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2019年(秋)一年級科學(xué)上冊 第9課 玩小車教案1 青島版六三制 科學(xué)領(lǐng)域：力學(xué)是研究物質(zhì)機械運動規(guī)律的科學(xué)。 分解概念 學(xué)習(xí)內(nèi)容目標 推和拉可以是靜止的物體運動起來，推和拉都會產(chǎn)生力。 推拉和拉力的大小的與什么因素有關(guān)系。 學(xué)習(xí)目標 1、 學(xué)生通過“活動一”的體驗和交流，初步知道推和拉都可以是靜止的物體運動起來，推和拉都是我們生活中常見的力。 2、 學(xué)生通過“活動二”的小游戲進一步知道推力和拉力具有大小、方向、作用點的特點。 3、 學(xué)生在游戲中初步體驗探究的一般步驟，通過觀察對周圍事物提出問題和假設(shè)，并積極尋找證據(jù)、解釋假設(shè)，學(xué)會利用器械做控制變量的探究實驗。 4、 學(xué)生通過活動意識到合作交流的重要性，體會到科學(xué)探究和社會生活是密切聯(lián)系的；培養(yǎng)樂于探究的意識。 評價目標方案 1、 學(xué)生通過活動一的探究和ppt圖片進行觀察，可以在活動手冊的記錄園地中第一、二題中體現(xiàn)活動一學(xué)習(xí)目標的評價 2、 學(xué)生通過拓展探究生活中常見的力和ppt圖片進行觀察，可以在活動手冊拓展探究中體現(xiàn)。 3、 通過兩個探究活動的設(shè)計，學(xué)生進行交流總結(jié)，完成科學(xué)探究步驟的體驗，是對科學(xué)探究性學(xué)習(xí)技能目標的評價。 探究重難點 重點：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題的能力和創(chuàng)造能力；指導(dǎo)學(xué)生使用外力使物體運動。 難點：指導(dǎo)學(xué)生使用外力使物體運動。 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入 玩具小車展示 提出問題：怎樣能使小車運動起來？ 這樣可以有效激發(fā)學(xué)生很快進入活動的狀態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維 二、 探究活動 怎樣能使物體運動起來呢？ 1、 引導(dǎo)學(xué)生體會，認識推力和拉力 2、 開展推小車游戲，小車停在中心圓為勝 3、 交流推力和拉力的特點，引導(dǎo)學(xué)生認識推力和拉力具有大小、方向、作用點的特點 4、 教師總結(jié) 小車運動快慢與推力和拉力的大小有什么關(guān)系？ 1、 提出問題：小車運動的快慢與什么因素有關(guān)系（在保證小車平穩(wěn)的情況下要想讓小車運動的更快一些有什么方法） 2、 學(xué)生提出假設(shè)并交流 3、 設(shè)計實驗，展開探究活動 4、 交流實驗數(shù)據(jù)，分析實驗數(shù)據(jù)，提煉出實驗結(jié)論 5、 教師總結(jié) 拓展活動 1、在生活中有哪些地方用到了推力或拉力（感受推力和拉力） 2、為什么我們要把門把手設(shè)計在門的外側(cè)。 小學(xué)教育資料 好好學(xué)習(xí)，天天向上！ 第 3 頁 共 3 頁