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2019秋北師大版數(shù)學(xué)四上2.4《旋轉(zhuǎn)與角》word導(dǎo)學(xué)案1 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：借助各種的教學(xué)手段讓學(xué)生認(rèn)識平角與周角； 能力目標(biāo)： 能正確畫出平角與周角，并理解平角與周角形成的過程； 情感目標(biāo)：通過師生的具體操作，培養(yǎng)學(xué)生愛探究、愛動手的好習(xí)慣。 學(xué)習(xí)難點：正確對平角與周角的理解 學(xué)習(xí)重點：掌握平角與周角的特征。 導(dǎo)學(xué)過程 （一）復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)角的結(jié)構(gòu) 回顧學(xué)過的角 板書： ∟ 直角 ∠ 銳角：比直角小 鈍角：比直角大 （二）學(xué)習(xí)新課 1、平角 （1）平角像一條直線，但它不是一條直線。 （2）感受平角的形成過程。 （3）畫平角，注意要先畫頂點，再畫兩條邊。 （4）完善鈍角的概念。因為比直角大的角還有平角等，所以我們要對原來鈍角的概念進(jìn)行完善。（在原來的概念基礎(chǔ)上添加：“但比平角小”） 2、周角 （1）周角像一條射線，但它不是一條射線，只不過它兩條邊重合而已。 （2）感受周角的形成過程。 （3）畫周角，注意要先畫頂點，再畫一條邊， 3、看一看身邊的周角和平角（書本），看完后說一說生活中的例子。周角：身體轉(zhuǎn)一圈，風(fēng)扇轉(zhuǎn)一圈等；平角：一字碼，打開雙手等。教師演示打開一本書（平角），然后把一邊翻轉(zhuǎn)后面（周角）。 （三）課內(nèi)練習(xí) 1、課件練習(xí)（填空、連線、判斷等）。 2、在點子圖上畫一畫（書本）。 （四）課堂總結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ （五）布置課外作業(yè)（略） 板書設(shè)計 板書： ∟ 直角 角的兩邊成一條直線時 ∠ 銳角：比直角小 當(dāng)一邊固定，另一條邊繞著頂點旋轉(zhuǎn)一周回到原處 鈍角：比直角大但比平角小 附送： 2019秋北師大版數(shù)學(xué)四上2.4《旋轉(zhuǎn)與角》word導(dǎo)學(xué)案2 導(dǎo)學(xué)目標(biāo) 知識與技能： 通過實物展示和操作活動，認(rèn)識平角和周角，能找出生活中的平角和周角； 通過教學(xué)活動，知道銳角、直角、鈍角、平角和周角的形成過程，理解平角、周角與其他各角之間的關(guān)系； （3） 能正確辨認(rèn)平角與周角。 過程與方法： 經(jīng)歷認(rèn)識平角與周角的過程，使學(xué)生體會旋轉(zhuǎn)過程中角的變化，感知圖形的旋轉(zhuǎn)。 情感態(tài)度與價值觀： 感受數(shù)學(xué)與實際生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生動手動腦的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 重 點 認(rèn)識平角和周角，理解平角和周角的形成過程及其特點。 難 點 對平角和周角概念的判斷及其特點的認(rèn)識 復(fù)習(xí)回顧 1、什么叫做角？角由哪幾部分組成？你都學(xué)過那些角？ 2、從小到大畫出你學(xué)過的角。 3、角的大小與什么有關(guān)？ 4、同桌二人合作完成：一個人問：什么樣的角是銳角（直角、鈍角）？另一人利用活動角旋轉(zhuǎn)。 5、直角=（ ）度 先小組交流，再集體匯報 設(shè)問導(dǎo)讀 1、笑笑和淘氣又介紹了（ ）角和（ ）角。 2、自己嘗試?yán)没顒咏切D(zhuǎn)一下笑笑和淘氣介紹的角，并用自己的話表達(dá)角的特征，然后在小組內(nèi)交流。 3、試著畫一個平角和周角。 自學(xué)解疑 1、直角=（ ）度，（ ）個直角正好可以拼成一個平角，所以平角=（ ）度。 2、（ ）個平角正好可以拼成一個周角，所以周角=（ ）度。 3、周角=（ ）個平角=（ ）個直角 4、生活中哪些角是平角？哪些角是周角？各舉兩個例子。 最后集體匯報。 鞏固練習(xí) 1、鐘面上時針和分針成直角時是整（ ）時和整（ ）時，時針和分針成平角的是整（ ）時。 2、從3時整到4時整，分針旋轉(zhuǎn)所成的角是（ ）角，時針旋轉(zhuǎn)所成的角是（ ）角。 3、我是小法官：（判斷對錯） ①大于900的角是鈍角。 （ ）②一條射線就是一個周角。 （ ） ③一條直線就是一個平角。 （ ） ④用放大鏡看一個150的角，這個角就變大了。 （ ） 4、把角朋友送回各自的家。 450 、910 、1000 、900 、880 、1800 、1980 、3600 、 銳角 鈍角 直角 周角 平角 集體匯報 拓展延伸 1、把一張圓形的紙對折，再對折，再對折，所形成的角是（ ）度，是（ ）角。 2、我們一共學(xué)過（ ）種角，從小到大排列為（ ）＜（ ）＜（ ）＜（ ）＜( ) 板書設(shè)計 旋轉(zhuǎn)與角（認(rèn)識平角和周角） 平角=1800 周角=3600