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2019年四年級音樂上冊 第7課 神奇的民間鑼鼓“修寶塔”教案 教學(xué)內(nèi)容： 認識各類鑼鼓打擊樂器，了解其基本演奏技巧和方法，聽賞、認知鑼鼓樂，參與體驗鑼鼓樂演奏，感受中國鑼鼓樂的魅力。 教學(xué)目標(biāo)： 1、能識別中國鑼鼓樂器及其分類，聽辨其音色，模仿常見的幾種鑼鼓樂器的演奏方法。 2、能區(qū)分中國鑼鼓樂的形式和功能，運用鑼鼓打擊樂器嘗試演奏和表現(xiàn)。 3、感受中國鑼鼓樂的魅力。 設(shè)計意圖： 教學(xué)以感受中國鑼鼓樂的魅力、培養(yǎng)學(xué)生對民族音樂的熱愛為目的，把感受和體驗作為重點，用中國鑼鼓樂功能特性這個知識點把有關(guān)內(nèi)容串聯(lián)起來，合理的運用認知、欣賞、參與三個教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生對中國鑼鼓樂有一個比較全面的認識，從而達到教學(xué)目的。 教學(xué)過程： 一、認知與了解 1、認識中國鑼鼓打擊樂器 導(dǎo)語：今天老師給同學(xué)們帶來了多種咱們中國的民族打擊樂器，我來考考大家，看你們認識多少？ 方式：老師展示樂器，學(xué)生說名字，學(xué)生不能說出的老師補充介紹。 2、了解鑼鼓樂器的分類 導(dǎo)語：在我國的民族樂器中，鑼鼓打擊樂器是一個非常重要的種類。鑼鼓樂這一民間傳統(tǒng)器樂演奏形式，以其悠久的歷史、雄壯的民族氣派和獨特的東方神韻著稱于世。這么多打擊樂器，其實我們可以將其分為幾類，有同學(xué)能分出來嗎？ 方法：先讓學(xué)生嘗試分類，再由老師系統(tǒng)講解其分類方式。（主要分為四類：鼓類、鑼類、鈸類、梆板類，略談其特點） 3、了解鈸、大鑼、鼓的演奏技法 ①聆聽《鴨子拌嘴》片段，由樂曲中打擊樂器豐富的演奏技法導(dǎo)入“鈸”演奏技巧介紹。 ②教師介紹“鈸”的演奏技巧：正擊、側(cè)擊、悶擊、顛擊、磨擊。 ③教師介紹“大鑼”的基本演奏方法 ：姿勢；擊鑼動作；音色演奏法。（悶擊、擊邊、掩音） ④學(xué)生鼓手介紹“鼓”的表現(xiàn)技巧 ：姿勢 、擊鼓動作（以臂，肘，腕，指關(guān)節(jié)四個點為中心）、擊鼓的部位，擊鼓技巧。 ⑤全體同學(xué)嘗試體驗“鼓”的演奏方式。 二、感受與體驗 導(dǎo)語：中國鑼鼓打擊樂器種類異常繁多，把它們的每一種節(jié)奏聲響看作是一根線條的話，這么多的線條組合選擇構(gòu)成了鑼鼓樂豐滿的波狀起伏的復(fù)合音響織體。這種豐富多樣的聲響織體，加強了中國民族器樂合奏音樂的表現(xiàn)力，也使中國鑼鼓樂散發(fā)出無窮魅力。 （一）絲竹鑼鼓樂欣賞 1、什么是絲竹鑼鼓樂？ 以打擊樂器和吹奏樂器、彈奏樂器與拉弦樂器結(jié)合的樂隊，總稱為絲竹鑼鼓樂，按其不同的樂隊形態(tài)又分為鼓吹樂與吹打樂。 1）欣賞吹打樂《老虎磨牙》片段。 2）歸納鼓吹樂特征。（以吹奏與打擊樂器相結(jié)合為主，以彈奏與拉弦樂器為輔。其代表性樂種有：河北吹歌、四川鼓吹樂等。） 3）賞析《老虎磨牙》。（設(shè)問：對這段音樂最突出的印象是什么？鑼鼓怎樣來烘托氣氛的？） 4）歸納吹打樂特征。 （二）中國鑼鼓樂的功能特性 形式：師生討論歸納。（節(jié)奏與色彩功能；獨立表現(xiàn)功能；伴奏功能；領(lǐng)奏與伴奏功能） 附送： 2019年四年級音樂上冊 第9課 吹豎笛教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1、認知：認識豎笛的構(gòu)造及sol、la、si三個音的吹奏位置。 2、能力：吐奏的吹奏能力。 3、情感：熱愛豎笛的演奏。 教學(xué)重點、難點： 吐奏吹奏方法的掌握。 教學(xué)流程： 一、組織教學(xué) 師生問好 二、導(dǎo)入： 1.教師吹奏樂曲《草原上》，《簫》。聽教師范奏。 2.介紹豎笛的歷史，了解認識豎笛。 3.認識八孔豎笛：吹口，笛頭，窗孔，笛身，笛尾，觀看演奏姿勢。 4.了解八孔豎笛八孔的音名及手勢，手形，吹奏的姿勢。 5.練習(xí)手指動作，大家來做手指操，sol、la、si,三個音，提出閉指，開指手指尖的要求。 6.吐奏練習(xí)，介紹吹奏的要求，吐音練習(xí)，氣息的控制。 7．練習(xí)：7 7 7 7 | 7— — —|| 請你跟我這樣吹，吐奏不同長短時值同音的練習(xí)。 8．找個別學(xué)生試吹，尋找優(yōu)點，缺點，并改正。聽學(xué)生范奏，糾正。 9．6 6 6 6 | 6 — — — || 的練習(xí)。 10. sol音練習(xí)：5 5 5 5 | 5 — — — || 11. 任意說sol,la,si,三個音要求學(xué)生很快的將以上的相關(guān)練習(xí)吹奏出來。 12. 換音練習(xí)，si——la的換指練習(xí)，要求將兩條連起來吹奏。 13. 三音吹奏，si——la——sol的換指練習(xí)，要求將三條連起來吹奏。 14. 將si ——la ——sol改成sol——la——si吹奏。 15. 換指練習(xí)，換指得練習(xí)與要求。 16. 隨意說音，讓學(xué)生吹奏。 17. 練習(xí)小曲《三音練習(xí)》、《乃喲乃》。 5 6 7— | 7 6 5 — |5 7 6— | 6 7 5—|6 5 7— | 7 5 6——|5 6 7 7 | 6 6 5——|| 18、下課，師生再見！