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1、 沉魚落雁沉魚落雁 打草驚蛇打草驚蛇 對牛彈琴對牛彈琴 非牛非馬非牛非馬 飛鳥驚蛇飛鳥驚蛇 狗尾續(xù)貂狗尾續(xù)貂 管中窺豹管中窺豹 害群之馬害群之馬 鶴立雞群鶴立雞群 狐假虎威狐假虎威 雞鳴狗盜雞鳴狗盜 驚弓之鳥驚弓之鳥 井底之蛙井底之蛙 九牛一毛九牛一毛 狼狽為奸狼狽為奸 如魚得水如魚得水 守株待兔守株待兔 指鹿為馬指鹿為馬 鷸蚌相爭鷸蚌相爭 殺雞嚇猴殺雞嚇猴 學(xué)習(xí)目標：學(xué)習(xí)目標：1 1知識目標：正確朗讀課文并用現(xiàn)代漢知識目標：正確朗讀課文并用現(xiàn)代漢語翻譯全文。語翻譯全文。2 2能力目標：找出刻畫虎心理、行動描能力目標：找出刻畫虎心理、行動描寫的句子。分析老虎和驢子的性格特征。寫的句子。分析老虎

2、和驢子的性格特征。3 3情感目標：說說這則寓言告訴人們的情感目標：說說這則寓言告訴人們的深刻道理。深刻道理。走近柳宗元走近柳宗元 1 1、聽錄音，再大聲朗讀課文。、聽錄音，再大聲朗讀課文。2 2、掌握文中的生字詞。、掌握文中的生字詞。3 3、用自己的語言給同學(xué)們講、用自己的語言給同學(xué)們講述這個故事。述這個故事。lingziqinshhnyn黔黔 好好事者事者 船船載載以入以入 窺窺dn狎狎xi慭慭慭然慭然 駭駭 遁遁 噬噬 hokuhi 跳跳踉踉 1 1、結(jié)合注釋，疏通文句，通過反、結(jié)合注釋，疏通文句，通過反復(fù)的朗讀，基本理解文意。復(fù)的朗讀，基本理解文意。2 2、對照文本，互相翻譯。、對照文本

3、，互相翻譯。3 3、檢查重要語句。、檢查重要語句。4 4、再次互相翻譯。、再次互相翻譯。 黔無驢，有黔無驢，有好事者好事者船船載載以以入。入。至則至則無可無可用，放用，放之之山下?；⒁娭嬋淮笪锷较??；⒁娭?，龐然大物也也，以為以為神。神。蔽蔽林間林間窺窺之，稍出之，稍出近近之，憖憖之，憖憖然然，莫，莫相相知。知。喜歡多事的人喜歡多事的人它它,指驢指驢躲避躲避黔黔 之之 驢驢 柳宗元柳宗元連詞，相當(dāng)連詞，相當(dāng)于于“而而”到了到了 卻卻把把當(dāng)當(dāng)作作用船用船偷看偷看靠近靠近用在動詞前用在動詞前, ,相相當(dāng)于代詞當(dāng)于代詞”之之”表判斷語氣表判斷語氣形容詞詞尾形容詞詞尾, ,相當(dāng)于相當(dāng)于“的樣子的樣子

4、” 他日，驢一鳴，虎大他日，驢一鳴，虎大駭駭，遠，遠遁遁，以為且噬以為且噬己也，甚恐。己也，甚恐。然然往來視之，覺無往來視之，覺無異能者異能者。益習(xí)益習(xí)其聲，又其聲，又近近出前后，出前后，終終不敢搏。稍近不敢搏。稍近益狎益狎，蕩倚沖冒，驢不蕩倚沖冒，驢不勝勝怒，怒，蹄蹄之?；⒅??；⒁蛞?喜，喜， 計計 之之曰：曰：“技技止止此耳！此耳！”因因跳踉大跳踉大，斷斷其喉，其喉，盡盡其肉，其肉，乃去乃去。害怕害怕但是但是靠近靠近能承受能承受只只,僅僅 才離開才離開 黔黔 之之 驢驢 柳宗元柳宗元特別的本領(lǐng)特別的本領(lǐng)逃跑逃跑將要將要咬咬漸漸漸漸更加更加始終始終盤算盤算于是于是用蹄子用蹄子踢踢吃光吃光咬斷

