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2019春教科版道德與法治一下第3課《小心，病從口入》word教案5 1教學(xué)目標(biāo) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食物，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。 2學(xué)情分析 一年級(jí)的孩子們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散, 雖然經(jīng)過了上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但是課堂學(xué)習(xí)還不適應(yīng)，40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來說真的很難!有意注意的時(shí)間比較短，觀察能力也有限。在觀察教材插圖時(shí)，往往只對(duì)其中的色彩、人物等感興趣。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 讓學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食物，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。 4教學(xué)過程 第一學(xué)時(shí)有害的食物　 活動(dòng)1【講授】 一：板書課題 師：孩子們，今天我們一起來了解哪些食物是有害的食物。 板書課題：有害的食物 二：出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)辨別有害食品。 全班齊讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三：出示自學(xué)指導(dǎo) 師：孩子們，將書翻到第10頁(yè)。我們要通過自學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 出示自學(xué)指導(dǎo)： 1.什么是有害的食物。 2.怎樣辨別哪些食物是有害的食物的。 四、先學(xué) 學(xué)生自學(xué)課本第10頁(yè)。 教師巡視，確保每一名學(xué)生都在認(rèn)真地自學(xué)。 五、后教 學(xué)生將自己準(zhǔn)備的有關(guān)有害食物的資料，拿出來與小組同學(xué)共同交流、討論。 教師深入各小組聽學(xué)生之間的交流、討論。 抽生匯報(bào) 師小結(jié)。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練 出示食物，說說它是有害的食物嗎？為什么？ 抽生回答。 師小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 有害的食物 過期的食物 發(fā)芽的土豆 不認(rèn)識(shí)的野果 餿了的飯菜 …… 第二學(xué)時(shí)吃的習(xí)慣 活動(dòng)1【講授】吃的習(xí)慣 一：引入課題 師：孩子們，今天我們一起來看一個(gè)視頻《細(xì)菌的旅游》 引入課題：吃的習(xí)慣 二：出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)習(xí)目標(biāo)：養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。 全班齊讀，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 三：出示自學(xué)指導(dǎo) 師：孩子們，將書翻到第11—13頁(yè)。我們要通過自學(xué)達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。 出示自學(xué)指導(dǎo)： 1.說一說我們有哪些吃東西的習(xí)慣。 2.說一說哪些吃東西的習(xí)慣是好的，哪些是不好的。 3.說一說如何培養(yǎng)自己養(yǎng)成好的吃東西的習(xí)慣。 四、先學(xué) 學(xué)生自學(xué)課本第11—13頁(yè)。 教師巡視，確保每一名學(xué)生都在認(rèn)真地自學(xué)。 五、后教 師：說說同學(xué)或者自己有哪些吃東西的習(xí)慣？ 教師將學(xué)生列舉的吃東西的好習(xí)慣和不好的習(xí)慣分別列出。 抽學(xué)生說一說哪些習(xí)慣你認(rèn)為是好的習(xí)慣，哪些是不好的？ 大家進(jìn)行辯論。師小結(jié)。 分小組討論這些好習(xí)慣和不好的習(xí)慣對(duì)自己的影響，并說一說如何培養(yǎng)這些好的習(xí)慣并改正不好的習(xí)慣。 教師深入各小組認(rèn)真傾聽孩子們的心聲，鼓勵(lì)每一位孩子都參與討論。 抽生說一說，師小結(jié)。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練 觀看《這些習(xí)慣好嗎？》 讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)哪些是好習(xí)慣，哪些是壞習(xí)慣。 學(xué)生自由回答。 師小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 吃的習(xí)慣 貪涼 飯前便后要洗手 暴飲 不好的習(xí)慣 生吃瓜果要洗凈 好的習(xí)慣 暴食 不喝生水 ...... …… 附送： 2019春教科版道德與法治一下第3課《小心，病從口入》word教案6 1教學(xué)目標(biāo) 1.了解并認(rèn)識(shí)細(xì)菌對(duì)人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。 2、了解并認(rèn)識(shí)哪些食物是有害食物，哪些食物是不能再吃的。 2學(xué)情分析 該課是人教版一年級(jí)下冊(cè)《活動(dòng)主題三　小心，病從口入》第一節(jié)《有害食品》的內(nèi)容。其主要是通過活動(dòng)，讓小學(xué)生認(rèn)識(shí)、辨別有害食品為養(yǎng)成良好的吃的習(xí)慣打下認(rèn)知基礎(chǔ)。 3重點(diǎn)難點(diǎn) 本班學(xué)生大多是來自農(nóng)村的小孩，對(duì)有害食品的認(rèn)知能力較差，如何通過生動(dòng)形象的展示及學(xué)生的交流討論提升其對(duì)有害食品的認(rèn)知和辨別能力是本課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。 4教具準(zhǔn)備 學(xué)生經(jīng)常在小攤販購(gòu)買的常見的劣質(zhì)零食若干 5教學(xué)過程 活動(dòng)1【導(dǎo)入】活動(dòng)導(dǎo)入 教師出示學(xué)生常見的劣質(zhì)零食。問:這些零食大家喜歡吃嗎?學(xué)生回答.老師以前也很喜歡吃,但是現(xiàn)在老師再也不吃了,知道是為什么嗎?今天,老師 就和大家一起來學(xué)習(xí)新的知識(shí)—《小心,病從口入.》師：板書課題.生齊讀課題, 老師為什么現(xiàn)在不吃那些零食了呢?大家看了這些圖片就知道了. 活動(dòng)2【活動(dòng)】活動(dòng)一 出示課件(一些劣質(zhì)食品的加工過程) 學(xué)生觀看,師解說 問:看了這些圖片,你們還想吃那些零食嗎?為什么?學(xué)生討論,各抒己見.老師為什么不吃了,現(xiàn)在知道了吧.師板書:不吃劣質(zhì)食品 師:是啊,這么臟的東西,上面不知道有多少細(xì)菌呀,這么多的細(xì)菌被我們吃到肚子里去了,不知道對(duì)我們的健康的身體帶來多大的危害呢?下面我們就來看一看,細(xì)菌是怎樣被我們吃到肚子里去的? 活動(dòng)3【活動(dòng)】活動(dòng)二 出示動(dòng)畫課件:細(xì)菌的旅行 看完后回答:小軍和小文為什么會(huì)肚子疼呢? 細(xì)菌來到菜園里，菜園可美啦：綠油油的白菜，紅燈籠似的辣椒，金燦燦的黃花菜迎來一群小蜜蜂翩翩起舞。這時(shí)，細(xì)菌沾到一條嫩綠的黃瓜上。小軍放學(xué)回家來到菜園里，摘下這條黃瓜就美滋滋地吃起來。剛剛吃到一半，一些細(xì)菌就在小軍的肚子里 “大鬧天宮”了，小軍疼得扔下了手中的半截黃瓜。留在黃瓜上的細(xì)菌驕傲地大笑： “這就是我的威力！”細(xì)菌繼續(xù)旅行。它們來到城市里，沾在馬路旁的垃圾上。一輛汽車飛馳而過，細(xì)菌跟著灰塵飛舞起來，落在路旁小攤的麻辣豆干上。 “叮鈴”放學(xué)了，小文沖到小攤旁，買了一片麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起來,一會(huì)兒,小文也肚子疼了起來. 學(xué)生討論,抽生回答,師小結(jié)并板書:不吃不潔凈的瓜果 不吃路邊小攤旁的劣質(zhì)食品 師講解細(xì)菌并出示課件 細(xì)菌是我們的肉眼看不見的,只有在顯微鏡下才能看到,它無處不在,手上,瓜果的表皮上,生水中……這個(gè)省略號(hào),省略了哪些地方有細(xì)菌?抽生說一說,學(xué)生交流后明白:細(xì)菌到處都是,我們的身體最怕它們進(jìn)去搞破壞,因此,我們一定要警惕—小心,病從口入. 活動(dòng)4【練習(xí)】活動(dòng)總結(jié) 1、活動(dòng)總結(jié)學(xué)生討論:所以從現(xiàn)在起,我們應(yīng)該怎樣做才能成為一個(gè)講衛(wèi)生的好孩子呢?學(xué)生討論交流,抽學(xué)生匯報(bào),師小結(jié). 　　　板書:要勤洗手飯前便后要洗手。 2、老師這里有一只知錯(cuò)就改的小貓咪,開始呀,一點(diǎn)兒都不講衛(wèi)生,后來改正了錯(cuò)誤,成了一個(gè)講衛(wèi)生的乖貓咪,大家好好看一看,像它學(xué)習(xí)哦(出示動(dòng)畫)在我們的生活中,除了那些細(xì)菌會(huì)對(duì)我們的身體健康帶來傷害,你還知道哪些有害的食物呢?出示課件,生說一說,師解說介紹. 3、拓展 : 出示課件,學(xué)生判斷