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2019春魯教版地理六下6.2《人文環(huán)境》word教案 　　【難點(diǎn)】 　　區(qū)域地理學(xué)習(xí)的方法；亞洲地域經(jīng)濟(jì)、文化的差異產(chǎn)生的原因。 　　【重點(diǎn)】 　　人文地理的學(xué)習(xí)方法；小組合作學(xué)習(xí)的方法；亞洲的文化、經(jīng)濟(jì)地區(qū)差異 　　【課前準(zhǔn)備】 　　1.學(xué)生在課前分好小組、布置任務(wù)。小組人數(shù)根據(jù)班級(jí)大小和研究任務(wù)多少合理分配。 　　2.教學(xué)器材：投影儀、多媒體電腦。 　　3.教學(xué)課件：展示教學(xué)過(guò)程的課件。 　　【教學(xué)設(shè)計(jì)】 　　【教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)】 　　1.小組合作學(xué)習(xí) 　?。?）分組：把全班按照自愿和協(xié)商的原則分為幾個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)小組，人數(shù)根據(jù)班級(jí)大小和研究任務(wù)多少合理分配。 　　一組：主持人。時(shí)常關(guān)心各職能研究性學(xué)習(xí)小組的活動(dòng)進(jìn)度，敦促落后的小組和成員，確?；顒?dòng)匯報(bào)課能按時(shí)進(jìn)行。并且還要設(shè)計(jì)匯報(bào)活動(dòng)的場(chǎng)景與進(jìn)程，編排過(guò)渡性、總結(jié)性話語(yǔ)，使各場(chǎng)活動(dòng)銜接順暢。 　　二組：亞洲發(fā)展銀行代表。負(fù)責(zé)收集研究東亞、中亞、東南亞、南亞、西亞的主要國(guó)家如中國(guó)、韓國(guó)、日本、新加坡、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、印度、沙特、哈薩克斯坦的政治經(jīng)濟(jì)情況，各成員分散收集，小組集中研究整理，形成書(shū)面的研究報(bào)告，在概括總結(jié)的基礎(chǔ)上做成演示課件。 　　三組：亞洲主要國(guó)家的大使代表團(tuán)。收集整理亞洲的中國(guó)、韓國(guó)、日本、新加坡、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、印度、沙特、哈薩克斯坦等國(guó)家的國(guó)內(nèi)情況如人口、民族、宗教、環(huán)境問(wèn)題、當(dāng)?shù)氐奶厣幕?、自然地理特征等? 　　四組：亞洲歷史學(xué)家代表團(tuán)。收集研究亞洲主要國(guó)家如中國(guó)、韓國(guó)、日本、新加坡、泰國(guó)、馬來(lái)西亞、印度、沙特、哈薩克斯坦等國(guó)家的發(fā)展簡(jiǎn)史，包括經(jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史。 　　五組：時(shí)事評(píng)論員。收集當(dāng)時(shí)的有關(guān)亞洲的熱點(diǎn)問(wèn)題，對(duì)亞洲主要的幾個(gè)國(guó)家和整個(gè)亞洲經(jīng)濟(jì)、文化的突出矛盾做簡(jiǎn)要的評(píng)述。 　　六組：記者代表團(tuán)。結(jié)合記者團(tuán)和班級(jí)其他成員關(guān)心的問(wèn)題，在發(fā)布會(huì)上提出來(lái)。比如以上各代表團(tuán)講述的重要內(nèi)容、沒(méi)講清楚的內(nèi)容、對(duì)未來(lái)的預(yù)測(cè)和估計(jì)等都可以設(shè)計(jì)成問(wèn)題。提問(wèn)應(yīng)是核心、重要、熱點(diǎn)、尖銳的問(wèn)題。 　　（2）活動(dòng)實(shí)施要求： 　?、?在探究活動(dòng)開(kāi)展之前必須進(jìn)行研究方法指導(dǎo)。