《部編版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期《期末考試試題》及答案(共15頁(yè))》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《部編版語(yǔ)文八年級(jí)上學(xué)期《期末考試試題》及答案(共15頁(yè))（15頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-----傾情為你奉上 部 編 版 語(yǔ) 文 八 年 級(jí) 上 學(xué) 期 期 末 測(cè) 試 卷 學(xué)校________ 班級(jí)________ 姓名________ 成績(jī)________ 滿分100分 時(shí)間120分鐘 一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（25 分） 1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。 ①________________？煙波江上使人愁。 ②亂花漸欲迷人眼,________________。 ③山氣日夕佳,________________ ④________________,塞上燕脂凝夜紫。 ⑤杜甫《春望》中,表達(dá)詩(shī)人因戰(zhàn)爭(zhēng)而消息隔絕,迫切思念

2、親人的句子是：________________,________________。 2.閱讀下面的文字,完成后面小題 他所改正的講義,我曾經(jīng)訂成三厚本,收藏著的,將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候,中途毀壞了一口書(shū)箱,失去半箱書(shū),恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋,寄無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上,書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中piē見(jiàn)他黑瘦的面貌,似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)鈍挫的話來(lái),便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。 （1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)的字注音。 piē（

3、 ）見(jiàn) 深惡痛疾（ ） （2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“__________,”這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“__________?！? （3）“正人君子”具體指_________,它所用的修辭是_______,表現(xiàn)作者_(dá)________的思想感情。 3.名著閱讀。 （1）《紅星照耀中國(guó)》意義,首先在于它通過(guò)一個(gè)外國(guó)人__________（填寫(xiě)外國(guó)人的名字）的所見(jiàn)所聞,客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。書(shū)中以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：__________________猶如一顆閃亮的紅星,不僅照耀著中國(guó)的西北,而且必將照耀全中國(guó)。 （2）你們是把昆蟲(chóng)開(kāi)膛破

4、肚,而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲(chóng)變成一堆既恐怖又可憐的東西,而我則使得人們喜歡它們；你們?cè)诳嵝淌液退槭瑘?chǎng)里工作,而我是在蔚藍(lán)的天空下,在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測(cè)試蜂房和原生質(zhì),而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡,而我卻探究生命。這里的“我”是_____________（填人名）,他一反常規(guī),用________________和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究昆蟲(chóng)的本能和習(xí)性。 4.綜合性學(xué)習(xí)。 我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等,都彰顯獨(dú)特的人文價(jià)值,凝聚著共同的歷史記憶,是寶貴的文化遺產(chǎn)。長(zhǎng)豐縣某校八年級(jí)（5）班以“探尋非物質(zhì)文化

5、遺產(chǎn)之古建筑”為主題開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)中有一些問(wèn)題,請(qǐng)你參與解決。 （1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字） ____________________________________________ （2）下面是張紅同學(xué)為班級(jí)黑板報(bào)寫(xiě)的一段文字,請(qǐng)你幫她修改。 古建筑是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。[A]許多古建筑不僅形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。[B]那精美的圖案,那美麗的彩繪,那圓潤(rùn)的線條,給人帶來(lái)猛烈的震撼。流連其間,常常令人嘆為觀止！ ①[A]句有語(yǔ)序顛倒的毛病,應(yīng)將“____________”和“______________”調(diào)換位置。 ②[B]句有用詞不當(dāng)毛病,

6、應(yīng)將“____________”改為“_____________” （2）小敏對(duì)古建筑情有獨(dú)鐘,是班里有名的“古建筑迷”,但她的媽媽擔(dān)心參加活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。作為小敏的同桌,請(qǐng)你引用下面的諺語(yǔ),來(lái)勸說(shuō)小敏的媽媽。諺語(yǔ)：磨刀不誤砍柴工。 _____________________________________________ 二、閱讀（37 分） （一）（12 分） 《月是故鄉(xiāng)明》 季羨林 ①每個(gè)人都有個(gè)故鄉(xiāng),人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。 ②但是,如果只有孤零零一個(gè)月亮,未免顯得有點(diǎn)孤單。因此,在中國(guó)古代詩(shī)文中,月亮總有什么東西當(dāng)陪襯,最

7、多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可勝數(shù)。 ③我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候,從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山,也不知山為何物。我曾幻想,山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧,頂天立地,好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南,才見(jiàn)到山,恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子呀！因此,我在故鄉(xiāng)望月,從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間”,完全是我無(wú)法想象的。 ④至于水,我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面積一多半。在我這個(gè)小孩子眼中,雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派,但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天,黃昏以后,我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上,數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火,然

8、后上樹(shù)一搖,成群的知了飛落下來(lái),比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲,天天盼望黃昏早早來(lái)臨。 ⑤到了更晚的時(shí)候,我走到坑邊,抬頭看到晴空一輪明月,清光四溢,與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興,但也頗而樂(lè)之,心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久,才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起,清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來(lái),到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋,白白地一閃光,手伸向水中,一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂(lè)不可支了。 ⑥我只在故鄉(xiāng)呆了六年,以后就離鄉(xiāng)背井,漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年,在北京度過(guò)四年,又回到濟(jì)南呆了一年,然后在歐洲住了近十一年,重又回到北京,到

9、現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間,我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家,我看過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上,在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中,在碧波萬(wàn)頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過(guò)月亮,這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的,我都異常喜歡。但是,看到它們,我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下,無(wú)論如何我也感到,這些廣闊世界的大月亮,萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里,我的心立刻就飛來(lái)了。我的小月亮,我永遠(yuǎn)忘不掉你！ ⑦我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋(2),住的朗潤(rùn)園是燕園勝地。夸大一點(diǎn)說(shuō),此地有茂林修竹,綠水環(huán)流,還有幾座土山,點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年,

