《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》學(xué)案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第五單元《一滴水經(jīng)過(guò)麗江》學(xué)案（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

一滴水經(jīng)過(guò)麗江 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1.朗讀課文,梳理游蹤,理解本文構(gòu)思新穎、視角獨(dú)特的寫(xiě)法。 2.品味優(yōu)美語(yǔ)言,學(xué)習(xí)景物描寫(xiě)的方法,從不同角度感受麗江的美。 3.領(lǐng)略古城魅力,培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)美、熱愛(ài)祖國(guó)風(fēng)光和民族文化的情感。 學(xué)習(xí)過(guò)程 一、初讀課文,掃除字詞障礙 默讀課文,標(biāo)畫(huà)出疑難字詞,并查字典解決。 1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的注音 矗立(　　)　　　目眩(　　)　　　開(kāi)閘(　　) 徘徊(　　) 翡翠(　　) 硯池(　　) 蘸(　　) 擦拭(　　) 喧嘩(　　) 蒼勁(　　) 眺望(　　) 喧騰(　　) 碩大(　　) 映照(　　) 奔流(　　) 亭臺(tái)樓閣(　　) 目眩神迷(　　) 2.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思　 (1)矗立: (2)徘徊: (3)眺望: (4)喧嘩: (5)蒼勁: (6)映照: (7)碩大: (8)亭臺(tái)樓閣: (9)五彩斑斕: (10)目眩神迷: 二、了解作者和寫(xiě)作背景 1.阿來(lái),男,藏族,1959年生于四川省馬爾康縣,當(dāng)代著名　　　,四川省作協(xié)主席,兼任中國(guó)作協(xié)第八屆全國(guó)委員會(huì)主席團(tuán)委員,　　 文學(xué)獎(jiǎng)史上最年輕的獲獎(jiǎng)?wù)摺?982年,他開(kāi)始詩(shī)歌創(chuàng)作,80年代中后期轉(zhuǎn)向小說(shuō)創(chuàng)作,主要作品有詩(shī)集《棱磨河》,小說(shuō)集《舊年的血跡》《月光下的銀匠》,長(zhǎng)篇小說(shuō)《　　　》《空山》,長(zhǎng)篇地理散文《　　　》,散文集《就這樣日益在豐盈》。他主編的《科幻世界》,成為世界上發(fā)行量最大的科幻類雜志。2015年,他獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)提名。2016年,他的作品《　　　　》獲得第四屆郁達(dá)夫小說(shuō)獎(jiǎng)中篇小說(shuō)獎(jiǎng)。 2.2012年8月,阿來(lái)到麗江做關(guān)于藏文化邊緣區(qū)的一些相關(guān)調(diào)查。當(dāng)?shù)卣腊?lái)到了麗江,　　　　　。于是阿來(lái)先生寫(xiě)了這篇文章,也是作者對(duì)　　　的一個(gè)紀(jì)念。 三、認(rèn)識(shí)“水滴”,理清行文線索 1.朗讀課文,在課本上標(biāo)畫(huà)“一滴水”經(jīng)過(guò)麗江的路徑。 2.這篇文章作為游記是以什么為線索來(lái)組織材料的? 3.作者又賦予“一滴水經(jīng)過(guò)麗江”怎樣特殊的含義? 四、跟隨“水滴”,探尋麗江之美 1.“一滴水”為什么會(huì)有這么奇幻的生命旅程呢? 2.麗江的美,美在哪里? 五、品讀美句,體會(huì)獨(dú)特視角 1.只有用美的語(yǔ)言,才能描繪出美的風(fēng)景,請(qǐng)品析下面句子的妙處。 (1)一些薄云掠過(guò)月亮?xí)r,就像麗江古城中,一個(gè)銀匠,正在擦拭一只碩大的銀盤(pán)。 (2)這些人來(lái)自遠(yuǎn)方,在那些地方,即便是寂靜時(shí)分,他們的內(nèi)心也很喧嘩;在這里,盡情歡歌處,夜涼如水,他們的心像一滴水一樣晶瑩。 2.