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2019春遼師大版品社四上《自覺遵守規(guī)則》word教案 思考： 1、如何使教學(xué)內(nèi)容生活化？ 2、如何在課堂中引導(dǎo)學(xué)生，讓學(xué)生的能力在評價中得到體現(xiàn)、肯定和發(fā)展。 案例： 本次教學(xué)的活動主題《自覺遵守規(guī)則》是以《品德與社會》四年級上冊第2單元活動主題為引領(lǐng)，從學(xué)生生活實際切入，而確定本課內(nèi)容。 針對《品德與社會》突出生活化、綜合化的課程特點，開展教學(xué)活動。 本次教學(xué)設(shè)計的活動環(huán)節(jié)為： 1、談話導(dǎo)入 2、小組合作，活動探究 3、再現(xiàn)情景（學(xué)生表演生活中不遵守規(guī)則的行為）。讓學(xué)生在豐富多彩活動中獲得真切的感受和體驗，構(gòu)建真正屬于自己的知識和能力。在學(xué)生做好課前準(zhǔn)備——資料收集的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行了本次教學(xué)活動。在情景表演中發(fā)揮評價在課堂教學(xué)中的作用，通過學(xué)生互評引入活動。 然后，學(xué)生以小組為單位走上講臺嘗試表演，上來的學(xué)生表演雖然不精湛，但課堂成為學(xué)生展現(xiàn)自己的大舞臺。通過這一活動學(xué)生在不知不覺中受到了熏陶，在此基礎(chǔ)上，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互評，發(fā)揮評價在課堂教學(xué)中的作用，使學(xué)生的能力得到肯定、體現(xiàn)。一個個豐富多彩的活動使學(xué)生的活動情緒高漲，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)學(xué)生主動去關(guān)注生活，發(fā)現(xiàn)、探索問題。通過此課的執(zhí)教，學(xué)生在課堂中并沒有深刻的領(lǐng)悟到生活中不規(guī)則行為，給整個社會帶來危害。 評課：《品德與社會》是一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生通過參與、實踐社會生活，促進(jìn)兒童良好品德的形成和社會性發(fā)展。為兒童認(rèn)識、參與、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的合格公民奠定基礎(chǔ)的課程。該課程的特點決定了本課程以活動型教學(xué)途徑，在活動型教學(xué)過程中應(yīng)以學(xué)生的實際生活為基礎(chǔ)，開展豐富多彩的活動，讓學(xué)生在活動中體驗生活、感受生活，避免生硬的說教。老師在活動中作為組織者、引導(dǎo)者、參與者與學(xué)生共同開展活動。 曾幾何時，我一度思考著如何在新課程理念下上好《品德與社會》這一學(xué)科，追求一套行之有效的教學(xué)方式，讓學(xué)生激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情。我深知:學(xué)生的品德形成和社會性發(fā)展，是在各種活動中通過自身與外界的相互作用來實現(xiàn)的，因此，活動是品德與社會學(xué)科教學(xué)的重要載體和途徑，課程教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成要通過教學(xué)活動來實現(xiàn)。在活動的歷程中，發(fā)揮“雙主導(dǎo)”的作用，教師精心設(shè)計活動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生走進(jìn)社會，走出教材，從而提高《品德與社會》學(xué)科教學(xué)的有效性。 附送： 2019春遼師大版品社四上《說說你的難事》word導(dǎo)學(xué)案 年級 四年級 教師 徐素紅 湯河學(xué)校導(dǎo)學(xué)案（品德與社會科） xx 年10月8 日制訂 年 級 四年級 教 師 徐素紅 課 題 說說你的難事 第 1 課時 課 型 單一課 達(dá)成目標(biāo) 1、知道生活中存在著各種各樣的難事。 2、感知難事對每個人都有不同程度的困擾。 3、了解一些勇于面對困難的強(qiáng)者的事跡。 4、通過對比感受到自己也是生活的幸運兒。 重 點 1、知道生活中存在著各種各樣的難事。 2、感知難事對每個人都有不同程度的困擾。 難 點 1、知道生活中存在著各種各樣的難事。 2、感知難事對每個人都有不同程度的困擾。 教 學(xué) 流 程 導(dǎo)入 安全常識教育： 一、 動畫導(dǎo)入 同學(xué)們，你們看，誰來了？（播放動畫：淘兒搖頭嘆氣，走來走去）大家看，淘兒一定是遇到什么難事了，我們幫幫它吧！ 二、星空熱線 1、教師扮演播音員引導(dǎo)學(xué)生敞開心扉說出自己在生活、學(xué)習(xí)中遇到的難事。 二、 交流感悟 你們有難事嗎？老師發(fā)給你們每人一張“難事調(diào)查卡”，把你的難事寫下來。如果你的難事已經(jīng)解決了，就介紹一下你的經(jīng)驗。 四、活動探究 教師把卡按內(nèi)容分為三類：A、學(xué)習(xí)方面B、學(xué)校交往方面C、家庭生活方面 四、活動延伸 要知道不同的人對待困難的態(tài)度是不同的，不同的態(tài)度能夠產(chǎn)生不同的結(jié)果。不信你試試看！ 看動畫，各抒己見。 聽音樂，填寫“難事調(diào)查卡”。 學(xué)生自愿分成 3 組，喜歡研究那類困難，就到哪組去。 分組討論研究。 生匯報研究結(jié)果。 三、快樂無限 看到同學(xué)們都能正確地面對困難，用積極的態(tài)度來解決困難，心胸開闊，為人大度，遇事不斤斤計較，老師非常高興。讓我們一起向著快樂出發(fā)吧！齊唱《快樂出發(fā)》 板書設(shè)計 7、說說你的難事 堅持 成功 教學(xué)反思 學(xué) 生 課堂達(dá)標(biāo)率 100% 原因分析 改進(jìn)措施 學(xué)生對于課件展示教學(xué)內(nèi)容比較感興趣，適合視覺的直觀刺激 教 師 本課亮點 星空熱線環(huán)節(jié)充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 需改進(jìn)措施 教師多督促比較有惰性的學(xué)生，讓其參與到小組活動中。 附課件：