10、我從廬山休養(yǎng)回來(lái),一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來(lái)看我。他看到這樣的風(fēng)光,慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方,還到廬山干嘛呢！”可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深。此地既然有山,有水,有樹(shù),有竹,有花,有鳥(niǎo),每逢望(3)夜,一輪當(dāng)空,月光閃耀于碧波之上,上下空,一碧數(shù)頃,而且荷香遠(yuǎn)溢,宿鳥(niǎo)幽鳴,真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。不管是誰(shuí)來(lái)到這里,難道還能不顧而樂(lè)之嗎？ ⑧然而,每值這樣的良辰美景,我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。見(jiàn)月思鄉(xiāng),已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病,說(shuō)不上是苦是樂(lè),其中有追憶,有惘悵,有留戀,有惋惜。流光如逝,時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。 ⑨月是故鄉(xiāng)明,我什么

11、時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天,心飛向故里。 (1)［旖旎(yǐ nǐ)］柔和美麗。(2)［耄耋(mào dié)］泛指老年。耄,指八九十歲的年紀(jì)；耋,指七八十歲的年紀(jì)。(3)［望］夏歷每月十五日。 5. 文中作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 6. 第二自然段中,作者說(shuō)“在中國(guó)古代詩(shī)文中,月亮總有什么東西當(dāng)陪襯”。在蘇軾的《記承天寺夜游》中陪襯月亮的是什么景物？ 7. 從全文看,作者為什么要寫(xiě)世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn)園的奇景？ 8. 請(qǐng)分析畫(huà)線句子表達(dá)效果。 9. 在第6自然段末尾,作者為什么說(shuō)“我小月亮,我永遠(yuǎn)忘不掉你”？ （二）（12 分） 《蘇

12、州園林》節(jié)選 ①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各不相同。可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn),似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的,他們講究亭臺(tái)軒謝的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹(shù)木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次?？傊?一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感,而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望,游覽者來(lái)到園里,沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。 ②我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林

13、可絕不講究對(duì)稱,好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊,西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想,用圖畫(huà)來(lái)比方,對(duì)稱的建筑是圖案畫(huà),不是美術(shù)畫(huà),而園林是美術(shù)畫(huà),美術(shù)畫(huà)要求自然之趣,是不講究對(duì)稱的。 ③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺(jué)得身在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬暢,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個(gè)樣

14、,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú),夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”,又是入畫(huà)的一景。 10. 選文第①段說(shuō)明的對(duì)象是___________,說(shuō)明對(duì)象的共同特征是_________________。 11. 第②段劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？ 12. 第③段加點(diǎn)詞“往往”能否去掉？為什么？ 13. 第③段為什么說(shuō)“假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)”？用簡(jiǎn)明的話來(lái)回答。 14. 對(duì)第③段“生平多閱歷,胸中有丘壑”理解正確

15、的是（ ） A. 平時(shí)經(jīng)?？礆v史書(shū),心里就知道自然界的高山深壑。 B. 平時(shí)游覽地方多,對(duì)各地的奇麗風(fēng)景就會(huì)留下深刻的印象。 C. 平時(shí)看的書(shū)多,游覽的地方多,就會(huì)對(duì)一些險(xiǎn)峻的地方久久不忘。 D. 平時(shí)見(jiàn)多識(shí)廣,所以胸懷中有山水風(fēng)景的形象,深知其中的趣味。 （三）（13 分） 《生于憂患,死于安樂(lè)》 舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。 人恒過(guò),然后能改；困于心,衡于慮,而后作；征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法

16、家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 15. 解釋下列加點(diǎn)的字。 （1）舜發(fā)于畎畝之中（ ） （2）必先苦其心志（ ） （3）衡于慮（ ） （4）人恒過(guò)（ ） 16. 翻譯下列句子。 （1）所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。 （2）然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 17. 閱讀本文,作者認(rèn)為一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)盛不衰,就需要有____________和有_______。（用原文語(yǔ)句填空） 18. 孟子在本文中主要闡發(fā)了什么道理？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā? 三、作文（35+3分卷面分） 19.閱讀

17、下面的文字,按要求作文。 我們生活在大千世界中,時(shí)常被一些事情感動(dòng)著。有時(shí)是一種聲音,有時(shí)是一個(gè)眼神,有時(shí)是一種色彩,有時(shí)是一種狀態(tài),有時(shí)是一種場(chǎng)景……生活中,你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。 請(qǐng)以“______讓我感動(dòng)”為題,寫(xiě)一篇文章。 要求：①將題目補(bǔ)充完整,然后作文；②立意自定,內(nèi)容真實(shí)；③書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,力求工整；④不少于600字 專心---專注---專業(yè) 答案與解析 一、語(yǔ)文積累與運(yùn)用（25 分） 1.默寫(xiě)古詩(shī)文中的名句名篇。 ①________________？煙波江上使人愁 ②亂花漸欲迷人眼,________________。 ③山氣日夕佳,________

18、________ ④________________,塞上燕脂凝夜紫。 ⑤杜甫《春望》中,表達(dá)詩(shī)人因戰(zhàn)爭(zhēng)而消息隔絕,迫切思念親人的句子是：________________,________________。 【答案】 (1). 日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是 (2). 淺草才能沒(méi)馬蹄 (3). 飛鳥(niǎo)相與還 (4). 角聲滿天秋色里 (5). 烽火連三月 (6). 家書(shū)抵萬(wàn)金 【解析】 【詳解】本題考查的是對(duì)于詩(shī)歌的理解和背誦能力。解題時(shí)一是要看清題目的要求,二是要認(rèn)真審題,找出合適的詩(shī)句,三是答題時(shí)不能寫(xiě)錯(cuò)別字。注意“鄉(xiāng)關(guān)”“蹄”“烽”“抵”等易錯(cuò)字。 2.閱讀