讓學(xué)生懂得怎樣收集資料，從哪兒收集，收集到的資料必須在小組內(nèi)集體研究整合，去偽存真，去粗存精。 　?、?在探究活動(dòng)過(guò)程中，小組內(nèi)成員之間和各小組之間應(yīng)該相互協(xié)調(diào)，相互幫助，相互合作。比如自己在資料收集的過(guò)程中，遇到其他小組的信息可以直接告訴相關(guān)人員或反饋到主持人那里，讓主持人把信息反饋到其他相關(guān)小組或人員。 　?、?大家相互激勵(lì)，務(wù)必做到合作又分工，全體全過(guò)程參與，不能有吃現(xiàn)飯的現(xiàn)象，及時(shí)進(jìn)行小組內(nèi)的過(guò)程評(píng)價(jià)。 　　④ 活動(dòng)匯報(bào)課按照主持人的編排順序和要求有序進(jìn)行。記者的提問(wèn)質(zhì)量是活動(dòng)匯報(bào)成功的關(guān)鍵之一，通過(guò)記者的提問(wèn)把知識(shí)之間的邏輯聯(lián)系凸現(xiàn)出來(lái)，把對(duì)問(wèn)題的思考深入下去，把各組的探究成果有機(jī)串聯(lián)起來(lái)，教師對(duì)記者設(shè)計(jì)的問(wèn)題應(yīng)該在匯報(bào)前把關(guān)。其次，主持人的活動(dòng)也是成功的關(guān)鍵之一，主持人不僅要使活動(dòng)形式流暢而且還應(yīng)該總攬大局，適時(shí)把話題引到主要矛盾中來(lái)，避免討論與談話偏離方向。此時(shí)教師不僅要當(dāng)好觀眾、當(dāng)好聽(tīng)眾，用心領(lǐng)會(huì)學(xué)生的活動(dòng)內(nèi)容，隨時(shí)記錄各組的表現(xiàn)，及時(shí)評(píng)價(jià)，而且還要協(xié)助主持人做好活動(dòng)的維持、引導(dǎo)工作。 　?、?匯報(bào)過(guò)程盡量做到圖文并茂，對(duì)資料的引用要注明出處，對(duì)資料的處理要申明處理過(guò)程、方法與理由?；顒?dòng)匯報(bào)由小組推薦的信息發(fā)布員來(lái)匯報(bào)，其他成員可以在信息員發(fā)布員的許可下給予補(bǔ)充，力爭(zhēng)做到活而不亂。 　　⑥ 在整個(gè)的活動(dòng)中，學(xué)生是活動(dòng)的中心與主體，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)、研究、討論、分析、綜合等所有過(guò)程的幫助者、輔導(dǎo)著、服務(wù)者。 　　（3）小組合作學(xué)習(xí)實(shí)施： 　　提前一周分組，告訴各小組的研究任務(wù)和要求。分組后各組成員協(xié)商討論各自的職責(zé)，推選一名組長(zhǎng)，信息發(fā)布員（負(fù)責(zé)信息資料的整理成文），課件制作者。并把各成員的分工要求和完成任務(wù)的時(shí)間以書(shū)面的形式備份，一份留底用以組內(nèi)相互協(xié)調(diào)，一份交給主持人備案。 　　2、學(xué)習(xí)成果匯報(bào)交流 　　主持指導(dǎo)下活動(dòng)步驟 　　學(xué)習(xí)成果匯報(bào)活動(dòng)細(xì)節(jié)和內(nèi)容 　　主持人：老師、同學(xué)們：大家好！經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的辛勤努力，大家終于完成了對(duì)亞洲問(wèn)題的專題研究。現(xiàn)在正是大家貢獻(xiàn)自己的勞動(dòng)成果，同時(shí)也是分享其他成員勞動(dòng)果實(shí)的時(shí)候了。忠心希望我們這次亞洲問(wèn)題專題研究發(fā)布會(huì)圓滿成功。 　　主持人：接下來(lái)介紹活動(dòng)規(guī)則。首先通報(bào)匯報(bào)順序：為了讓同學(xué)們對(duì)亞洲問(wèn)題有一個(gè)具體而又整體的了解，本著由個(gè)別到一般的原則，首先匯報(bào)的是各主要國(guó)家的大使代表團(tuán)，他們發(fā)言的順序是東亞：中國(guó)、日本、韓國(guó)，東南亞：新加坡、泰國(guó)，南亞：印度，西亞：沙特，中亞：哈薩克斯坦。