《2019春人教版音樂一下第4單元《玩具進(jìn)行曲》word教案.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019春人教版音樂一下第4單元《玩具進(jìn)行曲》word教案.doc（7頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019春人教版音樂一下第4單元《玩具進(jìn)行曲》word教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、能運(yùn)用碰鈴、鈴鼓這種已學(xué)過的打擊樂器用簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為歌曲伴奏。 2、能學(xué)會(huì)《玩具進(jìn)行曲》并用明亮，自然地聲音，自信地演唱這首歌，并積極地參與到表演中來。感受音樂與表演帶來的快樂。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、有表情，準(zhǔn)確地演唱《玩具進(jìn)行曲》。 2、能自信地跟隨老師參與到集體表演的活動(dòng)中來。 教學(xué)難點(diǎn)： 在學(xué)會(huì)《玩具進(jìn)行曲》能積極，大膽地投入到表演唱中來，能利用學(xué)過的打擊樂器，簡(jiǎn)單地給歌曲伴奏。 教學(xué)準(zhǔn)備： 風(fēng)琴 多媒體課件 打擊樂器（碰鈴、搖鈴）。 教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)入 1、師生問好。 2、談話導(dǎo)入：今天老師帶來了一個(gè)很大的紙袋，這個(gè)大大的紙袋里都裝了些什么呢？老師先提示大家，都是我們平常生活中，陪伴我們的好朋友呢。不要著急，我們一起一一來看看吧?。≒PT玩具組圖）剛剛那些可愛的朋友們，我們用一個(gè)詞語(yǔ)來總結(jié)他們就是---玩具。那么你可以跟老師和同學(xué)們說一說，你最喜歡的玩具是什么嗎？誰(shuí)愿意大膽地說一說，把自己的好朋友說出來與大家分享？ 3、我們的生活真是豐富多彩，有這么多可愛的玩具朋友們陪伴我們。同學(xué)們，你們知道嗎，我們的玩具朋友們可是非常熱愛音樂的噢，他們啊，總是聚在一起舉行他們的音樂會(huì)，表演他們的進(jìn)行曲，今天小朋友們就跟老師一起走進(jìn)玩具的音樂會(huì)好嗎？ 二、新課教授： （一）聽一聽 1、我們先一起來聽聽他們的進(jìn)行曲吧。 聽第一遍啊，老師就要考考大家的耳朵了，請(qǐng)你注意了， 聽完請(qǐng)你告訴我，你在歌曲中都聽到了哪些你熟悉的小玩具？ 生答：（小馬 小狗 小鴿子 洋娃娃 木偶 小喇叭......) 2、看來小朋友們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？ 生答：（想?。? 3、想加入他們的音樂會(huì)，我們首先得學(xué)會(huì)表演他們的進(jìn)行曲。所以我們?cè)僖黄饋碚J(rèn)真聽聽他們的進(jìn)行曲 ，想請(qǐng)同學(xué)們邊聽邊思考，你認(rèn)為這些玩具們他們?cè)诒硌葸M(jìn)行曲的時(shí)候，他們的心情都是怎樣的呢？ （開心，高興 活潑） （二）敲一敲 1、看來同學(xué)們聽得都很認(rèn)真，小玩具們也一樣，都在認(rèn)真的聽，認(rèn)真地表演， 這時(shí)候小狐貍先生突然跳出來了|“我可以用一樣打擊樂器給歌曲伴奏！”這種樂器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友，小朋友們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴） 對(duì)！它就是碰鈴了，那我們一起來看看小狐貍先生是怎樣伴奏的吧？ 老師伴奏X-I X-II(碰鈴伴奏) 看看老師是怎樣學(xué)狐貍先生伴奏的。 你也可以嗎？ 大家一起用自己的小手當(dāng)碰鈴，一起來試一試。 2、小狐貍先生表演完了，贏得大家的陣陣掌聲，這時(shí)，毛毛蟲小姐可不服氣了，我覺得我更厲害可以用另外一種樂器為歌曲伴奏呢，大家都好奇地望了過去，原來是一個(gè)-----（搖鈴） 看來小朋友們都沒忘記我們的老朋友噢。 這一次，你們是不是和毛毛蟲小姐一樣厲害呢？ 跟老師一起，搖搖你們的小手，一起給歌曲伴奏好不好？ 