19、下面的文字,完成后面小題 他所改正的講義,我曾經(jīng)訂成三厚本,收藏著的,將作為永久的紀(jì)念。不幸七年前遷居的時(shí)候,中途毀壞了一口書(shū)箱,失去半箱書(shū),恰巧這講義也遺失在內(nèi)了。責(zé)成運(yùn)送局去找尋,寄無(wú)回信。只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上,書(shū)桌對(duì)面。每當(dāng)夜間疲倦,正想偷懶時(shí),仰面在燈光中piē見(jiàn)他黑瘦的面貌,似乎正要說(shuō)出抑揚(yáng)鈍挫的話來(lái),便使我忽又良心發(fā)現(xiàn),而且增加勇氣了,于是點(diǎn)上一枝煙,再繼續(xù)寫(xiě)些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。 （1）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字,給加點(diǎn)的字注音。 piē（ ）見(jiàn) 深惡痛疾（ ） （2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“____

20、______,”這個(gè)詞的正確寫(xiě)法是“__________。” （3）“正人君子”具體指_________,它所用的修辭是_______,表現(xiàn)作者_(dá)________的思想感情。 【答案】 (1). 瞥 (2). wù (3). 抑揚(yáng)鈍挫 (4). 抑揚(yáng)頓挫 (5). 為軍閥政客張目的反動(dòng)文人 (6). 反語(yǔ) (7). 憎恨與諷刺 【解析】 【詳解】（1）注意“深惡痛疾”的讀音,這里“惡”的意思是討厭,憎恨,所以讀“wù”。 （2）注意“抑揚(yáng)頓挫”的書(shū)寫(xiě),“抑揚(yáng)頓挫”指聲音的高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。 （3）本題考查對(duì)句子的理解和修辭手法的掌握?！罢?/p>

21、人君子”原意是品德高尚的人,加上引號(hào),表示否定和諷刺,這里的“正人君子”指為帝國(guó)主義、封建勢(shì)力、軍閥政客張目的反動(dòng)文人,作者這里運(yùn)用了反語(yǔ)的修辭手法,目的是表達(dá)自己對(duì)這些人的諷刺與痛恨。 3.名著閱讀。 （1）《紅星照耀中國(guó)》的意義,首先在于它通過(guò)一個(gè)外國(guó)人__________（填寫(xiě)外國(guó)人的名字）的所見(jiàn)所聞,客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。書(shū)中以毋庸置疑的事實(shí)向全世界宣告：__________________猶如一顆閃亮的紅星,不僅照耀著中國(guó)的西北,而且必將照耀全中國(guó)。 （2）你們是把昆蟲(chóng)開(kāi)膛破肚,而我是在它們活蹦亂跳的情況下進(jìn)行研究；你們把昆蟲(chóng)變成一堆既恐怖又可憐的東西,而

22、我則使得人們喜歡它們；你們?cè)诳嵝淌液退槭瑘?chǎng)里工作,而我是在蔚藍(lán)的天空下,在鳴蟬的歌聲中觀察；你們用試劑測(cè)試蜂房和原生質(zhì),而我卻研究本能的最高表現(xiàn)；你們探究死亡,而我卻探究生命。這里的“我”是_____________（填人名）,他一反常規(guī),用________________和實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)研究昆蟲(chóng)的本能和習(xí)性。 【答案】 (1). 斯諾 (2). 中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命 (3). 法布爾 (4). 野外觀察 【解析】 【詳解】(1)本題考查對(duì)《紅星照耀中國(guó)》的掌握?！都t星照耀中國(guó)》通過(guò)美國(guó)記者斯諾的所見(jiàn)所聞,客觀公正地、毫無(wú)黨派之見(jiàn)的報(bào)道了中國(guó)工農(nóng)紅軍的成長(zhǎng)史

23、。通過(guò)采訪和實(shí)地了解,他深知中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的工農(nóng)紅軍是中國(guó)人民的希望所在?！都t星照耀中國(guó)》讓世界第一次看到了中國(guó)共產(chǎn)黨、中國(guó)紅軍和革命根據(jù)地的真實(shí)面貌。斯諾用毋庸置疑的事實(shí)向世界宣告：中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)猶如一顆閃亮的紅星,不僅照耀著中國(guó)的西北,而且必將照耀全中國(guó),照耀全世界。 (2)本題考查對(duì)《昆蟲(chóng)記》的掌握。《昆蟲(chóng)記》又稱《昆蟲(chóng)世界》《昆蟲(chóng)物語(yǔ)》《昆蟲(chóng)學(xué)札記》或《昆蟲(chóng)的故事》,是法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品,共十卷。該作品是一部概括昆蟲(chóng)的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲(chóng)學(xué)巨著,同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。法國(guó)作家雨果評(píng)價(jià)《昆蟲(chóng)記》不愧為“昆

24、蟲(chóng)的史詩(shī)”。這里的“我”指的是法布爾,通過(guò)“而我是在蔚藍(lán)的天空下,在鳴蟬的歌聲中觀察”可知作者除了實(shí)驗(yàn)法,也用到了野外觀察的方法來(lái)研究昆蟲(chóng)。 4.綜合性學(xué)習(xí)。 我們身邊有很多歷史遺留下來(lái)的名勝古跡、民間技藝、藝術(shù)形式、民俗活動(dòng)、節(jié)慶禮儀等,都彰顯獨(dú)特的人文價(jià)值,凝聚著共同的歷史記憶,是寶貴的文化遺產(chǎn)。長(zhǎng)豐縣某校八年級(jí)（5）班以“探尋非物質(zhì)文化遺產(chǎn)之古建筑”為主題開(kāi)展綜合性實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)中有一些問(wèn)題,請(qǐng)你參與解決。 （1）請(qǐng)你為本次活動(dòng)寫(xiě)一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（不超過(guò)20個(gè)字） ____________________________________________ （2）下面是張紅同學(xué)為班級(jí)

