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2019年(春)四年級品社下冊《家鄉(xiāng)的方言》教案 未來版 教學目標： 1．情感、態(tài)度、價值觀 通過學習活動，使學生了解方言在人們生活中的應用，體味家鄉(xiāng)人對方言的情感，明確方言與家鄉(xiāng)人生活的關系。 2.能力與技能 能夠自覺參與學習活動，在活動中，在活動中掌握方言在人們生活中的應用 3.知識 通過將方言與普通話的對比，了解說方言的利與弊，正確認識方言，學會正確應用普通話。 教學重難點： 通過將方言與普通話的對比，了解說方言的利弊，正確認識方言，學會正確應用普通話。 教學方法：引導學習、合作交流學習 教學準備： 1.課件 2.師生收集家鄉(xiāng)方言土語詞匯，記錄下來。 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引入新課： 1.動畫激趣：同學們看過《貓和老鼠》這部動畫片嗎？現在老師和同學們一起來欣賞《貓和老鼠》的精彩片段，看看今天老師播放的動畫片有什么特點？ 2.引出課題：這部動畫片用我們的家鄉(xiāng)話進行了配音。是啊，（課件出示）（不同的家鄉(xiāng)，有著不同的地方語言，這種地方語言就叫做方言）。板書課題《家鄉(xiāng)的方言》 教學目標一：了解方言 自學要求：1、用家鄉(xiāng)的方言介紹自己、介紹家庭或 者介紹我們的學校。 2.用方言唱歌 3、你在生活中什么時候什么場合說方言？ 自學方法：小組交流——集體展示 自學目標二：了解普通話的重要性 自學要求：讀笑話，談談出現這種情況的原因，這 種情況該怎樣解決？ 自學方法：讀——小組交流——集體展示 教師小結 在公共場合，我們不但要講普通話，而且要講標準的普通話。這樣可以打破語言溝通障礙。 方言和普通話各有優(yōu)點，都應該會說，針對不同的場合、不同的人可以選擇不同的語言，既不妨礙交流，又保留了家鄉(xiāng)話留在我們身上的烙印。 家鄉(xiāng)的方言 板書 講方言 親切順口 傳遞濃濃鄉(xiāng)情（家鄉(xiāng)） 普通話 標準通用 打破溝通障礙 （公共場合） 小學教育資料 好好學習，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