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2019春遼師大版品生二上《收獲的季節(jié)》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、 觀察秋天，欣賞各種表現(xiàn)秋天的美術(shù)作品，了解美術(shù)形式的多樣性。 2、 綜合運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)形式表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和理解，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力和動(dòng)手制作能力。 3、 通過觀察表現(xiàn)秋天的事物，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情感。 重點(diǎn)：感受和表現(xiàn)秋天之美。 難點(diǎn)：綜合運(yùn)用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)形式語言，表達(dá)自己對(duì)秋天的感受和理解。 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備： 師：好，我們來比一比看那組同學(xué)表現(xiàn)的最好，已經(jīng)坐端正了，把你的小耳朵聽仔細(xì)了，把紙和蠟燭放在左邊，戴老師沒讓你動(dòng)千萬別動(dòng)啊 ！看看誰的速度是最快的。上課，同學(xué)們好請(qǐng)坐！ 一、情景導(dǎo)入： 師：今天很高興能和你們五（）班的同學(xué)一起上課，我給你們帶來了一樣禮物，你們瞧，這是什么？ 生：桔子。 師：對(duì)，這桔子是在那個(gè)季節(jié)成熟的呀？ 生：秋天。 師：沒錯(cuò)，說到秋天我們都知道他是一個(gè)收獲的季節(jié)，今天我們就一起走進(jìn)秋天這個(gè)美麗的 《收獲的季節(jié)》 二、欣賞啟發(fā) 1、欣賞自然之秋 師：有句話是這么說得“萬美之中秋之最”。是不是如此呢，我們一起來看看吧，瞧，為了迎接秋天的到來大自然中的這些花草樹木都穿上了新衣服。（樹葉黃了、菊花開了、楓葉紅了） 2、思考秋天的 師：我們?cè)賮砜匆粡垐D片，這秋天不僅花草樹木都換上了新衣服，還有田野上的稻谷也豐收了，那秋天除了能看到這些我們還能看到什么？ 生：秋天果樹上都長(zhǎng)滿了果子、 師：我們同學(xué)說的都太棒了，你們瞧，（出示秋天的農(nóng)作物圖片，邊點(diǎn)邊說：秋天還有成串成串的玉米、火紅的辣椒、可愛的南瓜、這些景物讓我們的秋天變得更加美麗 三、教師示范 師：看到這些美麗的景色老師想用畫筆把他記錄下來，看，老師畫了什么？ 生：菊花 師：對(duì)，老師選擇的是秋天的一樣景物來刻畫，那你覺得還可以畫什么呢？（秋天的水果、農(nóng)作物） 1、嘗試畫一畫 師：很好，那下面老師給你們5分鐘快速的用油畫棒直接在畫紙上畫出一種秋天的景物。（秋天有：棉花、高粱、桔子、玉米、南瓜，水果） 師：我們有些同學(xué)動(dòng)作很快啊，馬上就把秋天的景物畫出來了，而且他畫的景物老師這邊沒有的，非常好 四、欣賞大師的作品 1，師：好，時(shí)間到，為了讓我們的畫變得更加美麗，下面我們就去看看藝術(shù)家的作品，學(xué)學(xué)他們是怎么表現(xiàn)秋天的。 師：那看了那么多張藝術(shù)家的作品，你們覺得我們可以在他們身上學(xué)到什么畫畫技巧呢，我們可以從顏色、構(gòu)圖、題材上面進(jìn)行分析。 這些藝術(shù)大師們都喜歡用哪些顏色去表現(xiàn)秋天呢， 生，紅黃橙。構(gòu)圖非常的飽滿。 小結(jié)：我們?cè)诒憩F(xiàn)秋天的時(shí)候，可以用暖色調(diào)去表現(xiàn)，具體的暖色調(diào)有哪些顏色呢，對(duì)，紅、黃、橙、紫、褐 五、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo) 1、教師示范 好下面就用在藝術(shù)家身上學(xué)到的方法用到我們繪畫創(chuàng)作中去，老師覺得自己這張畫的顏色不夠豐富，所以老師就選擇了幾種秋天的顏色讓他的顏色變的更加豐富。 學(xué)生創(chuàng)作，教師指導(dǎo) 下面的時(shí)間就交給你們了 好了，老師看到我們大部分同學(xué)已經(jīng)都完成了，下面老師再給你們變一個(gè)小魔術(shù)，你們看（教師示范涂上黑色背景），老師給這張畫加了一個(gè)背景，這樣秋天的景物就更加的明顯了。 1，展示評(píng)價(jià) 師：好了下面你們也給自己的畫涂上一個(gè)背景讓他變成一幅完整的收獲的季節(jié)。 師：時(shí)間很快啊，我們班同學(xué)的作品很多都已經(jīng)在黑板上了，我們一起來看一看，說說你最喜歡那一幅，為什么？ 2、課后拓展 師：今天我們用畫畫的形式表現(xiàn)了秋天的美麗景色，其實(shí)還可以有很多別的方法，你們看這些小朋友就是用手工的形式表現(xiàn)的，是不是也可以啊，如果有興趣的同學(xué)可以回家自己嘗試一下，我們今天這節(jié)課就上到這里，下課。（圖片展示其他方式的作品） 附送： 窗體頂端 窗體底端 2019春遼師大版品生二上《日日盤中餐》word教案 《日日盤中餐》教學(xué)設(shè)計(jì) 活動(dòng)目標(biāo)： １． 知道我們一日三餐的品種是多種多樣的。 ２． 知道餐桌上豐富的食物來得都很不容易的，培養(yǎng)愛惜食物、不浪費(fèi)的習(xí)慣。 教學(xué)重、難點(diǎn)：知道食物來之不易、愛惜食物、不浪費(fèi)。 活動(dòng)新授： 一、 創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入（課件演示：做成動(dòng)畫） 由淘兒簡(jiǎn)介黃豆的用途。（用此方法激發(fā)學(xué)生的興趣） 二、新授： 1、提問：昨晚同學(xué)們都吃的什么呀？