25、黑板報(bào)寫(xiě)的一段文字,請(qǐng)你幫她修改。 古建筑是我國(guó)傳統(tǒng)文化藝術(shù)的瑰寶。[A]許多古建筑不僅形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。[B]那精美的圖案,那美麗的彩繪,那圓潤(rùn)的線條,給人帶來(lái)猛烈的震撼。流連其間,常常令人嘆為觀止！ ①[A]句有語(yǔ)序顛倒的毛病,應(yīng)將“____________”和“______________”調(diào)換位置。 ②[B]句有用詞不當(dāng)?shù)拿?應(yīng)將“____________”改為“_____________” （2）小敏對(duì)古建筑情有獨(dú)鐘,是班里有名的“古建筑迷”,但她的媽媽擔(dān)心參加活動(dòng)會(huì)影響學(xué)習(xí)。作為小敏的同桌,請(qǐng)你引用下面的諺語(yǔ),來(lái)勸說(shuō)小敏的媽媽。諺語(yǔ)：磨刀不誤砍柴工。 ______

26、_______________________________________ 【答案】 (1). 示例：繼承文化遺產(chǎn),彰顯人文價(jià)值 (2). [A]“形式優(yōu)美” (3). “結(jié)構(gòu)堅(jiān)固” (4). [B]“猛烈” (5). “強(qiáng)烈”。 (6). 示例：阿姨,您好,小敏非常熱愛(ài)古建筑,參加主題活動(dòng)不但不會(huì)影響她的學(xué)習(xí),而且還能提高她學(xué)習(xí)的積極性,是很有好處的。俗話說(shuō)“磨刀不誤砍柴工”,不就是這個(gè)道理嗎？ 【解析】 【詳解】（1）本題考查學(xué)生宣傳標(biāo)語(yǔ)的擬寫(xiě)。宣傳標(biāo)語(yǔ)要緊扣主題,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔流暢,具有宣傳性和鼓動(dòng)性。示例：保護(hù)文化遺產(chǎn),傳承中華文明。 （2）考

27、查對(duì)句子語(yǔ)病的修改能力。 [A]句“不僅形式優(yōu)美,而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”分句間的語(yǔ)序顛倒,從下句“那精美的圖案,那美麗的彩繪,那圓潤(rùn)的線條”來(lái)看,應(yīng)該是“形式優(yōu)美”與之緊密相連,故將“形式優(yōu)美”和“結(jié)構(gòu)堅(jiān)固”調(diào)換位置。 [B]句“猛烈”屬于用詞不當(dāng),修飾“震撼”應(yīng)用“強(qiáng)烈”。 （3）本題考查學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用。勸說(shuō)時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：稱呼恰當(dāng),理由充分,語(yǔ)言要通順明白,要?jiǎng)又郧闀灾岳?以商量的口吻,語(yǔ)氣柔和委婉而不生硬,不能偏離“了解古建筑對(duì)學(xué)習(xí)有益”這一勸說(shuō)主題。組織語(yǔ)言時(shí)要用上諺語(yǔ)“磨刀不誤砍柴工”幾個(gè)字。 二、閱讀（37 分） （一）（12 分） 《月是故鄉(xiāng)明》 季羨林 ①每個(gè)人都有

28、個(gè)故鄉(xiāng),人人的故鄉(xiāng)都有個(gè)月亮。人人都愛(ài)自己的故鄉(xiāng)的月亮。事情大概就是這個(gè)樣子。 ②但是,如果只有孤零零一個(gè)月亮,未免顯得有點(diǎn)孤單。因此,在中國(guó)古代詩(shī)文中,月亮總有什么東西當(dāng)陪襯,最多的是山和水,什么“山高月小”、“三潭印月”等等,不可勝數(shù)。 ③我的故鄉(xiāng)是在山東西北部大平原上。我小的時(shí)候,從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)山,也不知山為何物。我曾幻想,山大概是一個(gè)圓而粗的柱子吧,頂天立地,好不威風(fēng)。以后到了濟(jì)南,才見(jiàn)到山,恍然大悟：山原來(lái)是這個(gè)樣子呀！因此,我在故鄉(xiāng)望月,從來(lái)不同山聯(lián)系。像蘇東坡說(shuō)的“月出于東山之上,徘徊于斗牛之間”,完全是我無(wú)法想象的。 ④至于水,我的故鄉(xiāng)小村卻大大地有。幾個(gè)大葦坑占了小村面積

29、一多半。在我這個(gè)小孩子眼中,雖不能像洞庭湖“八月湖水平”那樣有氣派,但也頗有一點(diǎn)煙波浩渺之勢(shì)。到了夏天,黃昏以后,我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上,數(shù)天上的星星。有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火,然后上樹(shù)一搖,成群的知了飛落下來(lái),比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多。我天天晚上樂(lè)此不疲,天天盼望黃昏早早來(lái)臨。 ⑤到了更晚的時(shí)候,我走到坑邊,抬頭看到晴空一輪明月,清光四溢,與水里的那個(gè)月亮相映成趣。我當(dāng)時(shí)雖然還不懂什么叫詩(shī)興,但也頗而樂(lè)之,心中油然有什么東西在萌動(dòng)。有時(shí)候在坑邊玩很久,才回家睡覺(jué)。在夢(mèng)中見(jiàn)到兩個(gè)月亮疊在一起,清光更加晶瑩澄澈。第二天一早起來(lái),到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋,白白地一閃光,手伸向水中,

30、一摸就是一個(gè)蛋。此時(shí)更是樂(lè)不可支了。 ⑥我只在故鄉(xiāng)呆了六年,以后就離鄉(xiāng)背井,漂泊天涯。在濟(jì)南住了十多年,在北京度過(guò)四年,又回到濟(jì)南呆了一年,然后在歐洲住了近十一年,重又回到北京,到現(xiàn)在已經(jīng)四十多年了。在這期間,我曾到過(guò)世界上將近三十個(gè)國(guó)家,我看過(guò)許許多多的月亮。在風(fēng)光旖旎(1)的瑞士萊茫湖上,在平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中,在碧波萬(wàn)頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上,我都看到過(guò)月亮,這些月亮應(yīng)該說(shuō)都是美妙絕倫的,我都異常喜歡。但是,看到它們,我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下,無(wú)論如何我也感到,這些廣闊世界的大月亮,萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮。不管我離開(kāi)我的故鄉(xiāng)多少萬(wàn)里,我的心立