文章采用第一人稱,從一滴水的角度,從不同視角去描述麗江,這樣寫(xiě)有什么效果? 3.從文中描繪的美景中,能夠體會(huì)作者飽含著什么樣的情感? 六、拓展延伸,學(xué)習(xí)游記寫(xiě)法 在文中,作者是以一滴水的身份,介紹了自己游覽麗江的全過(guò)程。我們是不是可以仿照這種寫(xiě)法,以其他的身份介紹自己曾游覽的某個(gè)地方。 參考答案 一、初讀課文,掃除字詞障礙 1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的注音 ch　xun　zh　hui　fěi　yn　zhn　sh　xuān　cāngjng　tio　xuān　shu　yng　bēn　g　xun 2.(1)矗立:高聳直立。 (2)徘徊:在一個(gè)地方來(lái)回地走。 (3)眺望:從高處遠(yuǎn)望。 (4)喧嘩:聲音大而雜亂。 (5)蒼勁:指老練剛勁。 (6)映照:光線照射。 (7)碩大:非常大、特別大。碩,大。 (8)亭臺(tái)樓閣:泛指多種供游賞、休息的建筑物。 (9)五彩斑斕:指顏色非常好看,色彩相當(dāng)豐富,多種顏色錯(cuò)雜繁多耀眼。 (10)目眩神迷:眼花繚亂,心神搖蕩。多形容所見(jiàn)情景令人驚異。 二、了解作者和寫(xiě)作背景 1.作家　 茅盾　　塵埃落定　 大地的階梯　 蘑菇圈 2. 邀阿來(lái)寫(xiě)一篇關(guān)于麗江的文字　 麗江之行 三、認(rèn)識(shí)“水滴”,理清行文線索 1.這篇課文以“一滴水”的身份,講述自己由雪變成了冰,再融化成一滴水?！耙坏嗡睉阎傲鬟^(guò)四方街”的心愿,經(jīng)過(guò)驛道、納西族村莊、草甸、落水洞、黑龍?zhí)?、四方街、街道店鋪、納西人院子、果園和田地,最后奔流到金沙江。 2.“一滴水”的游蹤。 3.本文中“一滴水”實(shí)際上指作者自己?！耙坏嗡?jīng)過(guò)麗江”是作者以“一滴水”的身份游覽麗江,向人們介紹麗江這座古城。文中寫(xiě)“一滴水”的游蹤,實(shí)際上是交代作者的行蹤,可見(jiàn)文章的主要內(nèi)容是按作者的游蹤順序來(lái)安排的。 四、跟隨“水滴”,探尋麗江之美 1.歷史文化名城麗江之所以充滿魅力,是因?yàn)辂惤拿?。“一滴水”的“躍入江流,奔向大?！钡馁碓笡Q定了他會(huì)有這么奇幻的生命旅程。他憧憬和向往美好,執(zhí)著追求,對(duì)未知充滿好奇和熱情,積極快樂(lè)…… 2.這篇散文所描繪的風(fēng)景——“麗江古城”作為畫(huà)面的中心,再以玉龍雪山為背景,以玉河街道為線索,以四方街小廣場(chǎng)為梯形,構(gòu)成麗江古城風(fēng)景畫(huà),并用水的流動(dòng)為畫(huà)面增加動(dòng)態(tài)感。整個(gè)畫(huà)面有層次感,從高到低,由遠(yuǎn)到近,景致分明。(風(fēng)景美) 麗江古城是一座風(fēng)景秀麗、歷史悠久和文化燦爛的名城,也是少數(shù)民族古鎮(zhèn),城里的街道、宮殿、水車、小橋都具有鮮明的地域特色。(建筑美) 文中所寫(xiě)的民眾活動(dòng),前文少后文多,趕路、建設(shè)、放牧、經(jīng)商、拉琴、澆花、閑聊、暢游、聚集、唱歌構(gòu)成了麗江民俗畫(huà)。(風(fēng)俗美) 五、品讀美句,體會(huì)獨(dú)特視角 1.(1)運(yùn)用比喻的修辭方法,把月亮比作“銀盤(pán)”,突出了月亮的圓與明亮,富有地方特色,給人以美的享受。 (2)運(yùn)用對(duì)比的修辭方法,是麗江古城撫平了并凈化了人們喧嘩的內(nèi)心世界,表達(dá)了作者對(duì)麗江的熱愛(ài)與贊美之情。 2.采用第一人稱,從一滴水的角度,從不同視角去描述麗江,更加親切、自然,像從玉龍雪山上飄下來(lái)的風(fēng),里面還夾著冰冷卻動(dòng)人的溫柔,有感同身受、如臨其境的意味。 麗江水多,水美,選取“一滴水”游覽麗江,富有地方特色;可以多角度展開(kāi)描寫(xiě);如童話般奇幻,充滿童趣。 3.熱愛(ài)麗江、熱愛(ài)美、更熱愛(ài)給予美的大自然。對(duì)美好的憧憬和向往。 六、拓展延伸,學(xué)習(xí)游記寫(xiě)法 答案示例1:我到過(guò)北方的大草原,我想化作一匹駿馬奔馳在遼闊的草原上。 答案示例2:我曾到過(guò)祖國(guó)的南海,我想化為一條魚(yú),暢游在碧波之中。