊說邊演示）現(xiàn)在，在我們面前的是怎樣的一杯水呢？（請生上前聞一聞） 師：這樣的一杯水還能用來干什么呢？ 生：沒用了 師：那我們現(xiàn)在知道了，是誰把原本清澈的小河弄臟了？ （我們自己） 板書：我們 你還知道哪些原因讓小河的環(huán)境遭到破壞？ 生嘗試說 （師課件出示：工業(yè)污水，農(nóng)藥，河邊洗衣服） 師：正是因為人們不自覺的往河里排放這么多破壞水源的垃圾，才會出現(xiàn)這樣的后果。 （課件出示 魚兒死亡，禾苗枯萎圖片） 師：面對這樣的結(jié)果，你們想說點什么？ 生：魚兒都是被我們給害死的 生：我們不能在河邊洗衣服 師：假如此時你遇到了這些亂扔垃圾的人們，你會怎么做？ 調(diào)查表展示 環(huán)境污染 師：其實呀，我們的生活中不只小河的水被弄臟了，還有好多其他的地方也被人們不知不覺間弄臟了，課前同學們已經(jīng)做了調(diào)查，生活中還有哪些地方被人們給弄臟了呢？把你已經(jīng)搜集到的關于環(huán)境污染的資料拿出來跟小組的同學一起交流一下吧！ 生：討論自己的調(diào)查結(jié)果 師：哪位同學愿意將你搜集的資料展示給大家看看？ 指生上臺展示自己的調(diào)查資料 師：正如你們搜集到的資料顯示，我們生活的環(huán)境正在被我們無知的破壞活動悄悄污染著（播放環(huán)境污染課件：廢氣排放，汽車噪音，尾氣排放，污水排放，生活垃圾亂扔） 1，你看到了什么？ 2，聽到了什么？ 3，想說些什么？ 師：美好的環(huán)境被弄臟了，被污染了，而被污染了的環(huán)境也給我們帶來了很多的傷害。（視頻播放倫敦毒霧事件，噪音污染，污水排放造成的危害） 師：生活中，你還知道哪些因為環(huán)境污染造成的傷害？ 生結(jié)合課前搜集資料談，適時評價 （三）辯析導行，回歸生活 （點擊課件：你知道嗎？） 師：同學們，一縷油煙，一粒沙塵，一節(jié)廢電池，，在不知不覺中改變著我們的生活環(huán)境，傷害著我們，那我們應該怎么做，才能防止污染發(fā)生，才能減輕環(huán)境污染對我們的傷害呢？ 生：（愛護身邊的環(huán)境） 板書：愛護 師：在爭創(chuàng)衛(wèi)生文明城市的過程中，縣長給同學們下達了一個“人人爭做環(huán)保小衛(wèi)士”的任務，希望同學們能為保護我們身邊的環(huán)境設計一些“環(huán)保警示語”，提醒人們注意保護身邊的環(huán)境，同學們敢接受這個任務嗎？ 課件出示要求： 1， 先在小組內(nèi)討論，你打算設計哪方面的警示語？想把它放在哪兒？怎么放上去呢？ 生回答交流討論的結(jié)果 生1：保護小草，愛護樹木的牌子，放在草坪上，做的小牌子豎在草坪邊緣； 生2：禁止往小河里排放廢水，寫個牌子插在河沿上； 生3：居民小區(qū)里禁止大聲喧嘩，鳴喇叭，貼在小區(qū)門口；…… 2，拿起手中的筆，把你想到的警示牌畫出來吧！ 生上臺展示自己設計的“環(huán)保警示語”，教師隨機提問，看學生想把卡放在哪里，怎么放上去？ 三， 課后踐行 環(huán)保行動 師：同學們一節(jié)課的時間過的真快啊，這節(jié)課里你知道了些什么？ 生談學后感受 點擊課件“讓天空更藍” 師：聽著同學們的收獲，老師真為你們感到驕傲。我們的課馬上就要結(jié)束了，相信我們的環(huán)保行動不會就此結(jié)束，課下，請同學們設計更多的環(huán)保警示語，把它們放在需要的位置，提醒更多的人：保護環(huán)境從自身做起。讓我們一起努力，把蔚藍還給天空，把碧綠還給小河，把清新美好的環(huán)境還給我們的生活。 下課！ 板書設計 誰把這兒弄臟了 我們 愛護環(huán)境 生活 美 附送： 2019秋上海教科版品社二上《主題3 伸伸腿，彎彎腰》word教案 教材分析及設計意圖： 《伸伸腿，彎彎腰》是教科版《品德與生活》二年級上冊第二單元的第三個主題內(nèi)容，屬于品德與生活課程基本框架四個方面中的“健康安全地生活”。它所處的單元以“讓我的身體更棒”為主題，包含“坐立走，有精神”“愛清潔，講衛(wèi)生”和“伸伸腿，彎彎腰”三個活動主題，旨在從不同的方面培養(yǎng)孩子文明健康的精神風貌。本活動教學安排一課時完成。教材主要引導學生認識一些常見的體育器械和設施，了解一些基本的鍛煉身體的方法和運動衛(wèi)生保健知識，能在平常的生活中保持健康合理的生活方式，養(yǎng)成良好的健康衛(wèi)生習慣。 