5、咬斷因而因而,因此因此怒吼怒吼態(tài)度態(tài)度親近親近而不而不莊重莊重熟熟悉悉認為認為表示表示揣度揣度的語的語氣氣翻譯古文，首要的是要掌握翻譯古文，首要的是要掌握“補補”、“順順”、“選選”、“活活”四種四種方法。方法。 補補添補加主語、賓語、介詞、量詞添補加主語、賓語、介詞、量詞等成分，使其符合現(xiàn)代漢語語言習(xí)慣。等成分，使其符合現(xiàn)代漢語語言習(xí)慣。 順順把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語把古漢語倒裝句調(diào)整為現(xiàn)代漢語句式。句式。 選選一詞多義翻譯時，必須結(jié)合語言一詞多義翻譯時，必須結(jié)合語言環(huán)境和事理邏輯選擇合適的義項。環(huán)境和事理邏輯選擇合適的義項。 活活對于一些古今異義詞要用現(xiàn)代詞對于一些古今異義詞要用現(xiàn)代詞

6、匯替換。匯替換。（2 2）蔽林間窺之）蔽林間窺之譯譯：（老虎）（老虎）隱藏在樹林中偷偷觀看隱藏在樹林中偷偷觀看它它（驢子）（驢子）。補：添補：添 加加 成成 分分（1 1）至則無可用，放之）至則無可用，放之（于）（于）山下山下譯譯：運到之后，卻沒有什么用處，就：運到之后，卻沒有什么用處，就把它放把它放在在山下。山下。（3 3）莫）莫相知相知莫莫知相知相（4）稍近益狎，稍近益狎，蕩倚沖冒蕩倚沖冒。譯：不譯：不知道它究竟是個什么東西。知道它究竟是個什么東西。順：調(diào)順：調(diào) 整整 語語 序序譯：（老虎譯：（老虎）又漸漸靠近（驢子），態(tài)度更加隨又漸漸靠近（驢子），態(tài)度更加隨便，并帶有戲弄的意味，便，并帶

7、有戲弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯它一下。撞一撞它，冒犯它一下。（5 5）驢不勝怒，）驢不勝怒，蹄蹄之。之?；睿禾婊睿禾?換換 詞詞 匯匯譯：驢禁不住發(fā)起怒來，譯：驢禁不住發(fā)起怒來，用蹄子用蹄子踢了老虎。踢了老虎。好好事者事者遠遠遁遁且且噬噬跳踉跳踉蔽蔽林間林間大大駭駭慭慭慭慭然然益益狎狎大大且且噬己噬己喜歡喜歡逃跑逃跑咬咬跳躍跳躍隱藏隱藏害怕害怕小心謹慎小心謹慎態(tài)度親近而不態(tài)度親近而不莊重莊重怒吼怒吼將要將要（把（把當(dāng)作）當(dāng)作）（認為）（認為） 虎見之虎見之, 龐然大物也龐然大物也, 以為以為神神 以為以為且噬己也且噬己也以為以為二、一詞多義（ 的樣子的樣子

8、 )（ 然而，但然而，但 ）二、一詞多義慭慭慭慭然然, 莫相知莫相知然然往來視之往來視之然然（助詞，的）（助詞，的）（代詞，它，指驢）（代詞，它，指驢） 黔黔之之驢驢放放之之山下山下 計計之之之之二、一詞多義（代詞，這種情況（代詞，這種情況或這件事）或這件事）三、詞類活用船船載以入載以入稍出稍出近近之之蹄蹄之之盡盡其肉其肉用船用船（名詞作狀語）（名詞作狀語）接近接近（形容詞作動詞）（形容詞作動詞）用蹄子踢用蹄子踢 （名詞作動詞）（名詞作動詞）吃光吃光 （形容詞做動詞）（形容詞做動詞）四、翻譯句子3、以為且噬己也、以為且噬己也4、稍近益狎，蕩倚沖冒、稍近益狎，蕩倚沖冒2、蔽林間窺之，稍出近之、蔽