4、真不錯(cuò)，小狐貍先生和毛毛蟲小姐都很厲害，大家提議，他們一起上來合作，給我們的進(jìn)行曲伴奏，有沒有小朋友愿意到講臺(tái)上來，分別扮演小狐貍先生和毛毛蟲小姐呢？ 5、很好！那我們一起來給好聽的進(jìn)行曲伴奏吧！ （三）新歌學(xué)唱 好了，這首玩具進(jìn)行曲，我們也聽了好幾遍了，還用打擊樂器伴奏了，同學(xué)們覺得這首歌好不好聽？那我們還等什么，趕緊一起來學(xué)習(xí)吧！ 熟悉歌詞 1、先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀，同學(xué)們讀得都非常有節(jié)奏，也很有感情。 2、這么多的歌詞，這么多的玩具，可能同學(xué)們不能一下就全記住了，沒關(guān)系，我們一起帶上動(dòng)作跟老師一起來演一演一定可以很快就記住了。（帶動(dòng)作） 3、好了，歌詞我們都非常熟悉，接下來，我們一起來學(xué)習(xí)歌曲的旋律吧！ 4、對(duì)了，剛剛我們用到了哪2種樂器還記得嗎？你可以用自己的聲音模仿他們的聲音嗎？ 碰鈴（叮，叮）鈴鼓敲擊鼓面的聲音是（咚-咚-）那我們接下來，就跟著老師的鋼琴，一小句一小句用這兩種聲音來模唱吧！先用叮，再用咚。 5、同學(xué)們學(xué)得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進(jìn)來了呢？帶上歌詞，一句一句跟唱 記住，老師唱一句，你們唱一句 6、（提到頓音記號(hào)）小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒 上面有分別有三個(gè)黑色的小三角形。是玩具們戴上的小黑禮帽。那戴上小帽子有什么不同呢?老師先不跟大家說，老師想請(qǐng)同學(xué)們自己說，老師先唱一遍沒有帶這個(gè)小黑帽子的，好，老師給這些小玩具戴上上有小帽子了，你們覺得有什么不一樣？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？真棒！在這個(gè)黑三角形出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該唱得非常的跳躍，活潑，有彈性，那么小朋友們?cè)俑蠋焷硪槐?。這一遍，一定要特別注意戴小黑帽子的地方噢！連唱。 7、帶上動(dòng)作一起來唱兩段連起來表演。 8、請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演，真快，玩具們的進(jìn)行曲我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了。那我們開始用的碰鈴和鈴鼓的伴奏，是不是還記得呢？我想應(yīng)該更沒問題了。那么我們就請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)來扮演小狐貍先生，兩個(gè)小朋友上來扮演毛毛蟲小姐，其他的孩子們就在臺(tái)下和老師一起扮演玩具兵，我們一起來合作開一場(chǎng)音樂會(huì)好不好？真不錯(cuò)！ 四、總結(jié)（回顧今天的收獲） 想一想平時(shí)這些可愛的玩具們，陪我們度過了那么多歡樂的時(shí)光，我們是不是也應(yīng)該把這首歌曲表演好給他們看呢？ 同學(xué)們今天在這節(jié)課上學(xué)得都非常的認(rèn)真，老師相信，回家以后大家一定可以給自己的小玩具們帶來非常精彩的表演，希望他們會(huì)喜歡你們的表演噢！ 反思： 附送： 2019春人教版音樂一下第6單元《小白船》word教案 一、 組織教學(xué)： 同學(xué)們，快樂的音樂課又開始了！老師的心情和你們一樣的高興，讓我們跟著音樂一起做律動(dòng)吧！ 二、 視唱、拍號(hào)講解 （一）、同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了2/4拍子的含義、強(qiáng)弱規(guī)律，下面老師要通過視唱練習(xí)來考考同學(xué)們看誰(shuí)對(duì)知識(shí)掌握的最牢固。（出示訓(xùn)練1） （二）、同學(xué)們看，這條旋律完整嗎？缺少了什么？你能給這條旋律加上小節(jié)線嗎？你是通過什么知識(shí)來把旋律補(bǔ)充完整的？誰(shuí)能說說2/4拍號(hào)的含義？同學(xué)們說的真棒！讓我們拍著手唱一唱吧！ （三）、（出示旋律2）同學(xué)們你們看，這條旋律和上一條有什么相同和不同之處？