31、刻就飛來(lái)了。我的小月亮,我永遠(yuǎn)忘不掉你！ ⑦我現(xiàn)在已經(jīng)年近耄耋(2),住的朗潤(rùn)園是燕園勝地?？浯笠稽c(diǎn)說(shuō),此地有茂林修竹,綠水環(huán)流,還有幾座土山,點(diǎn)綴其間。風(fēng)光無(wú)疑是絕妙的。前幾年,我從廬山休養(yǎng)回來(lái),一個(gè)同在廬山休養(yǎng)的老朋友來(lái)看我。他看到這樣的風(fēng)光,慨然說(shuō)：“你住在這樣的好地方,還到廬山干嘛呢！”可見(jiàn)朗潤(rùn)園給人印象之深。此地既然有山,有水,有樹(shù),有竹,有花,有鳥(niǎo),每逢望(3)夜,一輪當(dāng)空,月光閃耀于碧波之上,上下空,一碧數(shù)頃,而且荷香遠(yuǎn)溢,宿鳥(niǎo)幽鳴,真不能不說(shuō)是賞月勝地。荷塘月色的奇景,就在我的窗外。不管是誰(shuí)來(lái)到這里,難道還能不顧而樂(lè)之嗎？ ⑧然而,每值這樣的良辰美景,我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦

32、坑里的那個(gè)平凡的小月亮。見(jiàn)月思鄉(xiāng),已經(jīng)成為我經(jīng)常的經(jīng)歷。思鄉(xiāng)之病,說(shuō)不上是苦是樂(lè),其中有追憶,有惘悵,有留戀,有惋惜。流光如逝,時(shí)不再來(lái)。在微苦中實(shí)有甜美在。 ⑨月是故鄉(xiāng)明,我什么時(shí)候能夠再看到我故鄉(xiāng)的月亮呀！我悵望南天,心飛向故里。 (1)［旖旎(yǐ nǐ)］柔和美麗。(2)［耄耋(mào dié)］泛指老年。耄,指八九十歲的年紀(jì)；耋,指七八十歲的年紀(jì)。(3)［望］夏歷每月十五日。 5. 文中作者回憶了幼年時(shí)在故鄉(xiāng)的哪些趣事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 6. 第二自然段中,作者說(shuō)“在中國(guó)古代詩(shī)文中,月亮總有什么東西當(dāng)陪襯”。在蘇軾的《記承天寺夜游》中陪襯月亮的是什么景物？ 7. 從全文看,作者

33、為什么要寫(xiě)世界各地美妙絕倫的月亮和朗潤(rùn)園的奇景？ 8. 請(qǐng)分析畫(huà)線句子的表達(dá)效果。 9. 在第6自然段末尾,作者為什么說(shuō)“我的小月亮,我永遠(yuǎn)忘不掉你”？ 【答案】5. ①是躺在場(chǎng)院的地上數(shù)星星；②是在古柳樹(shù)下點(diǎn)篝火,搖樹(shù)捉知了；③在大葦坑邊望月游玩；④坑邊葦子叢里撿鴨蛋。 6. 竹柏 7. 對(duì)比、襯托的手法,突出我對(duì)故鄉(xiāng)的熱愛(ài)和思念。 8. 運(yùn)用了排比的修辭手法,句式整齊,描寫(xiě)生動(dòng),欲抑先揚(yáng)（反襯）,突出了作者對(duì)故鄉(xiāng)月亮的懷念。 9. 勾起我對(duì)童年趣事的回憶,使我想起故鄉(xiāng),讓我更加眷念祖國(guó)。 【解析】 【5題詳解】 本題考查文段內(nèi)容的概括。閱讀四

34、、五段,“到了夏天,黃昏以后,我在坑邊的場(chǎng)院里躺在地上,數(shù)天上的星星”一句,表述的是躺在地上數(shù)星星的事；“有時(shí)候在古柳下面點(diǎn)起篝火,然后上樹(shù)一搖,成群的知了飛落下來(lái),比白天用嚼爛的麥粒去粘要容易得多”一句,寫(xiě)的是點(diǎn)起篝火、抓知了的事；“到了更晚的時(shí)候,我走到坑邊,抬頭看到晴空一輪明月,清光四溢”“有時(shí)候在坑邊玩很久,才回家睡覺(jué)”寫(xiě)的是望月游玩；最后“第二天一早起來(lái),到坑邊葦子叢里去撿鴨子下的蛋,白白地一閃光,手伸向水中,一摸就是一個(gè)蛋”一句,是寫(xiě)摸鴨蛋的事。 【6題詳解】 本題考查學(xué)生知識(shí)的積累。根據(jù)《記承天寺夜游》中的“庭下如積水空明,水中藻、荇交橫,蓋竹柏影也”可知,陪襯月亮的是竹柏。

35、 7題詳解】 本題考查寫(xiě)作手法的判斷與作用分析。這篇文章作者寫(xiě)作的重點(diǎn)是故鄉(xiāng)月,表達(dá)的是對(duì)故鄉(xiāng)月的贊美,以抒發(fā)作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。文中寫(xiě)世界各地美妙絕倫的月亮,還有朗潤(rùn)園的月亮?xí)r提到：“但是,看到它們,我立刻就想到我故鄉(xiāng)那葦坑上面和水中的那個(gè)小月亮。對(duì)比之下,無(wú)論如何我也感到,這些廣闊世界的大月亮,萬(wàn)萬(wàn)比不上我那心愛(ài)的小月亮”“然而,每值這樣的良辰美景,我想到的卻仍然是故鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮”,作者將這些美麗的月亮和故鄉(xiāng)的小月亮形成了對(duì)比,作者寫(xiě)它們都是為寫(xiě)故鄉(xiāng)月作陪襯,從而表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。 【8題詳解】 本題考查對(duì)句子的賞析。閱讀句子,句中“在風(fēng)光旖旎的瑞士萊茫湖上,在

