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1、謎底：（ 謎底：（ 2.根據(jù)語境，寫出相應(yīng)的同音詞。（4分） （1）漢夫說：“等我（ ）了這個難題，我今天的（ ）就完成了?！? 部編版五年級語文下冊第三單元達標檢測卷 時間：90分鐘滿分：100分 題號 —? 二 四 五 總分 得分 一、基礎(chǔ)訓練營。（27分） 1.猜字謎。（7分） （1） 半青半紫。 謎底：（ （2） 三面有墻一面空，一個小孩坐當中。 謎底：（ （3） —陰一陽，一短一K, 一晝一夜，一熱一涼。 （4） 有心走不快，見水裝不完，長草難收拾，遇食就可餐。 pi pa （2）我姐姐多才多藝，她

2、不僅會跳舞，還會彈（ ）＜＞她最喜歡吃（ ）0 3. 請找出下面圖片中的錯別字，并改正過來。（2分） 廠家直消 五張起包郵 齊心協(xié)力眾志成誠 迎接國家衛(wèi)生縣城復審 改為 改為 4. 選擇題。（填字母）（14分） ⑴（）和（）都是在象形字的基礎(chǔ)上增加聲符創(chuàng)造出來的。 A,蜀 B.鳳 C,星 D.祭  （2）下面三幅圖和字符所表示的字分別是（） 從、北 A.北、并、從 B.并、 C.從、并、北 D.從、 北、并 （3）根據(jù)漢字的表意特點，推測“璞”的意思可能是（ B. 一種職業(yè) D.部落首領(lǐng) B.站戰(zhàn)膽兵 D.霧

3、霜江慈 A. 美麗的女孩 C.含玉的石頭 （4） 下面全是形聲字的一組是（） A. 相暮詳日 C.峰鋒匠雨 （5） 下列歇后語的使用有誤的一項是（） A. 打掃衛(wèi)生的同學匆匆將工具“飛回”衛(wèi)生角，教室和包干區(qū)整潔了，這里的“臟亂 差”還是外甥打燈籠一一照舊（舅）。 B. 一片好心卻把事情辦糟了，我真是啞巴吃黃連一一有苦說不出。 C. 李醫(yī)生的醫(yī)術(shù)可真是“隔著門縫吹喇叭一一名（鳴）聲在外”啦！連外省的人都來找 她治病。 D. 奶奶第一次來我家，做飯的時候找不到鹽，我對她說：“這不是'咸菜燒豆腐- 有言（鹽）在先'嗎？您怎么就看不到呢？ ” （6） 下列關(guān)于漢字字體的說法不

4、正確的一項是（） A. 甲骨文是刻在龜甲或獸骨上的文字，主要在商周時期使用。 B. 金文是鑄刻在銅器上的文字，主要在商周時期使用。 C. 小篆是春秋時期發(fā)展起來的，是我國最早的統(tǒng)一的文字。 D. 隸書的象形意味己基本消失，成為漢字發(fā)展史上的分水嶺。而楷書比隸書更加便于 書寫和認讀，南北朝之后占主導地位。 （7） 下列關(guān)于研究報告的說法不正確的一項是（） A. 研究報告的標題要體現(xiàn)研究的主要內(nèi)容。 B. 寫研究報告時要寫出研究目的，寫清楚研究方法。 C. 搜集資料的方法主要有：查找圖書、網(wǎng)絡(luò)搜索、請教別人等。 D. 研究報告可以沒有研究結(jié)論。 二、綜合展示廳。（8分） 5.

5、 根據(jù)上聯(lián)的規(guī)律，補寫下聯(lián)。（3分） 山石巖前古木枯 白水（ ）上（ ）（ ）明 6. 能言善辯。（5分） 路明同學的漢字寫得不好，同學們勸他認真練習，他卻說：“現(xiàn)在電腦和智能手機 上都有漢字輸入功能，以后就用不著用筆在紙上寫字了，寫得不好也沒關(guān)系?！比绻?是他的同學，你會如何反駁他？ 三、 課本直通車。（12分） 7. 漢字產(chǎn)生于幾千年前，是世界上最 的文字之一，經(jīng)歷了漫長的發(fā)展演變過程。 在這個過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以 、 、 、 、 五種字體最為典型。 8. 是世界上使用人口最多的文字之一。 9. 朝的 是第一個發(fā)現(xiàn)和研究甲骨文的人。 10. 古往