看得出來我們的“日日盤中餐”的種類真是多種多樣呀?。ㄅc學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系，以易于學(xué)生發(fā)表自己感受） 2、出示書中的圖，它們是用什么做的？怎樣加工而成的，它叫什么呢？（為后面引出水稻做一個(gè)鋪墊） 3、這個(gè)同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？（水稻圖）你想了解大米的來歷嗎？（引出全課重點(diǎn)的內(nèi)容，讓其為目標(biāo)服務(wù)） 4、先來做個(gè)小小體驗(yàn)吧。（彎腰之式）匯報(bào)感受。（體驗(yàn)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是為了讓學(xué)生們有親身經(jīng)歷的機(jī)會(huì)，從而易于理解農(nóng)民的辛苦） 5、（錄像）請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些人物的動(dòng)作，看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？這個(gè)動(dòng)作就叫做插秧。那農(nóng)民們?cè)诓逖淼募竟?jié)里要從早到晚做這個(gè)動(dòng)作，你想他們會(huì)怎么樣？（讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到體驗(yàn)的目的，同時(shí)初步產(chǎn)生對(duì)農(nóng)民的不易與辛苦） 6、做個(gè)小游戲：你有勇氣試試嗎。（插秧動(dòng)作）（調(diào)動(dòng)課堂氣氛，讓學(xué)生自己說出親身感受） 7、再看一次錄像，認(rèn)真看看他們的腳（踩在更涼的水里，你想他們會(huì)怎么樣呢？）（再次加深學(xué)生們對(duì)辛苦的理解） 8、他們還要進(jìn)行鋤草、施肥、殺蟲，你想想照顧莊稼地容易嗎？（幻燈片出示，讀時(shí)要用沉重的語氣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種氣氛） 9、一分耕耘，一分收獲，這是一張農(nóng)民們?nèi)斯な崭钏緯r(shí)的照片，請(qǐng)你學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作好嗎？大片大片的莊稼他們都是這樣收割的，你想一天下來，他們會(huì)怎么樣？有一些地方可以機(jī)械收割了，我們一起看一看。（簡(jiǎn)介脫粒）下面這段錄像請(qǐng)你仔細(xì)觀察，看到了什么請(qǐng)說給大家聽。(簡(jiǎn)介揚(yáng)場(chǎng))（模仿動(dòng)作談出感想，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，在視覺方面再次加深感受，并對(duì)必要的概念做簡(jiǎn)要的解釋） 10、現(xiàn)在你再看到這碗大米飯，你想說些什么？（結(jié)合古詩(shī)）（學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的表達(dá)能夠揭示本課的教學(xué)目標(biāo)，可運(yùn)用古詩(shī)，相信學(xué)生們學(xué)過本課后再背這首詩(shī)的感受一定不同） 11、結(jié)合學(xué)生日常生活實(shí)際照來照片，引發(fā)學(xué)生的深思。（身邊事情引起學(xué)生的重視，學(xué)生的思維會(huì)活躍起來，積極思考） 12、 看誰是誠(chéng)實(shí)的孩子，我想問一下，我們班有哪些同學(xué)幾乎每天都剩飯？（對(duì)孩子是一次考驗(yàn)，同時(shí)也是對(duì)本班情況的一次把握，這時(shí)相信舉手的同學(xué)已經(jīng)不好意思了） 13、看書上的圖，提問：“媽媽，我不想吃了。”你有過這樣的做法嗎？相互交流一下。 （此延伸內(nèi)容利用家庭資源，意圖使學(xué)生主動(dòng)參與活動(dòng)，并在整個(gè)生活中能和周圍人一起貫徹本課的教學(xué)目標(biāo)） 14、背誦古詩(shī)《憫農(nóng)》了解古詩(shī)的內(nèi)容意思。 15、兒歌表演《一粒米》，培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的意識(shí)。 三、總結(jié)：相信同學(xué)和你們的家長(zhǎng)都會(huì)成為愛惜糧食的好公民，對(duì)嗎？【用提問的形式再次強(qiáng)調(diào)本課重點(diǎn)】 四、布置作業(yè)，組織課外活動(dòng) 任命學(xué)生為“家庭惜物督察”，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查家中浪費(fèi)現(xiàn)象，讓家長(zhǎng)與兒童之間互相督促。 《日日盤中餐》一課活動(dòng)策略 根據(jù)絕大多數(shù)學(xué)生生在城市，長(zhǎng)在城市，又有比較富足的生活條件這樣的特點(diǎn)，我在教學(xué)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了學(xué)生日常生活實(shí)際的回顧、觀看水稻的來歷錄像以及利用靜靜的體驗(yàn)與快樂的活動(dòng)相結(jié)合的方法，不斷的讓學(xué)生在看、說、想、動(dòng)之中感悟到“粒粒皆辛苦”的道理，認(rèn)識(shí)到盤中餐的多種多樣，不同人是有不同的飲食習(xí)慣的。激發(fā)學(xué)生從內(nèi)心發(fā)出真實(shí)情感，并以將課上內(nèi)容進(jìn)行延伸，使學(xué)生的誓言得以監(jiān)督，還發(fā)揮了他們的主動(dòng)參與性。 屏蔽此推廣內(nèi)容 屏蔽此推廣內(nèi)容 -