你能按以四分音符為一拍每小節(jié)三拍為旋律加上小節(jié)線嗎？加上小節(jié)線后的旋律就完整了。你看這條旋律的強(qiáng)弱規(guī)律什么？（強(qiáng)弱弱）好拍著手試一試。通過為3/4拍旋律加小節(jié)線這條練習(xí)，我們可以得出3/4拍子的含義。 （四）、出示3/4拍子的含義： 鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)：通過上面的練習(xí)，老師覺得今天你們表現(xiàn)真棒！請(qǐng)繼續(xù)努力！好，看下面的練習(xí)。 （五）、節(jié)奏練習(xí)：（出示練習(xí)） 你能按照上面的樣子，用此節(jié)奏說一句話嗎？拍一拍，感受一下三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。誰(shuí)能說？（說的真好；你真棒?。┖?，讓我們一起拍著手把這條節(jié)奏讀一下好嗎？同學(xué)們讀的真好！ 三、 新課講授： （一）、故事導(dǎo)入：同學(xué)們，從前有一位小朋友，天真可愛，聰明無比。有一天，他坐在窗前，雙手托腮，望著很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方……他的眼前出現(xiàn)了一幅美麗神奇的畫面：一條精致的小船帶著他飄呀飄呀。他來到了神奇奧妙的天空，看到了充滿生機(jī)活力的宇宙。于是，情不自禁的唱起了歌。同學(xué)們，你們想聽嗎？（點(diǎn)擊：出示課題《小白船》）請(qǐng)同學(xué)們展開想象的翅膀，讓老師和你們一起在優(yōu)美的旋律中感受太空之美。 （二）、教師范唱，讓學(xué)生初步感受歌曲的優(yōu)美與寧?kù)o，使學(xué)生產(chǎn)生求學(xué)的欲望。 聽完歌曲后你有什么感受？（優(yōu)美） （三）學(xué)習(xí)歌譜 1、 看歌譜，問：歌曲采用了什么拍號(hào)？ 2、 2/4拍和3/4拍有什么相同和不同之處？你能說一說嗎？（不同：強(qiáng)弱規(guī)律不同。每小節(jié)的拍數(shù)不同。相同：都是以四分音符為一拍）說的真好！ 3、 學(xué)習(xí)歌曲旋律 同學(xué)們，你們覺得這首歌曲好聽嗎？這么好聽的歌曲，你想不想學(xué)？好，就讓我們帶著這種高興的心情來學(xué)習(xí)吧！ （1）教師教唱 （2）學(xué)生跟琴小聲唱 4、 學(xué)習(xí)符點(diǎn)二分音符： 同學(xué)們，誰(shuí)能說說這首歌曲中出現(xiàn)了以前學(xué)過哪幾種音符？（二分音符、四分音符、八分音符） 二分音符應(yīng)該唱幾拍？（兩拍）那么，老師在二分音符后加上一個(gè)符點(diǎn)，它的時(shí)值可就有了變化。符點(diǎn)的作用是增加符點(diǎn)前面音符時(shí)值的二分之一時(shí)值，那么這種加上符點(diǎn)的二分音符我們稱它為符點(diǎn)二分音符，它的時(shí)值等于一個(gè)二分音符加一個(gè)四分音符，它應(yīng)該唱幾拍？（三拍）在簡(jiǎn)譜中一般記為X- - 在實(shí)際的記譜中很少遇到X-.　的記法． 5、好，讓我們?cè)賮沓槐?，注意歌曲中出現(xiàn)的各種音符，一定要把它的時(shí)值唱足。 （四）學(xué)唱歌詞 １、 按節(jié)奏讀歌詞 讀了歌詞之后，你覺得歌曲描寫了一幅怎樣的畫面？好，請(qǐng)你用手中的畫筆把它表現(xiàn)出來。（放《小白船》范唱） ２、 選出幾幅好的作品，貼在黑板上。師：藍(lán)藍(lán)的 天空里有小河、白云、白兔、桂花樹，這里的景色真美呀！當(dāng)你來到這里的時(shí)候，有什么心情！好讓我們一起亮開美麗的歌喉，用優(yōu)美的歌聲盡情的表達(dá)我們快樂的心情吧！ ３、 師彈琴，生隨音樂齊唱歌曲（兩遍） ４、 你能為歌曲加上律動(dòng)嗎？好！我們來試一試。 四、 教師小節(jié)深化 《小白船》這首歌曲不僅讓我們受到了美的感染，還把我們帶入了美麗的遐想之中，讓我們領(lǐng)略了廣袤無際的天空是那樣的神奇，那樣的充滿詩(shī)情畫意。老師希望我們每個(gè)同學(xué)都努力學(xué)習(xí)，練就堅(jiān)強(qiáng)的本領(lǐng)，將來一定能夠?qū)崿F(xiàn)坐上飛船去探索宇宙奧秘的理想。 5、放《小白船》音樂，學(xué)生邊唱邊離開教室。（磁帶）