36、平沙無(wú)垠的非洲大沙漠中,在碧波萬(wàn)頃的大海中,在巍峨雄奇的高山上”運(yùn)用了排比的修辭手法,突出這些異地風(fēng)景的優(yōu)美。這些自然之景雖然很美,但是它們那里的月亮依舊比不上故鄉(xiāng)的月,欲抑先揚(yáng),突出作者對(duì)故鄉(xiāng)的愛(ài),對(duì)故鄉(xiāng)的思念。 【9題詳解】 本題考查對(duì)句子的理解?！靶≡铝痢敝傅氖强鞓?lè)無(wú)憂的童年生活,也指故鄉(xiāng),“我永遠(yuǎn)忘不掉你”直接抒發(fā)作者強(qiáng)烈的感情,表達(dá)作者對(duì)童年生活的回憶,也通過(guò)其他地方的月亮,表達(dá)作者對(duì)故鄉(xiāng)的強(qiáng)烈的思戀之情。 （二）（12 分） 《蘇州園林》節(jié)選 ①設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜,自出心裁,修建成功的園林當(dāng)然各不相同?？墒翘K州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn),似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的

37、是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。為了達(dá)到這個(gè)目的,他們講究亭臺(tái)軒謝的布局,講究假山池沼的配合,講究花草樹(shù)木的映襯,講究近景遠(yuǎn)景的層次。總之,一切都要為構(gòu)成完美的圖畫(huà)而存在,決不容許有欠美傷美的敗筆。他們唯愿游覽者得到“如在畫(huà)圖中”的實(shí)感,而他們的成績(jī)實(shí)現(xiàn)了他們的愿望,游覽者來(lái)到園里,沒(méi)有一個(gè)不心里想著口頭說(shuō)著“如在畫(huà)圖中”的。 ②我國(guó)的建筑,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對(duì)稱的,左邊怎么樣,右邊也怎么樣。蘇州園林可絕不講究對(duì)稱,好像故意避免似的。東邊有了一個(gè)亭子或者一道回廊,西邊決不會(huì)來(lái)一個(gè)同樣的亭子或者一道同樣的回廊。這是為什么？我想,用圖畫(huà)來(lái)比方,對(duì)稱

38、的建筑是圖案畫(huà),不是美術(shù)畫(huà),而園林是美術(shù)畫(huà),美術(shù)畫(huà)要求自然之趣,是不講究對(duì)稱的。 ③蘇州園林里都有假山和池沼。假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)?；蛘呤侵貛n疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺(jué)得身在山間。至于池沼,大多引用活水。有些園林池沼寬暢,就把池沼作為全園的中心,其他景物配合著布置。水面假如成河道模樣,往往安排橋梁。假如安排兩座以上的橋梁,那就一座一個(gè)樣,決不雷同。池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。還在那兒布置幾塊玲瓏的石頭,或者種些花草：這也是為了取得從各個(gè)角度看都成一幅畫(huà)

39、的效果。池沼里養(yǎng)著金魚(yú)或各色鯉魚(yú),夏秋季節(jié)荷花或睡蓮開(kāi)放。游覽者看“魚(yú)戲蓮葉間”,又是入畫(huà)的一景。 10. 選文第①段說(shuō)明的對(duì)象是___________,說(shuō)明對(duì)象的共同特征是_________________。 11. 第②段劃線句子運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？其作用是什么？ 12. 第③段加點(diǎn)詞“往往”能否去掉？為什么？ 13. 第③段為什么說(shuō)“假山的堆疊,可以說(shuō)是一項(xiàng)藝術(shù)”？用簡(jiǎn)明的話來(lái)回答。 14. 對(duì)第③段“生平多閱歷,胸中有丘壑”理解正確的是（ ） A. 平時(shí)經(jīng)?？礆v史書(shū),心里就知道自然界的高山深壑。 B. 平時(shí)游覽的地方多,對(duì)各地的奇麗風(fēng)景就會(huì)留下深刻的印象。 C. 平

40、時(shí)看的書(shū)多,游覽的地方多,就會(huì)對(duì)一些險(xiǎn)峻的地方久久不忘。 D. 平時(shí)見(jiàn)多識(shí)廣,所以胸懷中有山水風(fēng)景的形象,深知其中的趣味。 【答案】10. (1). 蘇州園林 (2). 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà) 11. 作比較 用蘇州園林的建筑與其他建筑作比較,來(lái)說(shuō)明蘇州園林的建筑是不講究對(duì)稱的。 12. 不能去掉?！巴敝敢话闱闆r,特殊情況除外。用在這里說(shuō)明并不是所有的河道都安排有橋梁,充分體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、真實(shí)性。 13. 因?yàn)榧偕降亩询B,體現(xiàn)了設(shè)計(jì)者獨(dú)創(chuàng)性的勞動(dòng),給人以審美愉悅。 14. D 【解析】 【1

41、0題詳解】 本題考查說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象。選文第①段主要說(shuō)明了蘇州園林雖然各不相同,但是無(wú)論在哪個(gè)點(diǎn)上,蘇州園林都是一幅畫(huà),所以說(shuō)明的對(duì)象是蘇州園林。根據(jù)“可是蘇州各個(gè)園林在不同之中有個(gè)共同點(diǎn),似乎設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)?！笨芍f(shuō)明對(duì)象的共同特征是：務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上,眼前總是一幅完美的圖畫(huà)。 【11題詳解】 本題考查說(shuō)明文的說(shuō)明方法。細(xì)讀劃線句可知,這句話把蘇州園林與我國(guó)的傳統(tǒng)建筑做了對(duì)比,這是作比較的說(shuō)明方法,這種說(shuō)明方法一般是為了突出說(shuō)明對(duì)象的某種特征,結(jié)合上下文具體分析即可。這里運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法突出說(shuō)明蘇州園林不

