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2019秋教科版科學(xué)五上3.4《土壤中有什么》word教案 1、填圖。　　第一層 黏土、第二層粉沙、第三層 沙、第四層 沙礫 2、填空。 沙 小石子 腐殖質(zhì) 鹽分 3、連線。 細(xì)菌 靠腐爛的生物為生 蚯蚓 在土壤中群居 螞蟻 腐殖質(zhì)的主要來(lái)源 蝸牛和甲蟲(chóng) 分解動(dòng)物、植物的殘留體 植物的根和莖 使空氣和水更容易進(jìn)入土壤 5 雨水對(duì)土壤的侵蝕 1、“雨如何影響土地”實(shí)驗(yàn)的觀察記錄。 我們的猜測(cè)：自己填寫(xiě) 我們的發(fā)現(xiàn)：土地表面的細(xì)沙和黏土被水沖走了。 土地表面形成了溝渠。 雨水比較干凈，徑流比較渾濁，。 …… 我們的解釋：土壤容易被侵蝕。 2、影響侵蝕因素的研究計(jì)劃。（以“土地上有無(wú)植物覆蓋對(duì)侵蝕的影響”為例。） 研究項(xiàng)目：土地上有無(wú)植物覆蓋對(duì)侵蝕的影響 推測(cè)：有植物覆蓋的土地不容易被侵蝕，沒(méi)有植物覆蓋的土地容易被雨水侵蝕。 實(shí)驗(yàn)方法： 要改變的條件：實(shí)驗(yàn)組的土地上種上草和樹(shù)；對(duì)照組不種植物。 保持不變的條件：土地的坡度一樣、地形一樣、降雨量的大小一樣、降雨高度一樣。 6 探索土地被侵蝕的因素 1、研究土地被侵蝕的程度和哪些因素有關(guān)。 土地被侵蝕的程度與 有無(wú)植物覆蓋 因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)記錄 我們的發(fā)現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)組：土地受侵蝕的程度小 對(duì)照組：土地受侵蝕的程度大 我們的結(jié)論：有植物覆蓋的土地被侵蝕程度小，沒(méi)有植物覆蓋的土地被雨水侵蝕程度大。 土地坡度的大小 有無(wú)植物的覆蓋降雨量的大小 附送： 2019秋教科版科學(xué)五上3.5《雨水對(duì)土地的侵蝕》word教案 學(xué)科：科學(xué) 班級(jí)：五年級(jí) 授課教師：時(shí)文斌 領(lǐng)導(dǎo)簽字：_____ _ 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念： 雨水和徑流會(huì)把地表的泥土帶走，使土地受到侵蝕。 侵蝕使地表的地形地貌發(fā)生改變。 過(guò)程與方法： 通過(guò)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)探究雨水對(duì)土地的侵蝕。 用文字、圖畫(huà)、符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，用口頭和書(shū)面語(yǔ)言描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象。 對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果做出自己的解釋，在小組內(nèi)交流結(jié)果和想法。 設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀： 關(guān)注自然界的侵蝕現(xiàn)象。 【教學(xué)重點(diǎn)】認(rèn)識(shí)雨水對(duì)土地的侵蝕作用。 【教學(xué)難點(diǎn)】設(shè)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)，探究影響土壤被侵蝕程度的因素。 【教學(xué)準(zhǔn)備】 分組器材：濕潤(rùn)、混有少量沙石的土、一側(cè)有孔的長(zhǎng)方形塑料水槽、報(bào)紙、塑料薄膜、小鏟子、降雨器（飲料瓶，瓶蓋上扎孔）、水。 教師演示：雨水侵蝕土地的圖片或錄象、介紹實(shí)驗(yàn)操作的課件。 【教學(xué)過(guò)程】 一、預(yù)習(xí)檢測(cè) 下雨是一種經(jīng)常發(fā)生的天氣現(xiàn)象。下雨時(shí)，雨水降落到土地上。雨水會(huì)不會(huì)對(duì)土地產(chǎn)生影響？土地會(huì)發(fā)生什么變化？雨水會(huì)發(fā)生什么變化？ 二、導(dǎo)學(xué)知識(shí)： 1、雨如何影響土地。 2、影響侵蝕的因素。 三、合作探究： 雨如何影響土地 1、我們先來(lái)看兩幅圖。（出示雨水侵蝕土地的圖片） 你能說(shuō)說(shuō)你看到的景象嗎？ 你平時(shí)看到過(guò)類(lèi)似的景象嗎？ 你認(rèn)為出現(xiàn)這樣的景象的原因是什么呢？ 2、模擬實(shí)驗(yàn)：下雨。 學(xué)生觀察實(shí)驗(yàn)裝置，明白實(shí)驗(yàn)器材所代表的含義。 教師課件出示介紹實(shí)驗(yàn)的基本操作方法，學(xué)生觀看學(xué)習(xí)。 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)。要求：實(shí)驗(yàn)前仔細(xì)觀察斜坡上的土地的形態(tài)；實(shí)驗(yàn)時(shí)注意觀察“降雨”過(guò)程中的土地，以及“雨水”和“徑流”的情況，并做記錄；實(shí)驗(yàn)后描述實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象并根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析。 小組交流、匯報(bào)。 影響侵蝕的因素 1、如果我們剛才實(shí)驗(yàn)中的土地不是斜坡而是平地，如果斜坡上長(zhǎng)滿樹(shù)木，如果降雨量很大，結(jié)果又會(huì)怎樣呢？為什么？ 2、學(xué)生回答。 3、接下去我們就一起來(lái)研究“影響侵蝕的因素”吧。我們能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究嗎？ 4、學(xué)生小組選擇一個(gè)研究的問(wèn)題，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)前的討論交流。 5、學(xué)生小組嘗試撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方案，教師提示這是對(duì)比實(shí)驗(yàn)，方案中要注意明確不同條件和相同條件，實(shí)驗(yàn)器材的選用和實(shí)驗(yàn)裝置的設(shè)計(jì)。 四、課堂練習(xí)： 雨水會(huì)不會(huì)影響土地？ 教師出示圖片，學(xué)生觀察并思考：斜坡上的這許多小細(xì)溝是怎樣來(lái)的，這許多小細(xì)溝中匯集的水流又會(huì)怎樣改變地形。 五、課堂小結(jié)： 小結(jié)本節(jié)知識(shí)要點(diǎn)。 六、課后作業(yè)： 還有什么影響侵蝕的因素呢？希望你們課后能繼續(xù)觀察與研究。