在此期間，記者可以隨時(shí)提問(wèn)。對(duì)綜合性的問(wèn)題可以請(qǐng)求亞洲銀行官員、亞洲歷史學(xué)家來(lái)補(bǔ)充或解釋。最后是時(shí)事評(píng)論員就熱點(diǎn)重要問(wèn)題的評(píng)論，此時(shí)大家都可以在時(shí)事評(píng)論員的同意的情況下作補(bǔ)充或拓展發(fā)言。在整個(gè)的匯報(bào)期間，主持人有權(quán)把討論的話題回歸到主要議題上來(lái)。 　　現(xiàn)在請(qǐng)亞洲主要國(guó)家的大使代表發(fā)言匯報(bào)。 　　記者提問(wèn)：中國(guó)與印度都是發(fā)展中國(guó)家，他們?cè)谀男┓矫嫦嗨疲男┓矫娌煌?，?qǐng)中國(guó)與印度的大使作一個(gè)簡(jiǎn)單的比較。 　　記者提問(wèn)：為什么新加坡與韓國(guó)成為亞洲的經(jīng)濟(jì)小龍，他們有什么共同的經(jīng)驗(yàn)值得中國(guó)借鑒？ 　　記者提問(wèn)：日本與沙特都是亞洲人均GNP較高的國(guó)家，他們的經(jīng)濟(jì)成獲得的方法與過(guò)程有什么不一樣？ 　　主持人總結(jié)：我們首先感謝各國(guó)的大使人員、亞洲銀行和亞洲歷史學(xué)家的精彩演講，通過(guò)這些演講，讓我們知道了亞洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異以及政治、歷史、人口、文化等方面的特點(diǎn)，讓我們了解到亞洲繽紛的文化，懂得了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展必須走因地制宜的道路，必須走高科技的道路，必須參與國(guó)際交流與合作，從而揚(yáng)長(zhǎng)避短，快速發(fā)展自己的經(jīng)濟(jì)。 　　接下來(lái)是一個(gè)游戲，各國(guó)大使們準(zhǔn)備了很多反應(yīng)各自國(guó)家文化的圖片和視頻，他們展示出這些信息之后，請(qǐng)大家猜出來(lái)是哪個(gè)地方的？并簡(jiǎn)要回答該地方的文化特色與其自然環(huán)境、歷史淵源有什么關(guān)系？回答之后請(qǐng)相關(guān)專家加以評(píng)述。 　　下面是關(guān)于“人多力量大”的即興辯論，請(qǐng)大家踴躍參加。正方觀點(diǎn)是“人越多越好”，反方觀點(diǎn)是“人越多越不好”。 　　最后是事實(shí)評(píng)論，現(xiàn)在我們請(qǐng)時(shí)事評(píng)論員就亞洲的熱點(diǎn)問(wèn)題發(fā)表評(píng)論。 　　教師總結(jié)：大家經(jīng)過(guò)一周的課外小組合作學(xué)習(xí)，然后又在課堂上激烈的討論、熱烈的辯論、精心的講解，使我們對(duì)亞洲的人文環(huán)境有了系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，理解了亞洲的人文地域差異的規(guī)律，掌握了研究區(qū)域地理的一般方法，并且學(xué)會(huì)了地理信息的收集與處理方法，能力得到全方位的鍛煉，希望這次活動(dòng)帶給大家的不僅僅是對(duì)亞洲知識(shí)的了解，而是一種學(xué)習(xí)方式的變化。今后應(yīng)該積極主動(dòng)的發(fā)現(xiàn)生活中的地理問(wèn)題，善于利用發(fā)達(dá)的信息資訊系統(tǒng)，把課內(nèi)外連接起來(lái)，把課本知識(shí)與課外知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，做到研究中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中研究。