42、講究對(duì)稱。 【12題詳解】 本題考查說(shuō)明文的語(yǔ)言?！巴钡囊馑际峭ǔ?代表一般情況。在這里表示不是所有的河道都會(huì)安排橋梁,有些地方可能為了美觀做些其他的設(shè)計(jì)。去掉以后就顯得太絕對(duì)了,與事實(shí)不相符。這體現(xiàn)說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 【13題詳解】 本題考查對(duì)文章的理解。根據(jù)文中的“或者是重巒疊嶂,或者是幾座小山配合著竹子花木,全在乎設(shè)計(jì)者和匠師們生平多閱歷,胸中有丘壑,才能使游覽者攀登的時(shí)候忘卻蘇州城市,只覺(jué)得身在山間”可知,假山的堆疊是設(shè)計(jì)師們憑靠閱歷堆疊的,是具有獨(dú)創(chuàng)性的勞動(dòng),給人以審美愉悅。 【14題詳解】 本題考查對(duì)文中句子的理解分析能力。仔細(xì)閱讀文段,結(jié)合上下文理解,“生平多閱

43、歷,胸中有丘壑”的意思是一生經(jīng)歷的事情很多,因此胸懷中有山水風(fēng)景的形象,深知其中趣味,才能堆疊出具有獨(dú)創(chuàng)性的、給人審美愉悅的假山。 故選D。 （三）（13 分） 《生于憂患,死于安樂(lè)》 舜發(fā)于畎畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之間,膠鬲舉于魚(yú)鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奚舉于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。 人恒過(guò),然后能改；困于心,衡于慮,而后作；征于色,發(fā)于聲,而后喻。入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 15. 解釋下列加點(diǎn)的字。 （1）舜發(fā)于畎畝之中（

44、 ） （2）必先苦其心志（ ） （3）衡于慮（ ） （4）人恒過(guò)（ ） 16. 翻譯下列句子。 （1）所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。 （2）然后知生于憂患而死于安樂(lè)也。 17. 閱讀本文,作者認(rèn)為一個(gè)國(guó)家長(zhǎng)盛不衰,就需要有____________和有_______。（用原文語(yǔ)句填空） 18. 孟子在本文中主要闡發(fā)了什么道理？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā? 【答案】15. (1). 起,指被任用 (2). 使……痛苦 (3). 通“橫”,梗塞,不順。 (4). 犯錯(cuò)誤 16. （1）通過(guò)

45、這些使他的心驚動(dòng),使他的性格堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),來(lái)增長(zhǎng)他的才干。（2）這樣,人們才會(huì)明白,常處憂愁禍患之中可以使人生存,常處安逸快樂(lè)中可以使人滅亡。 17. (1). 法家拂士 (2). 敵國(guó)外患 18. 本文闡發(fā)了人才要在困境中造就,困境能激發(fā)人斗志和國(guó)無(wú)憂患易遭滅亡的道理。生活中我們要經(jīng)常保持清醒的頭腦,不能沉迷安逸的生活,要居安思危,有憂患意識(shí),這樣才能振作精神,奮發(fā)有為,否則,就有國(guó)破家亡的危險(xiǎn)。 【解析】 【15題詳解】 本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。文言詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié),這就要求考生不僅要理解和掌握常見(jiàn)文言詞語(yǔ)的基本意義和用

46、法,而且還要注意詞語(yǔ)在上下文中的特殊含義和用法。 （1）舜從田野耕作之中被起用。發(fā)：起,指被任用。 （2）必定要先使他的內(nèi)心痛苦?？啵菏埂纯?。 （3）思想阻塞。衡：通“橫”,梗塞,不順。 （4）人常常犯錯(cuò)。過(guò)：犯錯(cuò)誤。 【16題詳解】 本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法,無(wú)論是哪種方法,都應(yīng)做到:忠實(shí)原文、語(yǔ)句通順、表意明確、符合現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法規(guī)范。 （1）通過(guò)這些使他的心受到震撼,使他的性格堅(jiān)忍起來(lái),來(lái)增長(zhǎng)他的才干。動(dòng)：使……受到震撼；曾：通“增”,增加。 （2）這樣,人們才會(huì)明白,常處憂愁禍患之中可以使人生存,常處安逸快樂(lè)中可以使人滅亡。然

47、：這樣；于：在。 17題詳解】 本題考查對(duì)文章的理解。文章的中心論點(diǎn)是“生于憂患,而死于安樂(lè)”,在全文結(jié)尾。前面先從個(gè)人角度論述“生于憂患”,后面“入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡”從國(guó)家角度論述“死于安樂(lè)”。因此作者認(rèn)為國(guó)家長(zhǎng)盛不衰,就需要有“法家拂士”和“敵國(guó)外患”,否則國(guó)家將會(huì)滅亡。 18題詳解】 本題考查對(duì)文章主旨的理解。孟子圍繞客觀環(huán)境與個(gè)人和國(guó)家命運(yùn)的關(guān)系,闡述了“生于憂患,死于安樂(lè)”的深刻道理。一個(gè)人要成就大事,一定要經(jīng)歷許多艱難困苦的磨煉,只有經(jīng)歷艱難困苦,經(jīng)風(fēng)雨,見(jiàn)世面,才能鍛煉意志,增長(zhǎng)才干,擔(dān)當(dāng)大任。安逸享樂(lè),在溫室里成長(zhǎng),則不能養(yǎng)成克服困難,擺脫逆境的能

48、力,會(huì)在困難面前束手無(wú)策,遇挫折、逆境則消沉絕望,往往導(dǎo)致滅亡。所以他得出結(jié)論：“生于憂患而死于安樂(lè)”。所以學(xué)生可圍繞“逆境造就人才”角度出發(fā),聯(lián)系生活實(shí)際,談?wù)勛约焊形蚣纯伞? 【點(diǎn)睛】譯文：舜從田野耕作之中被起用,傅說(shuō)從筑墻的勞作之中被起用,膠鬲從販魚(yú)賣鹽中被起用,管夷吾被從獄官手里救出來(lái)并受到任用,孫叔敖從海濱隱居的地方被起用,百里奚被從奴隸市場(chǎng)里贖買回來(lái)并被起用。 　　所以上天要把重任降臨在某人的身上,必定要先使他的內(nèi)心痛苦,使他的筋骨勞累,使他經(jīng)受饑餓之苦,以致肌膚消瘦,使他受貧困之苦,擾亂其人業(yè)已開(kāi)始的行動(dòng),這樣來(lái)使他的心靈受到震撼,使他的性情堅(jiān)忍起來(lái),增加他所不具備的能力。