9、林間窺之，稍出近之1、有好事者船載以入、有好事者船載以入有一個愛多事的人用船載運了一頭驢到黔地。認為（驢子）將要咬自已。漸漸又靠近一些，態(tài)度更為隨便，并帶有戲弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。（老虎）藏在樹林里偷偷看它，漸漸地出來接近它。第二課時翻譯句子3、以為且噬己也、以為且噬己也4、稍近益狎，蕩倚沖冒、稍近益狎，蕩倚沖冒2、蔽林間窺之，稍出近之、蔽林間窺之，稍出近之1、有好事者船載以入、有好事者船載以入有一個愛多事的人用船載運了一頭驢到黔地。認為（驢子）將要咬自已。漸漸又靠近一些，態(tài)度更為隨便，并帶有戲弄的意味，碰一碰它，靠一靠它，撞一撞它，冒犯一下它。（老虎）藏在樹林里

10、偷偷看它，漸漸地出來接近它。1 1、文章主要從、文章主要從動作、心理、神態(tài)動作、心理、神態(tài)三三方面描寫刻畫虎的形象。找出描寫方面描寫刻畫虎的形象。找出描寫老虎老虎動作、心理動作、心理的詞；并思考其作的詞；并思考其作用。用。2 2、找出文中描寫驢子的詞。、找出文中描寫驢子的詞。合作探究一、精讀課文，感受老虎和驢的形象：一、精讀課文，感受老虎和驢的形象：1.文章主要從文章主要從動作、心理、神態(tài)動作、心理、神態(tài)三方面三方面描寫刻畫虎的形象。找出描寫老虎描寫刻畫虎的形象。找出描寫老虎動作、動作、心理心理的詞；并思考其作用。的詞；并思考其作用。分析出老虎分析出老虎對驢認識變化的過程。對驢認識變化的過程。

11、2 2、找出文中描寫驢子的詞。、找出文中描寫驢子的詞。3.感受老虎和驢的形象感受老虎和驢的形象。動作描寫動作描寫：“蔽林間窺之”-“稍出近之”-“大駭”“遠遁”-“往來視之”-“稍近益狎，蕩倚沖冒”-“因跳踉大，斷其喉，盡其肉，乃去”。以為神以為神“莫相知莫相知以為且噬己也以為且噬己也覺無異能者覺無異能者終不敢搏終不敢搏技止此耳技止此耳 生動描繪虎認識驢的心生動描繪虎認識驢的心理過程，推動情節(jié)發(fā)展。理過程，推動情節(jié)發(fā)展。心理心理1 1、以為神以為神2 2、莫相知、莫相知3 3、以為且噬己也、以為且噬己也4 4、覺無異能者、覺無異能者5 5、終不敢搏、終不敢搏6 6、技止此耳、技止此耳動作動作懼

12、驢懼驢識驢識驢蔽、窺稍遠遁、視之進出前后恐懼益狎蕩倚沖冒工于心計做事謹慎戲戲驢驢驢驢吃驢吃驢跳踉大闞，斷跳踉大闞，斷喉，盡肉，去喉，盡肉，去生動描繪虎認識驢的心理過程，生動描繪虎認識驢的心理過程，推動情節(jié)發(fā)展推動情節(jié)發(fā)展寫出虎對驢逐步試探的過程，表現(xiàn)其做事謹慎，工于心計而又大膽的特點特點蹄之蹄之龐然大物龐然大物一鳴一鳴形體形體聲音聲音絕招絕招表面現(xiàn)象表面現(xiàn)象本質(zhì)特征本質(zhì)特征黔驢之黔驢之“技技”驢：驢： 虎虎： 機智勇敢機智勇敢謹慎小心謹慎小心 知己知彼知己知彼外強中干外強中干虛張聲勢虛張聲勢這則寓言故事的這則寓言故事的內(nèi)容：內(nèi)容： 這則寓言敘寫了這則寓言敘寫了 ( )的故的故事，事，表現(xiàn)了老虎