最后，請(qǐng)把各組的組員相互評(píng)價(jià)表、課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)表，在下節(jié)課交上來(lái)。謝謝大家，活動(dòng)匯報(bào)課到此結(jié)束。 　　以探究活動(dòng)小組為單位，各組成員坐在一起。教室桌凳布置如下圖所示： 　　 　　就中國(guó)、日本、韓國(guó)，東南亞：新加坡、泰國(guó)，南亞：印度，西亞：沙特，中亞：哈薩克斯坦等國(guó)家的地理位置、人口、民族、文化、宗教、經(jīng)濟(jì)發(fā)展做一個(gè)系統(tǒng)簡(jiǎn)單的介紹。 　　中國(guó)與印度大使就國(guó)土面積、人口、宗教、民族、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、共同的矛盾與問(wèn)題作對(duì)比性陳述。 　　歷史學(xué)家簡(jiǎn)單介紹中國(guó)與印度的歷史和雙邊的關(guān)系。 　　亞洲銀行的代表就新加坡與韓國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平與歷史作簡(jiǎn)單的講述，總結(jié)這兩個(gè)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的共同策略——因地制宜，抓住機(jī)遇，國(guó)際合作，高新技術(shù)。 　　日本和沙特的大使代表分析各自經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路的差異。 　　亞洲銀行代表就日本與沙特的經(jīng)濟(jì)水平及其對(duì)世界的影響作簡(jiǎn)單的陳述。 　　文化游戲活動(dòng)： 　　展示圖片、服飾、物品、視頻，角色扮演地方交往禮節(jié)，其他小組競(jìng)爭(zhēng)回答反映了什么地方什么文化，為什么這樣。 　　人口問(wèn)題辯論： 　　即興辯論“人多力量大” 　　時(shí)事評(píng)論員評(píng)論中國(guó)加入WTO后的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。 　　亞洲金融危機(jī)。 　　亞洲宗教文化沖突。 　　中國(guó)的人口與環(huán)境問(wèn)題。 　　分發(fā)活動(dòng)評(píng)價(jià)表 附送： 2019春魯教版地理六下7.2《東南亞》word學(xué)案 一、自學(xué)內(nèi)容:“十字路口的位置”和 “熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”（24—27頁(yè)） 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、記住東南亞地處亞洲與大洋洲，太平洋與印度洋之間的“十字路口”的重要地理位置。 2、記住東南亞熱帶雨林氣候和熱帶季風(fēng)氣候特點(diǎn)及對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響； 3、記住東南亞主要農(nóng)作物和熱帶經(jīng)濟(jì)作物的分布。 三、重點(diǎn) 1、東南亞重要的地理位置， 2、東南亞的氣候特點(diǎn)，主要農(nóng)作物及生產(chǎn)條件。 四、自學(xué)過(guò)程 課前預(yù)知-----我自信 我能行 　　　我們上節(jié)課是從哪幾個(gè)方面認(rèn)識(shí)日本的？ 合作探究-----我參與 我快樂(lè) （一）自學(xué)24頁(yè)“十字路口的位置”部分內(nèi)容，完成25頁(yè)活動(dòng)１（1）、(2) １.讀圖7.19“東南亞在世界中的位置”和7.20“東南亞的地形”，東南亞位于 ，范圍包括 和 兩部分。 ２、讀圖7.20“東南亞的地形”和圖7.21“馬六甲海峽的航線”及左面的文字，及活動(dòng)2，重要的地理位置。 ①東南亞的緯度大部分位于　　　　～　　　　之間，地處　　　帶。 ②東南亞地處　　洲與　　　洲、　　　洋與　　　洋之間的“　　　　　　”。位于馬來(lái)半島和 島之間的 海峽是連接　　　洋和　　　洋的重要海上通道，地理位置十分重要。 