49、　　人常常犯錯(cuò),然后才能改正；內(nèi)心憂困,思想阻塞,然后才能奮起；心緒顯露在臉色上,表達(dá)在聲音中,然后才能被人了解。一個(gè)國(guó)家,在內(nèi)如果沒(méi)有堅(jiān)守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士,在外沒(méi)有與之匹敵的鄰國(guó)和來(lái)自外國(guó)的禍患,就常常會(huì)有覆滅的危險(xiǎn)。 這樣,人們才會(huì)明白,常處憂愁禍患之中可以使人生存,常處安逸快樂(lè)中可以使人滅亡。 三、作文（35+3分卷面分） 19.閱讀下面的文字,按要求作文。 我們生活在大千世界中,時(shí)常被一些事情感動(dòng)著。有時(shí)是一種聲音,有時(shí)是一個(gè)眼神,有時(shí)是一種色彩,有時(shí)是一種狀態(tài),有時(shí)是一種場(chǎng)景……生活中,你一定經(jīng)歷、體驗(yàn)過(guò)許多令你感動(dòng)的事情。 請(qǐng)以“______讓我感動(dòng)”為

50、題,寫(xiě)一篇文章。 要求：①將題目補(bǔ)充完整,然后作文；②立意自定,內(nèi)容真實(shí)；③書(shū)寫(xiě)認(rèn)真,力求工整；④不少于600字 【答案】參考例文 您的溫柔讓我感動(dòng) 是誰(shuí)在你失落時(shí)安慰你？是誰(shuí)在你失敗時(shí)鼓勵(lì)你？是誰(shuí)在你生病時(shí)照料你？答案就在你的身旁,那個(gè)人就是你的天使,她周身散發(fā)著最閃亮的光芒。 2007年10月20日,我出生了。從那天起,這位天使,就一直溫柔地守護(hù)著我,直到今天。無(wú)論我怎樣頑皮搗蛋,她都不會(huì)罵我打我；無(wú)論我有什么愛(ài)好,她都會(huì)支持；無(wú)論我考得好與不好,她都會(huì)溫柔地鼓勵(lì)。 記得在我8歲時(shí),突然來(lái)了一次測(cè)試,當(dāng)時(shí)緊張得我心都要跳出來(lái)了。很快,40分鐘過(guò)去了,考試結(jié)束后,我沮喪的回到了家

51、。哎！我肯定沒(méi)有考好,幾道題目都不會(huì)做。剛進(jìn)家門,天使就像我肚中的蛔蟲(chóng)一樣知我心事,關(guān)切地問(wèn)了我一句：“怎么,是不是考試沒(méi)考好？”我沉重地回答道：“是的,今天突然來(lái)了一場(chǎng)測(cè)試,好多題不會(huì)做,肯定沒(méi)考好?！碧焓沽⒖谭畔铝耸种械幕?來(lái)到我的身旁對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,這次沒(méi)考好,下次考好就行了。關(guān)鍵是要分析原因、總結(jié)教訓(xùn)、強(qiáng)化弱項(xiàng)?！苯又?她拿來(lái)了幾本復(fù)習(xí)的書(shū),細(xì)致耐心地指導(dǎo)我?？粗郎睾偷哪?我忐忑的心一下就靜下來(lái)了。 兩天后成績(jī)出來(lái)了,我只考了81分,成績(jī)很不理想,但我卻沒(méi)有傷心,因?yàn)槲业玫搅斯膭?lì),找到了方法,也有了信心。下一次我一定不會(huì)沮喪了,會(huì)想辦法提高自己的弱項(xiàng),也一定會(huì)考好的。 天使其實(shí)

52、就是我的母親,但我更想以天使來(lái)稱呼她,因?yàn)樗拖裉焓挂粯邮刈o(hù)著我。 媽媽,幾年來(lái),您就像一座山,為我遮風(fēng)擋雨。以后,等我長(zhǎng)大了,就換我當(dāng)您的天使,守護(hù)您！ 愛(ài)您的溫柔！更愛(ài)您,媽媽,我的天使！ 【解析】 【詳解】這是一篇半命題作文,題目是“______讓我感動(dòng)”。標(biāo)題中的“我”表明作文要敘寫(xiě)的事情與自己有一定關(guān)系,也許自己是親身經(jīng)歷者,也許自己是事件的見(jiàn)證者?！案袆?dòng)”是一種心靈感悟。生活中令我們感動(dòng)的事情很多,結(jié)合提示語(yǔ)的“一種聲音,一個(gè)眼神,一種色彩,一種狀態(tài),一種場(chǎng)景”等去打開(kāi)記憶的閥門。也許當(dāng)你放學(xué)回家,看到媽媽早已為你準(zhǔn)備好了可口的飯菜這一場(chǎng)景令你感動(dòng)；也許當(dāng)你為一個(gè)學(xué)習(xí)中的難題抓耳撓腮時(shí),老師一個(gè)鼓勵(lì)的眼神讓你感動(dòng)；也許當(dāng)你滿面愁云時(shí),同學(xué)燦爛的微笑讓你感動(dòng)；也許當(dāng)你氣喘吁吁地追上一輛公共汽車,司機(jī)把已經(jīng)關(guān)上的門重新為你打開(kāi)這一舉動(dòng)讓你感動(dòng)……因此,橫線上可補(bǔ)寫(xiě)的內(nèi)容很廣泛,例如“媽媽的微笑”“你的眼神”等等,補(bǔ)寫(xiě)時(shí)盡量化大為小。然后選擇自己最有感觸的比較真實(shí)的材料進(jìn)行寫(xiě)作,要有心理描寫(xiě),力求寫(xiě)出真情實(shí)感。