教學目標： 1.知道一些常見的體育器械和設施，了解一些基本的鍛煉身體的方法，掌握一些運動衛(wèi)生保健知識。 2.提高對體育鍛煉的認識、保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 教學重點： 知道一些常見的體育器械和設施，了解一些基本的鍛煉身體的方法，掌握一些運動衛(wèi)生保健知識。 教學難點： 在平常的生活中保持健康合理的生活方式、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。 教學準備： （1）教師準備：課件 （2）學生準備：觀察學校的體育器械器材及運動場所，在老師的幫助下以小組為單位完成調(diào)查表。 教學過程： 一、課前感知 1.在老師的幫助下觀察學校的一些體育器械和設施。 2.在家長的幫助下，了解一些運動衛(wèi)生保健常識。 3.在家長的幫助下搜集名人健身的故事。 二、課中體驗 （一）引入話題，喚醒生活 師：今天我?guī)硪皇缀寐牭母枨＃ǚ鸥枨督】蹈琛?，學生律動。） 　 師：你們覺得這首歌怎么樣？做完運動你有什么感覺？ 　 生自由談感受?！? 師：是啊，要想讓我們的身體更棒，我們就得堅持鍛煉身體，經(jīng)常伸伸腿，彎彎腰。（板書課題） （二）活動體驗，走進生活 1.活動引領，嘗試體驗 （1）活動一：快樂的體育課 師：同學們，你們喜歡參加體育活動嗎？（生答）看，這些小朋友在干什么？（出示課本插圖：拔河、打乒乓球、跑步、跳遠） 師：誰能說說自己是怎樣上體育課的？ 教師小結(jié)：體育課可以鍛煉身體,還能教給我們許多鍛煉身體的方法。 （2）活動二：神奇的體育器械 小組內(nèi)交流調(diào)查表，介紹課前觀察到的學校體育器材及運動場所。 體育器械（場地）記錄表 體育器械（場地）名稱 位置 發(fā)揮作用 同學歡迎程度（很喜歡、喜歡、一般） 愛護程度 （3）活動三：健身方式知多少 交流：還有哪些健身方式？ 出示課本插圖，小結(jié)： 游戲健身——踢毽子、丟沙包、滾鐵環(huán)、打陀螺、蕩秋千 勞動健身——打掃衛(wèi)生、綠化環(huán)境。 陽光健身——適度地曬太陽。 …… 師：鍛煉身體的方法多種多樣，我們可以根據(jù)不同的需要選擇不同的方法。 2.合作交流，深化體驗 （1）老師介紹名人齊白石健身的故事。從這個故事中你知道了什么？ （2）把自己喜歡的健身方法介紹給大家。 3.總結(jié)提升，內(nèi)化體驗 （1）師：可是，同學們，今天老師來上課之前卻聽說了這樣幾件事情：小軍跑步摔跤了；小麗跳繩摔倒了；小青鍛煉時滿頭大汗，后來卻感冒了。為什么這些小朋友會這樣呢？（交流明確：因為他們沒有注意運動衛(wèi)生。） （2）交流衛(wèi)生保健常識： 大家收集到哪些運動衛(wèi)生知識？怎樣運用衛(wèi)生知識幫助剛才那幾位小朋友呢？請閱讀課本32頁的內(nèi)容。課件出示填空，學生完成： 跑步（得穿運動鞋，先做準備活動，讓關節(jié)活動開。） 跳繩（不能穿又厚又硬的鞋子跳繩，容易扭腳。） 鍛煉（及時更換汗?jié)竦囊路⌒闹鴽?。? 師補充其它注意事項（課件出示）： ①運動中大量出汗，會消耗體內(nèi)的水分，從而影響心臟的輸出能力。所以在運動前1-2小時和運動中都要喝些水，但在運動中飲水不要過多，運動后不要立刻飲水，但要有計劃地飲用些液體，不要等到口渴才想起補充。 ②運動衛(wèi)生應注意做好準備活動，放松活動，防止運動損傷的發(fā)生。運動時應遵循生理規(guī)律，循序漸進。 ③運動前要注意對關節(jié)的保護，避免關節(jié)過度屈伸；膝、踝關節(jié)要有緩沖等。運動后應注意身體的保溫，有些人運動后馬上洗冷水澡、吹電扇、冬天運動后到室外吹風去涼快等；這些都會對關節(jié)造成傷害。 師小結(jié)：運動中需要注意的地方有很多，只有講究運動衛(wèi)生，才能避免在運動時發(fā)生危險，才能有效鍛煉身體。 （三）辨析導行，回歸生活 制定“我的健身計劃”，把計劃說給同組內(nèi)的伙伴聽，然后寫到卡片上。 三、課后踐行 選擇一項你喜歡的體育運動一直堅持做下去，同時，制作一張表格記錄鍛煉的情況，看看一段時間后會有什么收獲？請記住，要練成強健的體魄，并非一朝一夕之功，非吃苦耐勞不可。一個月后，我們再來評評，看看誰是真正的“運動小健將”！