3. 完成25頁(yè)活動(dòng)１（3）及讀圖7.24找出東南亞主要國(guó)家 （二）自學(xué)12頁(yè)“熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”部分內(nèi)容 １、讀10頁(yè)圖６.13“亞洲的氣候”，看圖并思考： ①熱帶雨林氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？　　 　　　　　　　　 ②熱帶季風(fēng)氣候主要分布在東南亞的哪些地區(qū)？　　　　　　　　　　 　 2、回憶熱帶季風(fēng)氣候和熱帶雨林氣候的特征。 3、讀課本25頁(yè)，分析東南亞水稻種植的條件。 4.讀圖7.22、7.23、7.24，填表： 物產(chǎn) 稻米的重要出口國(guó) 橡膠的最大生產(chǎn)國(guó) 油棕的最大生產(chǎn)國(guó) 椰子的最大生產(chǎn)國(guó) 蕉麻的最大生產(chǎn)國(guó) 椰子的最大出口國(guó) 主要生產(chǎn)或出口國(guó) 五、建構(gòu)知網(wǎng) 收獲之窗-----我努力 我充實(shí) 用2分鐘的時(shí)間回顧本課所學(xué)的內(nèi)容，然后簡(jiǎn)要寫(xiě)出本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。 十字路口的位置：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 熱帶氣候與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 六、學(xué)效檢測(cè) 第二節(jié)東南亞學(xué)效檢測(cè)（1） （一）選擇題 1.東南亞位于( ) A.太平洋與南極洲之間 B.亞歐大陸與大洋洲之間 C.太平洋與大西洋之間 D.印度洋與大西洋之間 2.關(guān)于馬六甲海峽，說(shuō)法正確的是( ) A.介于馬來(lái)半島和加里曼丹島之間 B.介于馬來(lái)半島與爪哇島之間 C.溝通太平洋與大西洋 D.溝通太平洋與印度洋 3.馬來(lái)西亞盛產(chǎn)的主要經(jīng)濟(jì)作物為( ) A.油棕和天然橡膠 B.金雞納和油棕 C.椰子和金雞納 D.蕉麻和油棕 4.馬來(lái)群島大部分地區(qū)的氣候特征是( ) A.夏季高溫多雨 B.氣候溫和，降水豐沛 C.炎熱少雨 D.全年高溫多雨 5.被譽(yù)為“千島之國(guó)”的世界最大群島國(guó)家是( ) A.菲律賓 B.馬來(lái)西亞 C.印度尼西亞 D.日本 6.世界稻米的主要生產(chǎn)國(guó)和出口國(guó)是( ) A.印度尼西亞 B.菲律賓 C.馬來(lái)西亞 D.泰國(guó) 7.東南亞唯一的內(nèi)陸國(guó)是( ) A.泰國(guó) B.緬甸 C.越南 D.老撾 （二）綜合分析 讀新加坡圖，回答問(wèn)題并填寫(xiě)下表： (l)新加坡地處馬來(lái)半島南端，屬________氣候。 (2)新加坡西北部為著名的__________海峽， 它既是________亞和__________亞之間，又是__________洋和__________洋之間的海上、空中交通要沖。 第七章　第二節(jié)東南亞學(xué)案（2） 一、自學(xué)內(nèi)容:“山河相間與城市分布”和“熱帶旅游勝地”（28——30） 二、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、通過(guò)讀圖分析東南亞的地形特點(diǎn)。 2、通過(guò)資料和圖認(rèn)識(shí)中南半島城市分布特點(diǎn)并分析原因。 3、了解東南亞豐富的旅游資源和發(fā)達(dá)的旅游業(yè)。。 三、重點(diǎn) 1、東南亞的地形特點(diǎn) 2、中南半島城市分布特點(diǎn)及原因 四、自學(xué)過(guò)程 課前預(yù)知-----我自信 我能行 合作探究-----我參與 我快樂(lè) （一）自學(xué)28頁(yè)“山河相間與城市分布”部分內(nèi)容 1、讀圖7.28：完成31頁(yè)活動(dòng)1。 