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2019春北師大版品社六上《第三單元 騰飛的中國》word教案 教學(xué)內(nèi)容：假如我是人民代表，課本第76~77頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) １.在模擬體驗活動中感受身為人民代表的責(zé)任感。 ２.樹立關(guān)心社會問題的公民責(zé)任意識和主動參與意識。 教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備空白的紙，以備課堂上給學(xué)生寫提案用。 教學(xué)活動及過程： 一、教師導(dǎo)入。上節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)人大代表的知識，誰來說一說人大代表是如何產(chǎn)生的？他和廣大人民群眾是什么關(guān)系？他有哪些權(quán)利和義務(wù)？請學(xué)生來回答，并對學(xué)生的回答做出評價。我們在五年級的學(xué)習(xí)中，就開始學(xué)習(xí)關(guān)于民主選舉的知識，同學(xué)們還記得那位女教師，她身為人大代表，為小學(xué)生做了些什么？請學(xué)生回答。從學(xué)生的回答中概括出：人大代表要體察民情，廣泛收集人民群眾的意見，為解決人民群眾關(guān)心的事情貢獻(xiàn)自己的力量。 二、模擬活動。雖然你們到了１８歲才能參加選舉，才有資格被選為人大代表，但是作為社會的小主人，祖國未來的建設(shè)者，應(yīng)該關(guān)心國家的發(fā)展，具有公民意識。我們一起來做個模擬活動吧，活動的主題就是“假如我是人民代表”。每個同學(xué)都要像真正的人大代表一樣，對日常生活中你看見的不合理的現(xiàn)象發(fā)表自己的看法，提出可行的改進(jìn)意見。 三、同桌同學(xué)先交流，然后請幾個學(xué)生發(fā)言。 在學(xué)生模擬活動中，要求： （１）提出的問題要貼近小學(xué)生的生活； （２）請學(xué)生按照“問題是什么、造成該問題可能的原因、解決建議”來組織自己的語言； （３）語言表述要規(guī)范、準(zhǔn)確、流暢。 四、教師總結(jié)?？偨Y(jié)要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。教師對學(xué)生的發(fā)言做出點(diǎn)評，并請學(xué)生在下課前的幾分鐘內(nèi)把自己的發(fā)言寫成一份小提案，寫不完的可以課后繼續(xù)完成。 五、家庭作業(yè)： 1、組織學(xué)生把提案收集起來，出一期“假如我是人大代表”的板報。 2、把寫后的提案講給父母聽，聽聽他們對該問題的意見。 3、讀一讀教科書第７８頁上的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識》。 ３、共同的責(zé)任 教學(xué)內(nèi)容：共同的責(zé)任，課本第78~81頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo) １.樹立公民對社會的責(zé)任意識和公共意識。 ２.了解公益活動，并能列舉出幾個公益活動。 ３. 明白“志愿者”的含義。 教學(xué)準(zhǔn)備：請幾個學(xué)生把教科書第７８頁的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識》改編成一個小劇本。 教學(xué)活動及過程 一、導(dǎo)入。請學(xué)生表演改編的小劇本《一位出租車司機(jī)的公民意識》。 二、全班交流。 1、教師以問題引導(dǎo)，從課前讀故事和看同學(xué)的表演，能不能說說故事表現(xiàn)了出租車司機(jī)的什么品質(zhì)？ “你是怎么得出這個結(jié)論的？”（抗擊非典人人有責(zé)的責(zé)任心，為他人負(fù)責(zé)——鎖上后備箱、給急救中心打電話、留住客人、勸行人繞道而行、自動隔離。不計較個人得失、熱心腸——主動提出替客人負(fù)擔(dān)在北京的花銷。） 2、讓學(xué)生從反方面去想，“要是這位出租車司機(jī)沒有留住這位客人，會有什么后果？” 3、教師小結(jié)：這位出租車司機(jī)只是一個平凡的人，但他卻有一顆高尚的心，正是他對他人、對社會的強(qiáng)烈的責(zé)任感讓我們感動。我們的社會上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。讓我們一起來看一看吧?！? 三、 觀察交流。 （１）讓學(xué)生看一看教科書第７９頁上的三幅照片，讀一讀照片說明文字，說說圖中的人物在做什么，你看見過這樣的活動嗎？有沒有參加過？如果參加過，講一講自己的感受。 （２）教師小結(jié)：這些活動都被稱之為“公益活動”。 （３）教師出示“青年志愿者標(biāo)志”或是請學(xué)生看教科書第８０頁，用簡單的語言說說標(biāo)志的含義。（不必求全，要考慮學(xué)生的接受水平。在講解過程中，要強(qiáng)調(diào)志愿者活動是無償?shù)?，是愛心、熱心、真情的奉獻(xiàn)；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時刻準(zhǔn)備著幫助他人，回報社會。） 四、教師總結(jié)，布置家庭作業(yè)。 家庭作業(yè)：讀教科書第８１頁上的閱讀材料寫一篇讀后感。 附送： 2019春北師大版品社六上《第二單元 為了建設(shè)新中國》word教案 教學(xué)內(nèi)容：為祖國爭氣的鐵人，課本第48~49頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： １、知道中國石油工人的優(yōu)秀代表王進(jìn)喜的先進(jìn)事跡。 ２、學(xué)習(xí)中國工人階梯的骨氣、志氣和無私無畏的英雄氣概。 ３、進(jìn)一步提高分析問題、理解問題的能力和識圖能力。 教學(xué)活動及過程： １、談話導(dǎo)入。 ２、閱讀與講述。學(xué)生閱讀教科書第４８頁課文。 ３、教師講述第４８頁課文的內(nèi)容。 ４、閱讀與討論。請學(xué)生閱讀教科書第４９頁資料《“鐵人”的由來》，再自由發(fā)言展開討論：為什么王進(jìn)喜被稱作“鐵人”？“中國人死都不怕，難道還怕困難嗎？”“石油工人一聲吼，地球也要都三斗?！薄皩幙缮倩睿玻澳辏疵惨孟麓笥吞?！”“鐵人”王進(jìn)喜的這些豪言壯語說明了什么？ ５、閱讀與思考。朗讀教科書第４９頁老師的話。引導(dǎo)學(xué)生討論并且理解“王進(jìn)喜不僅是大慶的象征，更是社會主義時代中國工人階級骨氣和志氣的象征。” 播放歌曲《石油工人之歌》，告訴學(xué)生這首歌曲當(dāng)時唱遍了整個中國，讓他們感受其中所表達(dá)的沖天志氣和豪邁情懷。 ６、綜合學(xué)習(xí)。教師說明：“從１９５９年以后，我國的石油工業(yè)有了很大的發(fā)展，在東北、華北、西北陸續(xù)建設(shè)了遼河油田、華北油田、勝利油田、大港油田、吐哈油田、塔里木油田等?！睂W(xué)生在中國政區(qū)圖上查找這些油田工業(yè)基地，感受中國石油工業(yè)的進(jìn)步，體會新中國的巨大進(jìn)步。 ７、教師總結(jié)。　 ２：大漠里的無名英雄 教學(xué)內(nèi)容：大漠里的無名英雄，課本第50~51頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： １、知道中國科學(xué)家的優(yōu)秀代表鄧稼先的光輝事跡。 ２、學(xué)習(xí)鄧稼先熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)為祖國建設(shè)事業(yè)不惜獻(xiàn)出生命的英雄氣概。 ３、進(jìn)一步提高理解問題、分析問題的能力和識圖能力。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備一些有關(guān)“兩彈元勛”的資料。 教學(xué)活動及過程： １、導(dǎo)入。在朝鮮前線，中國人民志愿軍和美國侵略者進(jìn)行著殊死的較量。同時在國際上，帝國主義又在運(yùn)用核武器對中國在年內(nèi)的無核國家進(jìn)行著核訛詐。核武器以其巨大的殺傷力和破壞力成為戰(zhàn)爭中的巨大威脅，是建設(shè)現(xiàn)代化國防和保障國家安全必不可少的。 ２、閱讀與討論。學(xué)生閱讀教科書第５０頁第一、二自然段課文，并且自由發(fā)言展開討論。 ３、講授與思考。閱讀教科書第５０頁第三段和第５１頁課文。教師講述鄧稼先的光輝事跡。也可以穿插其他“兩彈元勛“的事跡。 ４、綜合學(xué)習(xí)。請學(xué)生根據(jù)教科書第５１頁的資料計算，中國原子彈實驗成功比蘇、美、法等大國要少多少年；試驗所用時間上的差距說明了什么。“現(xiàn)在，我國不僅是世界上的核大國，而且大規(guī)模地開展了和平利用核能的研究。我國在廣東、浙江兩省分別建設(shè)了大亞彎核電站、秦山核電站等。這些核電站的建立說明了什么？” ５、 教師總結(jié)。 ３：偉大的普通一兵 教學(xué)內(nèi)容：偉大的普通一兵，課本第52~53頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： １、知道偉大的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士雷鋒的光輝事跡。 ２、學(xué)習(xí)雷鋒愛憎分明的階級立場，言行一致的革命精神 ３、公而忘私的共產(chǎn)主義風(fēng)格，奮不顧身的無產(chǎn)階級斗志。 ４、進(jìn)一步提高理解問題、分析問題的能力。 教學(xué)準(zhǔn)備：毛澤東主席、周恩來總理的題詞等學(xué)習(xí)雷鋒的宣傳資料。 教學(xué)活動及過程： １、導(dǎo)入。教師出示毛澤東的題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”。請學(xué)生自由發(fā)言，說說他們所了解的雷鋒及其事跡。 ２、閱讀與交流。請學(xué)生閱讀教科書第５２頁課文和資料。 引導(dǎo)學(xué)生相互交流。你爺爺、奶奶、爸爸、媽媽在不同的年代是不是都經(jīng)歷過學(xué)習(xí)雷鋒的活動呢？那時侯他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受？把你們對周圍長輩訪問所聽到的故事講出來，與同學(xué)交流。你在小學(xué)生活已經(jīng)５年多了，每年３月５日都參加學(xué)校少先隊組織的學(xué)雷鋒活動，說一說你的體驗。 ３、自由討論。討論教科書第５２頁的問題，在你們的學(xué)習(xí)生活中，需要雷鋒“釘子精神”嗎？為什么？ 引導(dǎo)學(xué)生明確：小學(xué)生最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)最重要的是目標(biāo)明確。在明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)后，關(guān)鍵的就是“刻苦”了，樹立刻苦精神，只要肯吃苦，學(xué)習(xí)的時間就可以擠出來，什么樣的困難都可以克服了。 通過討論明確：在生活中、學(xué)習(xí)中，在一切事情中，都不要只看到自己；而是能夠把自己看作是集體的一個成員，雷鋒告訴我們：個人永遠(yuǎn)是渺小的，只有集體力量才大。 ４、播放歌曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》。 ５、小組討論。學(xué)生分成小組，閱讀教科書第５３頁的故事，在討論。 ６、教師總結(jié)，布置作業(yè)。 調(diào)查，在你們身邊有活著的雷鋒嗎？他們是怎樣做的？