13、的表現(xiàn)了老虎的（ ）和驢子的）和驢子的( )。 機智勇敢機智勇敢外強中干外強中干老虎吃掉老虎吃掉 “ “龐然大物龐然大物”驢子驢子虎、驢的斗爭過程，給我們怎樣的啟示？虎、驢的斗爭過程，給我們怎樣的啟示？1.從老虎的角度從老虎的角度2.從驢的角度從驢的角度 3.二、探討故事的寓意二、探討故事的寓意黔驢之技黔驢之技黔驢技窮黔驢技窮龐然大物龐然大物比喻虛有其表，本領(lǐng)有限。比喻虛有其表，本領(lǐng)有限。比喻僅有的一點本領(lǐng)用完了。比喻僅有的一點本領(lǐng)用完了。體型大而笨重的東西體型大而笨重的東西,也指貌也指貌似強大而實則虛弱的東西似強大而實則虛弱的東西. 這則寓言故事寓意深刻，后來由此演化出一這則寓言故事寓意深刻

14、，后來由此演化出一些成語，你能想出幾個？還能說出意思嗎？些成語，你能想出幾個？還能說出意思嗎？ 驢的悲劇能否避免?說一說為什么。 作者在文中對驢進行的描寫僅僅是作者在文中對驢進行的描寫僅僅是為了嘲諷驢子嗎？為了嘲諷驢子嗎？ 聯(lián)系作者的政治遭遇，就可聯(lián)系作者的政治遭遇，就可知道本文所諷刺的是當(dāng)時政治集知道本文所諷刺的是當(dāng)時政治集團中官高位顯、仗勢欺人而又無團中官高位顯、仗勢欺人而又無才無德、外強中干的上層人物。才無德、外強中干的上層人物。 老虎對驢的認識經(jīng)歷了哪四個過程老虎對驢的認識經(jīng)歷了哪四個過程 ？ 文章詳寫了文章詳寫了 ，略寫了，略寫了 ，主要，主要是通過寫是通過寫 來襯托來襯托 的特點。

15、的特點。 文中主要從文中主要從 、 、 來描寫來描寫刻畫虎的形象。其中寫虎與驢斗的刻畫虎的形象。其中寫虎與驢斗的 和和_ 尤為出色。尤為出色。 開始時虎試探性進攻，開始時虎試探性進攻， 個動作顯個動作顯示出虎愈來愈大膽，最終把驢吃掉。示出虎愈來愈大膽，最終把驢吃掉。 文中寫老虎對驢子的認識由現(xiàn)象到本質(zhì)的變化文中寫老虎對驢子的認識由現(xiàn)象到本質(zhì)的變化的句子是哪一句？的句子是哪一句？ 驢子充分暴露自己弱點的是哪一句？驢子充分暴露自己弱點的是哪一句？懼驢識驢虎吃驢驢虎驢動作心理神態(tài)動作“驢不勝怒，蹄之”“覺無異能者”“蕩倚沖冒”戲驢當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)如果你是一只僥幸逃離虎口的驢，如果你是一只僥幸逃離虎口

16、的驢，面對血淋淋的現(xiàn)實，你會何去何從？面對血淋淋的現(xiàn)實，你會何去何從？是直面慘淡的是直面慘淡的“人人”生，超越舊我，生，超越舊我，還是聽天命，坐以待斃？還是聽天命，坐以待斃？請展開你請展開你想象的翅膀想象的翅膀，大膽地想，大膽地想象吧！象吧！ 柳先生害驢不淺，自從柳先生害驢不淺，自從黔之驢黔之驢一文以后，千百年來，人們對驢心存一文以后，千百年來，人們對驢心存偏見，驢的名聲一敗涂地，驢成了蠢偏見，驢的名聲一敗涂地，驢成了蠢笨的代名詞?，F(xiàn)代教育提倡創(chuàng)新思維、笨的代名詞?，F(xiàn)代教育提倡創(chuàng)新思維、多向思維，咱們來一個奇思妙想編故多向思維，咱們來一個奇思妙想編故事，讓這頭蠢驢、笨驢利用自己的聰事，讓這頭蠢驢、笨驢利用自己的聰明智慧戰(zhàn)勝獸中之王老虎。明智慧戰(zhàn)勝獸中之王老虎。黔驢新編黔驢新編蘇驢之技蘇驢之技