2、中南半島上河流與山脈的分布特征是 ，地勢(shì)是 3、這樣的地形條件的好處是上游蘊(yùn)藏豐富的 ，下游可以形成肥沃的 。因此成為東南亞人口稠密的地區(qū)，中南半島上的大城市主要分布在 。原因是 。 4、完成29頁(yè)活動(dòng)2。 （二）自學(xué)30頁(yè)“熱帶旅游勝地”部分內(nèi)容 1.東南亞旅游業(yè)發(fā)達(dá)的原因： 。 2、讀圖7.31，說(shuō)出東南亞的旅游勝地 3、讀31頁(yè)閱讀材料回答： 東南亞居民絕大多數(shù)是黃種人，新加坡和馬來(lái)西亞是華人比較集中的國(guó)家，　　　　　　　　 稱為華人；　　　　　 稱為華僑；他們對(duì)所在國(guó)和我國(guó)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)都做出了重大貢獻(xiàn)。 五、建構(gòu)知網(wǎng) 收獲之窗-----我努力 我充實(shí)用2分鐘的時(shí)間回顧本課所學(xué)的內(nèi)容。 第二節(jié)東南亞學(xué)效檢測(cè)（2） （一）填空題 1：東南亞在范圍上包括______半島和______群島兩大部分。 2：東南亞的內(nèi)陸國(guó)是________，面積最大，島嶼最多的國(guó)家是____ ___ 3、東南亞位于_______洲與_______洲，______洋與_______洋之間，處于“十字路口”的重要位置。 二：選擇題： 1.東南亞與中國(guó)陸上相鄰的國(guó)家，自東向西依次為（ ） A.緬甸、老撾、越南　　B.老撾、柬埔寨、越南 C.泰國(guó)、老撾、越南　　D.越南、老撾、緬甸 2.中南半島的地形分布特點(diǎn)是（ ） A.大山眾多、平原少 B.多高原，山地和盆地 C.多平原、少山地 D.山河相間分布、南北延伸 3.馬來(lái)群島地形特點(diǎn)是（ ） A.地形崎嶇，山多 B.火山地震多 C.多長(zhǎng)河，水資源豐富 D.平原廣土壤肥沃 三：讀圖填空 1、讀“東南亞圖”回答： （1）半島、群島： A、___ _____B、____ ____ （2）洋、海峽： C、________ 洋D、________洋 E、________海峽 （3）河流： ①________②_______ 知識(shí)鏈接點(diǎn) 1、東南亞包括中南半島和馬來(lái)群島兩大部分。東南亞處于亞洲和大洋洲、太平洋和印度洋之間的“十字路口”。 2、位于馬來(lái)半島和蘇門答臘島之間的馬六甲海峽，是從歐洲、非洲向東航行到東南亞、東亞各港口最短航線的必經(jīng)之地，是連接太平洋與印度洋的重要海上通道。 3、東南亞地區(qū)主要的糧食作物是水稻。 4、東南亞是世界上橡膠、油棕、椰子和蕉麻的最大產(chǎn)地。 5、東南亞國(guó)家主要農(nóng)作物的分布：①泰國(guó)、越南、緬甸是世界重要的稻米出口國(guó)。②泰國(guó)是世界最大的橡膠生產(chǎn)國(guó)。③菲律賓是世界最大的蕉麻生產(chǎn)國(guó)和椰子出口國(guó)。④馬來(lái)西亞是世界最大的棕油生產(chǎn)國(guó)。⑤印度尼西亞是世界最大的椰子生產(chǎn)國(guó)。 6、東南亞地區(qū)主要?dú)夂颍簾釒Ъ撅L(fēng)氣候（特點(diǎn)：全年高溫，分旱雨兩季；分布：中南半島、和菲律賓群島的北部）和熱帶雨林氣候（特點(diǎn)：全年高溫多雨；分布：馬來(lái)群島大部分和馬來(lái)半島的南部）。 7、中南半島上的山脈、河流具有山河相間、縱列分布的特點(diǎn)，地勢(shì) 北高南低 。 8、中南半島的大城市主要分布在：河流沿岸及河口三角洲。 9、中南半島上的首都和國(guó)家：河內(nèi)（越南）、金邊（柬埔寨）、萬(wàn)象（老撾）、曼谷（泰國(guó)）、仰光（緬甸）。 其中老撾是東南亞地區(qū)唯一的內(nèi)陸國(guó)。 10、東南亞居民絕大多數(shù)是黃種人，東南亞是華人和華僑分布最集中的地區(qū)。