6、今來，我國涌現(xiàn)了許多著名的書法家，如： 、 、 等。 四、 閱讀檢閱臺。（23分） （一）閱讀材料，完成練習。（9分） 材料一 某小學學生漢字聽寫測試結(jié)果統(tǒng)計圖 材料二 基于科學技術(shù)的不斷發(fā)展，計算機以及智能手機等的廣泛應(yīng)用使得人們的生活方式發(fā) 生了翻天覆地的變化。為了提高工作效率、方便文件的保存等，紙質(zhì)文件在逐漸退出歷史 舞臺，而由于電腦以及手機輸入法的方便性，在遠程溝通交流方面，鍵盤打字也在慢慢取 代手寫漢字。雖然時代與科技的進步給現(xiàn)代人帶來了諸多的便利，但是漢字文化危機也因 此而形成。 11. 由材料_得出的結(jié)論是： 。（2 分） 12. 材料二主要介紹了

7、 o （2 分） 13. 下列關(guān)于“如何應(yīng)對漢字文化危機”的說法，有誤的一項是（）（2分） A. 遇到不會寫的字，多查字典，加強記憶。 B. 多看書，多動手寫字，多記筆記，多寫日記。 C. 平時閱讀文字材料時多注意字形，有意識地強化對字的正確寫法的記憶。 D. 電腦打字，熟練使用“拼音輸入法”。 14. 中國書法家協(xié)會主席蘇士渤倡議設(shè)立“漢字書寫日”，你贊同嗎？說說理由。（3分） （二）閱讀短文，完成練習。（14分） 結(jié)繩記事 結(jié)繩記事是遠古時代人類擺脫時空限制記錄事實、進行傳播的手段之一，它發(fā)生在語 言產(chǎn)生以后、文字出現(xiàn)之前的漫長年代里。一些部落，為了把本部落的風俗傳統(tǒng)和

8、傳說以 及重大事件記錄下來，流傳下去，便用不同粗細的繩子，在上面結(jié)成不同距離的結(jié)，結(jié)又 有大有小，每種結(jié)法、距離、大小以及繩子的粗細表示不同的意思，由專人按照一定規(guī)則 記錄，并代代相傳。 從顏色上，人類至少可以用七種色彩以及黑白兩色，共九種顏色賦予其含義。 從材質(zhì)上，繩子可以用動物毛線繩、樹皮繩、草繩、麻繩等等，各種材質(zhì)的繩子，有 幾十種。 從粗細上，最少能夠分成粗、中、細三種不同規(guī)格的繩子。 從經(jīng)緯上，有橫向繩子，也有縱向繩子，有主繩，也有支繩。 上述，就能構(gòu)成最基本的幾百個繩結(jié)詞匯，組合起來能夠進行完整有效的記載。現(xiàn)在 假設(shè)一下，某個部落打敗了另一個部落，這個部落獲得了三十只羊

9、，四十只雞，二十個男 性俘虜，三十個女性奴隸，怎么記載？ 用一根橫向的粗繩，上面涂成紅色（假設(shè)這里紅色表示成功，表示喜慶的意思），下面 是四根繩子。第一根是用羊毛編制的繩子，繩子上段打上三個小結(jié)代表“三”，末尾打一 個大結(jié)代表“十”。第二根繩子用麻繩編制，編制的時候綁上雞毛，然后上段打上“四”， 末尾打一個大結(jié)。第三根繩子，用男人的頭發(fā)混合麻繩，編制成“中等粗細”的繩子象征 男人，上段打“二”，末尾打一個大結(jié)。第四根繩子，用女人的頭發(fā)混合麻繩，編制成“細” 繩象征女人，上段打“三”，末尾打一個大結(jié)。 大家看，多么具體有效，一根紅色（勝利）的粗繩下面四根繩子，第一根是羊毛繩子， 上面打著“三

10、” “十”。第二根是麻繩綁著雞毛，上面打著“四” “十”。第三根是麻繩 和人黑黝黝的頭發(fā)，比較粗（男人），打著“二”“十第四根是麻繩和頭發(fā)，比較細（女 人），上面打著“三，，“十”。 如果這個部落把這些被俘虜?shù)哪腥藲⑺?，只要在那第三根代表二十個男人的繩子上涂 上鮮血，就代表這“二” “十”個“男人”被“流血”（意指死亡）了。 但結(jié)繩記事最大的問題就是表達繁瑣，編制需要時間，而保存也非常困難，能夠表達 的意思又實在有限，相對于甲骨文都顯得過于臃腫繁瑣，所以最終被淘汰了。不過這并不 能說明這種古老的記錄方式毫無用處，甚至有可能所謂的“八卦”就是由結(jié)繩記事演變而 來的，一個結(jié)代表“陽”，兩個靠近

11、的結(jié)代表“陰”，摒棄繁瑣的各種材料和顏色，單純 只用繩結(jié)來表達意思。不過這種方式或許的確不如甲骨文之類實用，它最終演變成一門玄 學。 15. 古人至少可以用幾種顏色的繩子來記事？（ ）（2分） A. 3 B. 4 C. 7 D. 9 16. 結(jié)繩記事后來被淘汰的原因是什么？（3分） 17. 文章最后一段主要采用了哪種說明方法對結(jié)繩記事進行了介紹？（ ）（2分） A.舉例子 B.分類別 C,下定義 D.作比較 18. 如果你穿越到遠古時代，捕獲了三十只野雞，你將如何結(jié)繩記事？（3分） 19. 文字記錄同結(jié)繩記事相比，進步在哪里？（4分） 五、習作百花園。（30分） 20. 題

12、目：我愛漢字 要求：寫一寫自己學習漢字的經(jīng)歷和體會，或者自己在學習漢字的過程中印象深刻的故 事，表達自己對漢字的熱愛之情。 第三單元達標檢測卷 一、 1. (1)素(2)匹(3)明(4)曼⑸孩 會 聞 2. (1)攻克 功課(2)琵琶 枇杷 3. 消銷誠城 4. (1)B C (2)C (3)C (4)D (5)D (6)C (7)D 二、 5.泉日月 6.示例：路明，你這種說法不對，雖然電腦和智能手機上都有漢字輸入功能，但生活中 還是有需要用筆寫字的時候。再說，漢字書法是中華民族的傳統(tǒng)文化，我們應(yīng)該把它 傳承下去。 三、 7.古老甲骨文金文小篆隸書楷書 8.漢字9.清王

13、懿榮 10.示例：智永懷素文征明 四、 (一)11.示例：該小學學生的漢字聽寫能力不理想 12. 漢字文化危機形成的主要原因 13. D 14. 贊同。學好漢字，寫好漢字是關(guān)系堅定文化自信、傳承優(yōu)秀文化、提升民族凝聚力 甚至保障國家文化安全的大事。設(shè)立“漢字書寫日”能為大家寫好漢字營造良好的氛 圍，讓人們更加重視漢字書寫，更好地傳承漢字文化。 (二)15. D 16. 表達繁瑣，編制需要時間，而保存也非常困難，能夠表達的意思又實在有限。 17. D 18. 把麻繩和野雞毛編在一起，上面涂成紅色，繩子上段打三個小結(jié)代表“三”，末尾 打一個大結(jié)代表“十”。 19. 示例：不需要

14、實物，不繁瑣，節(jié)省時間，表達意思清晰，并容易保存等。 附、句子積累 1. 比喻句： 蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾， 就像一個小毛球似的不動了。 2. 比喻句：他個子最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻 不離。 3. 比喻句：沃克醫(yī)生驚呆了，大聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板!你堪 稱軍神！” 4. 擬人句： 這榆樹在園子的西北角上，來了風，榆樹先呼叫，來了雨，榆樹先冒煙。 5. 排比句： 在風光旖旎的瑞士萊芒湖上，在無邊無垠的非洲大沙漠中，在碧波萬頃的大海中，在巍峨雄 奇的高山上，我都看到過月亮。

15、 6. 排比句：例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來，叫他死力 抵住；血要流出來，叫他拼命按住；重東西要翻倒去，叫他用勁頂住；要讀書了，叫他翻書頁； 要進門了，叫他撤電鈴。 7. 引用句： 像蘇東坡說的“月出于東山之上，徘徊于斗牛之間”，完全是我無法想象的。 8. 反問句：（1）那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？ （2）但我說出那幾件“傳世寶”來，豈不要叫那些富翁們齒冷三天？！ 9. 動作描寫：病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他 越來越使勁，嶄新的白床單居然被抓破了。 10. 語言描寫：沃克醫(yī)生驚呆了，大

16、聲嚷道：“你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！ 你堪稱軍神！” 11. 比喻句： （1） 兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鴿架似的對起陣來。 （2） 啪啪聲里，一道道漿，銜接得天衣無縫，刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪 白的屏障。 12. 細節(jié)描寫： 只見師傅的手臂悠然擺來，悠然擺去，如同伴著鼓點，和著琴音，每一擺刷，那長長的帶 漿的毛刷便在墻面啪地清脆一響，極是好聽。 1. 環(huán)境描寫：這一天風平浪靜，水手們都在甲板上。 2. 比喻句：撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進了海里。 13. 比喻句：船頭和船艄向上翹起，像掛在天邊的新月；行動輕快靈活，仿佛田溝里的水蛇。 10.擬人句：（1）靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 （2）成千上萬的小雞，成群結(jié)隊的長毛山羊，在見不到一個人影的綠草地上，安閑地欣賞 著這屬于它們自己的王國。